SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
INDICADORES SOCIODEMOGRÁFICOS DE LA POBLACIÓN
INDIGENA 2000-2005
49.7%
50.3%
10.5%
5,144,087
4,959,484
103,236,388
10,103,571
2005
50.9%5,101,051Mujeres
49.1%5,152,576Hombres
9.8%
97,483,412
10,253,627
Estados Unidos Mexicanos
México indígena
2000Población
Mérida, Yucatán 208,348 -1.79 Tamazunchale, San Luis Potosí 57,973 -0.38
Ocosingo, Chiapas 152,084 7.98 Toluca, México 55,684 -1.96
Benito Juárez, Quintana Roo 150,612 2.71 Las Margaritas, Chiapas 55,632 2.56
Chilón, Chiapas 94,788 7.45 Valladolid, Yucatán 55,024 2.73
Huejutla de Reyes, Hidalgo 91,043 0.51 Othón P. Blanco, Quintana Roo 53,916 -1.69
Puebla, Puebla 89,914 1.03 Ixtlahuaca, México 53,876 -0.27
San Cristóbal de las Casas, Chiapas 79,691 3.03 Tizimón, Yucatán 53,301 0.38
Iztapalapa, Distrito Federal 78,935 -1.68 Tehuacán, Puebla 52,635 1.53
Juchitán de Zaragoza, Oaxaca 75,195 1.45 Palenque, Chiapas 52,216 4.44
Papantla, Veracruz 68,868 -2.24 Chicontepec, Veracruz 49,332 -1.49
Chamula, Chiapas 67,062 2.45 Solidaridad, Quintana Roo 49,101 9.71
Tantoyuca, Veracruz 65,198 -0.09 Temoaya, México 47,970 1.37
Ecatepec de Morelos, México 64,682 -3.21 Tlapa de Comonfort, Guerrero 47,961 2.18
Tila, Chiapas 62,994 2.29 Salto de Agua, Chiapas 47,805 2.24
San Felipe del Progreso, México 62,484 -7.23 Oaxaca de Juárez, Oaxaca 47,795 -1.15
Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo 58,097 1.34 Naucalpan de Juárez, México 47,786 -3.55
Estados Unidos Mexicanos 18,201,308 94.7%
México Indigena 2,049,611 91.5%
Aguascalientes 1,463 95.8% Morelos 10,538 89.3%
Baja California 13,905 87.5% Nayarit 13,535 86.3%
Baja California Sur 2,159 82.5% Nuevo León 8,552 94.9%
Campeche 33,308 94.7% Oaxaca 342,647 92.6%
Coahuila 2,597 94.7% Puebla 190,883 91.1%
Colima 1,222 89.5% Querétaro 9,535 90.6%
Chiapas 291,469 87.0% Quintana Roo 68,037 96.0%
Chihuahua 24,382 73.6% San Luis Potosí 80,190 95.3%
Distrito Federal 43,135 95.2% Sinaloa 9,691 80.5%
Durango 9,039 86.6% Sonora 19,752 93.8%
Guanajuato 5,251 91.2% Tabasco 20,592 95.8%
Guerrero 127,154 88.2% Tamaulipas 8,509 94.7%
Hidalgo 109,559 95.1% Tlaxcala 10,812 94.2%
Jalisco 14,981 88.0% Veracruz 205,212 93.1%
México 160,823 93.7% Yucatán 172,623 94.4%
Michoacán 36,507 91.3% Zacatecas 1,549 87.0%
Asistencia escolar menor a 86 %
Asistencia escolar mayor a 95 %
Asistencia escolar
6 a 14 años
Asistencia escolar
6 a 14 años
INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS
INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS
CHONTALES YOKO YINIKOB «hombres
verdaderas»
CHOLES WINIK «hombre o varón»
ZOQUES SOTS´IL WINIK «hombre
murciélago»
TZELTALES WINIKATEL «hombres
trabajadores»
Son un pueblo máyense que habita en el estado de Tabasco. Es un grupo
totalmente distinto de los chontales de Oaxaca, se coinciden
descendientes de los olmecas históricos.
Ocupan 5 municipios del estado de tabasco: CENTLA, CENTRO,
JONUTA, MACUSPANA Y NACAJUCA. Este ultimo la población es
mayorista, en cuanto a los otros solo en determinadas áreas.
En centla ocupan el norte del municipio, en área de los pantanos, lagunas
y manglares. En Macuspana se encuentran también al norte, jonuta
ocupaba sitios mas apartados, en el centro se encuentran en los limites
con el municipio de centla y a las orillas del rio Grijalva.
La cultura tzeltal
están asentados
principalmente en
los municipios de
Tacotalpa,
Tenosique,
Macuspana y
Comalcalco
aunque la mayoría
se encuentra en
Chiapas
La mayoría de los
Tzeltal viven en
comunidades bajo
el sistemallamado
«usos y
costumbres» la
cual pretende
hacer respetar las
autoridades y
política tradicional
indígena.
Las mujeres Tzeltal
suele usar huipiles
tradicionales y
blusas negras. Su
religión es un
sincretismo de las
creencias tanto
cristianas como
nativas.
La agricultura es la
actividad
económicabásica.
Los cultivos
mesoamericanos
tradicionales como
el maíz, frijoles,
calabacín y chile .
Las artesanías
consiste en textiles
–tejidos y
decorados.
Son unos de los pueblos indígenas cuya lengua pertenece a la familia maya. El vocablo
tzotzil, gentilicio que se utiliza también para designar la lengua que habla.
Sus creencias son principalmente catolico-sincretico, que significan un intento de
unir las dos doctrinas: se cuenta con la esencia del catolicismo pero también se
trata de recuperar algunas tradiciones y rituales de la época prehispánica.
Ene la comunidad Tzotzil hay una alta tasa de mortalidad, principalmente de niños, por
falta de medicina y atención medica. Aun conservan sus practicas ancestrales en la
medicina tradicional.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS

INEGI - Censo Población y Vivienda 2010
INEGI - Censo Población y Vivienda 2010INEGI - Censo Población y Vivienda 2010
INEGI - Censo Población y Vivienda 2010Ramón Sánchez
 
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicana
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicanaCervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicana
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicanaLiliana Elena Cervantes Canto
 
Regiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyRegiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyTuxneoii
 
Regiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyRegiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyTuxneoii
 
San jose miahuatlan, Puebla Mexico
San jose miahuatlan, Puebla MexicoSan jose miahuatlan, Puebla Mexico
San jose miahuatlan, Puebla MexicoDani Guzmán Pacheco
 
Dinamicas economicas regionales
Dinamicas economicas regionalesDinamicas economicas regionales
Dinamicas economicas regionalesxavicasha
 
Estado de morelos
Estado de morelosEstado de morelos
Estado de morelosYuyin Marin
 

Semelhante a INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS (12)

Sierra sur, Oaxaca de Juárez
Sierra sur, Oaxaca de  JuárezSierra sur, Oaxaca de  Juárez
Sierra sur, Oaxaca de Juárez
 
Indigenas De Mexico
Indigenas De MexicoIndigenas De Mexico
Indigenas De Mexico
 
INEGI - Censo Población y Vivienda 2010
INEGI - Censo Población y Vivienda 2010INEGI - Censo Población y Vivienda 2010
INEGI - Censo Población y Vivienda 2010
 
Los mayas 1a
Los mayas 1aLos mayas 1a
Los mayas 1a
 
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicana
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicanaCervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicana
Cervantes canto lilianaelena_m9s1_retratodelasociedadmexicana
 
Regiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyRegiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moy
 
Regiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moyRegiones de puebla estruc 6 moy
Regiones de puebla estruc 6 moy
 
San jose miahuatlan, Puebla Mexico
San jose miahuatlan, Puebla MexicoSan jose miahuatlan, Puebla Mexico
San jose miahuatlan, Puebla Mexico
 
Cultura toluca
Cultura tolucaCultura toluca
Cultura toluca
 
Dinamicas economicas regionales
Dinamicas economicas regionalesDinamicas economicas regionales
Dinamicas economicas regionales
 
Estado de morelos
Estado de morelosEstado de morelos
Estado de morelos
 
Puebla
PueblaPuebla
Puebla
 

Mais de Iz Mt Cheli

RESUMEN La educación indígena e intercultural
RESUMEN La educación indígena e intercultural RESUMEN La educación indígena e intercultural
RESUMEN La educación indígena e intercultural Iz Mt Cheli
 
Resumen PUEBLOS INDIGENAS
Resumen PUEBLOS INDIGENASResumen PUEBLOS INDIGENAS
Resumen PUEBLOS INDIGENASIz Mt Cheli
 
Resumen EDUC INTERC EN MEX
Resumen EDUC INTERC EN MEXResumen EDUC INTERC EN MEX
Resumen EDUC INTERC EN MEXIz Mt Cheli
 
Educacion indigena e intercultural
Educacion indigena e interculturalEducacion indigena e intercultural
Educacion indigena e interculturalIz Mt Cheli
 
Equipo 3 pueblos indigenas de mexico
Equipo 3 pueblos indigenas de mexicoEquipo 3 pueblos indigenas de mexico
Equipo 3 pueblos indigenas de mexicoIz Mt Cheli
 
TEMA. Educacion intercultura en mexico
TEMA. Educacion intercultura en mexicoTEMA. Educacion intercultura en mexico
TEMA. Educacion intercultura en mexicoIz Mt Cheli
 
Resumen Equipo 6
Resumen Equipo 6Resumen Equipo 6
Resumen Equipo 6Iz Mt Cheli
 
Educación intercultural en méxico encuadre
Educación intercultural en méxico encuadreEducación intercultural en méxico encuadre
Educación intercultural en méxico encuadreIz Mt Cheli
 
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6  tema 1 Conceptos GeneralesExpo equipo 6  tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos GeneralesIz Mt Cheli
 
La interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionLa interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionIz Mt Cheli
 
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIONResumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIONIz Mt Cheli
 
Exposición equipo 3 ONU
Exposición equipo 3 ONUExposición equipo 3 ONU
Exposición equipo 3 ONUIz Mt Cheli
 
Resumen. EDUCACION INTERCULTURAL
Resumen. EDUCACION INTERCULTURALResumen. EDUCACION INTERCULTURAL
Resumen. EDUCACION INTERCULTURALIz Mt Cheli
 
Resumen Tema 6 Conceptos Generales
Resumen Tema 6 Conceptos GeneralesResumen Tema 6 Conceptos Generales
Resumen Tema 6 Conceptos GeneralesIz Mt Cheli
 
Resumen. Orígenes de la educación intercultural
Resumen. Orígenes de la educación interculturalResumen. Orígenes de la educación intercultural
Resumen. Orígenes de la educación interculturalIz Mt Cheli
 
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación intercultural
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación interculturalExposicion equipo 1 Orígenes de la educación intercultural
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación interculturalIz Mt Cheli
 
Juego didactico (2)
Juego didactico (2)Juego didactico (2)
Juego didactico (2)Iz Mt Cheli
 

Mais de Iz Mt Cheli (20)

RESUMEN La educación indígena e intercultural
RESUMEN La educación indígena e intercultural RESUMEN La educación indígena e intercultural
RESUMEN La educación indígena e intercultural
 
Resumen PUEBLOS INDIGENAS
Resumen PUEBLOS INDIGENASResumen PUEBLOS INDIGENAS
Resumen PUEBLOS INDIGENAS
 
Resumen EDUC INTERC EN MEX
Resumen EDUC INTERC EN MEXResumen EDUC INTERC EN MEX
Resumen EDUC INTERC EN MEX
 
Educacion indigena e intercultural
Educacion indigena e interculturalEducacion indigena e intercultural
Educacion indigena e intercultural
 
Equipo 3 pueblos indigenas de mexico
Equipo 3 pueblos indigenas de mexicoEquipo 3 pueblos indigenas de mexico
Equipo 3 pueblos indigenas de mexico
 
TEMA. Educacion intercultura en mexico
TEMA. Educacion intercultura en mexicoTEMA. Educacion intercultura en mexico
TEMA. Educacion intercultura en mexico
 
Resumen Equipo 6
Resumen Equipo 6Resumen Equipo 6
Resumen Equipo 6
 
Educación intercultural en méxico encuadre
Educación intercultural en méxico encuadreEducación intercultural en méxico encuadre
Educación intercultural en méxico encuadre
 
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6  tema 1 Conceptos GeneralesExpo equipo 6  tema 1 Conceptos Generales
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos Generales
 
La interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionLa interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacion
 
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIONResumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
Resumen LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACION
 
Resumen ONU
Resumen ONUResumen ONU
Resumen ONU
 
Exposición equipo 3 ONU
Exposición equipo 3 ONUExposición equipo 3 ONU
Exposición equipo 3 ONU
 
Resumen. EDUCACION INTERCULTURAL
Resumen. EDUCACION INTERCULTURALResumen. EDUCACION INTERCULTURAL
Resumen. EDUCACION INTERCULTURAL
 
Resumen Tema 6 Conceptos Generales
Resumen Tema 6 Conceptos GeneralesResumen Tema 6 Conceptos Generales
Resumen Tema 6 Conceptos Generales
 
Resumen. Orígenes de la educación intercultural
Resumen. Orígenes de la educación interculturalResumen. Orígenes de la educación intercultural
Resumen. Orígenes de la educación intercultural
 
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación intercultural
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación interculturalExposicion equipo 1 Orígenes de la educación intercultural
Exposicion equipo 1 Orígenes de la educación intercultural
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
Juego didactico (2)
Juego didactico (2)Juego didactico (2)
Juego didactico (2)
 

Último

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULARPPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULARCesarSantosTello
 
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...InformacionesCMI
 
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoria
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoriaTemas para GP (1).pdf Semana santa la última victoria
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoriaFernando Rojas
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 

Último (20)

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULARPPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
PPT RM N° 587 -2023 PRIMARIA.pdf DE LA EDUCACION BASICA REGULAR
 
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
ACLES2024_CMI. Las inscripciones para talleres ACLES se realizarán por medio ...
 
MULTIPLICACION RAPIDA PARA TODAS LAS EDADES
MULTIPLICACION RAPIDA PARA TODAS LAS EDADESMULTIPLICACION RAPIDA PARA TODAS LAS EDADES
MULTIPLICACION RAPIDA PARA TODAS LAS EDADES
 
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoria
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoriaTemas para GP (1).pdf Semana santa la última victoria
Temas para GP (1).pdf Semana santa la última victoria
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 

INDICADORES SOCIODEMOGRAFICOS

  • 1. INDICADORES SOCIODEMOGRÁFICOS DE LA POBLACIÓN INDIGENA 2000-2005 49.7% 50.3% 10.5% 5,144,087 4,959,484 103,236,388 10,103,571 2005 50.9%5,101,051Mujeres 49.1%5,152,576Hombres 9.8% 97,483,412 10,253,627 Estados Unidos Mexicanos México indígena 2000Población Mérida, Yucatán 208,348 -1.79 Tamazunchale, San Luis Potosí 57,973 -0.38 Ocosingo, Chiapas 152,084 7.98 Toluca, México 55,684 -1.96 Benito Juárez, Quintana Roo 150,612 2.71 Las Margaritas, Chiapas 55,632 2.56 Chilón, Chiapas 94,788 7.45 Valladolid, Yucatán 55,024 2.73 Huejutla de Reyes, Hidalgo 91,043 0.51 Othón P. Blanco, Quintana Roo 53,916 -1.69 Puebla, Puebla 89,914 1.03 Ixtlahuaca, México 53,876 -0.27 San Cristóbal de las Casas, Chiapas 79,691 3.03 Tizimón, Yucatán 53,301 0.38 Iztapalapa, Distrito Federal 78,935 -1.68 Tehuacán, Puebla 52,635 1.53 Juchitán de Zaragoza, Oaxaca 75,195 1.45 Palenque, Chiapas 52,216 4.44 Papantla, Veracruz 68,868 -2.24 Chicontepec, Veracruz 49,332 -1.49 Chamula, Chiapas 67,062 2.45 Solidaridad, Quintana Roo 49,101 9.71 Tantoyuca, Veracruz 65,198 -0.09 Temoaya, México 47,970 1.37 Ecatepec de Morelos, México 64,682 -3.21 Tlapa de Comonfort, Guerrero 47,961 2.18 Tila, Chiapas 62,994 2.29 Salto de Agua, Chiapas 47,805 2.24 San Felipe del Progreso, México 62,484 -7.23 Oaxaca de Juárez, Oaxaca 47,795 -1.15 Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo 58,097 1.34 Naucalpan de Juárez, México 47,786 -3.55
  • 2. Estados Unidos Mexicanos 18,201,308 94.7% México Indigena 2,049,611 91.5% Aguascalientes 1,463 95.8% Morelos 10,538 89.3% Baja California 13,905 87.5% Nayarit 13,535 86.3% Baja California Sur 2,159 82.5% Nuevo León 8,552 94.9% Campeche 33,308 94.7% Oaxaca 342,647 92.6% Coahuila 2,597 94.7% Puebla 190,883 91.1% Colima 1,222 89.5% Querétaro 9,535 90.6% Chiapas 291,469 87.0% Quintana Roo 68,037 96.0% Chihuahua 24,382 73.6% San Luis Potosí 80,190 95.3% Distrito Federal 43,135 95.2% Sinaloa 9,691 80.5% Durango 9,039 86.6% Sonora 19,752 93.8% Guanajuato 5,251 91.2% Tabasco 20,592 95.8% Guerrero 127,154 88.2% Tamaulipas 8,509 94.7% Hidalgo 109,559 95.1% Tlaxcala 10,812 94.2% Jalisco 14,981 88.0% Veracruz 205,212 93.1% México 160,823 93.7% Yucatán 172,623 94.4% Michoacán 36,507 91.3% Zacatecas 1,549 87.0% Asistencia escolar menor a 86 % Asistencia escolar mayor a 95 % Asistencia escolar 6 a 14 años Asistencia escolar 6 a 14 años
  • 5. CHONTALES YOKO YINIKOB «hombres verdaderas» CHOLES WINIK «hombre o varón» ZOQUES SOTS´IL WINIK «hombre murciélago» TZELTALES WINIKATEL «hombres trabajadores»
  • 6. Son un pueblo máyense que habita en el estado de Tabasco. Es un grupo totalmente distinto de los chontales de Oaxaca, se coinciden descendientes de los olmecas históricos. Ocupan 5 municipios del estado de tabasco: CENTLA, CENTRO, JONUTA, MACUSPANA Y NACAJUCA. Este ultimo la población es mayorista, en cuanto a los otros solo en determinadas áreas. En centla ocupan el norte del municipio, en área de los pantanos, lagunas y manglares. En Macuspana se encuentran también al norte, jonuta ocupaba sitios mas apartados, en el centro se encuentran en los limites con el municipio de centla y a las orillas del rio Grijalva.
  • 7. La cultura tzeltal están asentados principalmente en los municipios de Tacotalpa, Tenosique, Macuspana y Comalcalco aunque la mayoría se encuentra en Chiapas La mayoría de los Tzeltal viven en comunidades bajo el sistemallamado «usos y costumbres» la cual pretende hacer respetar las autoridades y política tradicional indígena. Las mujeres Tzeltal suele usar huipiles tradicionales y blusas negras. Su religión es un sincretismo de las creencias tanto cristianas como nativas. La agricultura es la actividad económicabásica. Los cultivos mesoamericanos tradicionales como el maíz, frijoles, calabacín y chile . Las artesanías consiste en textiles –tejidos y decorados.
  • 8. Son unos de los pueblos indígenas cuya lengua pertenece a la familia maya. El vocablo tzotzil, gentilicio que se utiliza también para designar la lengua que habla. Sus creencias son principalmente catolico-sincretico, que significan un intento de unir las dos doctrinas: se cuenta con la esencia del catolicismo pero también se trata de recuperar algunas tradiciones y rituales de la época prehispánica. Ene la comunidad Tzotzil hay una alta tasa de mortalidad, principalmente de niños, por falta de medicina y atención medica. Aun conservan sus practicas ancestrales en la medicina tradicional.