1.
Teste de avaliação 4
Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o
ano 1
Grupo I
Lê com atenção os excertos de notícias que se seguem, antes de responderes às questões.
Circulação de carros na Baixa-Chiado reduzida «ao mínimo indispensável»
«Vamos avançar em definitivo com o combate à poluição nas zonas centrais da cidade de Lisboa, reduzindo a circulação
automóvel na Avenida da Liberdade e na Baixa da cidade», afirmou Fernando Medina, presidente da Câmara de Lisboa.
A criação da «zona de emissões reduzidas da Baixa-Chiado» terá como objetivo «reduzir a circulação automóvel ao mínimo
indispensável», combatendo um dos focos principais de risco ambiental para a cidade de Lisboa, a poluição na avenida da
Liberdade.
Diário de Notícias, 11/01/2020
https://www.dn.pt/cidades/circulacao-de-carros-na-baixa-chiado-reduzida-ao-
minimo-indispensavel--11696279.html (acesso: 13/02/ 2020)
Reino Unido antecipa para 2035 proibição de veículos a gasolina e gasóleo
O Reino Unido pretende proibir a venda de novos veículos a gasolina e a
gasóleo até 2035, numa tentativa de reduzir das emissões de carbono e
combater as alterações climáticas.
Observador, 04/02/2020
https://observador.pt/2020/02/04/reino-unido-antecipa-para-2035-proibicao-de-
veiculos-a-gasolina-e-gasoleo/
1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.6, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1.1 As duas notícias relacionam-se com uma perturbação no equilíbrio dos ecossistemas de origem:
A. natural.
B. antrópica.
C. aquática.
D. aérea.
1.2 A intenção de reduzir a circulação de veículos em certas zonas da cidade de Lisboa pretende reduzir a
poluição:
A. aérea.
B. aquática.
C. atmosférica.
D. terrestre.
1.3 Numa «zona de emissões reduzidas» significa que há poucas emissões de:
A. oxigénio.
B. azoto.
C. vapor de água.
D. dióxido de carbono.
Escola: ___________________________________________ 8.o
Ano / Turma:________ Data:________ /_______ /_______
Nome: ______________________________________________ N.o
: _______ Classificação: _______________
Teste de avaliação 4
Ciências Naturais, 8.o
Ano
Sustentabilidade na Terra:
• Evolução dos ecossistemas
• Recursos naturais: exploração e transformação
Figura 1 – Trânsito na cidade de Lisboa.

2.
Teste de avaliação 4
2 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o
ano
1.4 Existe uma estreita relação entre o dióxido de carbono emitido e as alterações climáticas porque este é
um gás que:
A. destrói a camada de ozono.
B. se acumula no gelo e o destrói.
C. contribui para o efeito estufa.
D. aumenta as radiações ultravioleta.
1.5 A gasolina e o gasóleo são:
A. derivados de um combustível fóssil.
B. produtos incomburentes.
C. derivados de carvão.
D. produtos naturais.
1.6 Cada um de nós pode contribuir para o combate às alterações climáticas se:
A. viajar em veículo particular.
B. comprar produtos importados.
C. deixar a televisão (ou o computador) em stand by.
D. utilizar os transportes públicos.
2. Completa o seguinte texto corretamente, usando os termos da lista.
.radiação • estados • som • microrganismos • poluição • superior.
A a)_______________ corresponde à introdução de substâncias em diferentes b)_______________ físicos, em
quantidade c)_______________ à capacidade que o ambiente tem de as absorver. Também pode relacionar-se
com o d)_______________, com a luz, com o calor e com a e)_______________, com a presença de f)_______________
causadores de doenças.
3. Classifica cada uma das afirmações (de I. a VI.) como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. Os incêndios podem ter origem natural ou antrópica. [ ___]
II. As causas dos desequilíbrios dos ecossistemas são sempre súbitas. [ ___]
III. Existem fontes naturais de poluentes. [ ___]
IV. O dióxido de carbono é o principal responsável pelo aumento do efeito de estufa. [ ___]
V. A poluição atmosférica contribui para as chuvas ácidas. [ ___]
VI. A poluição é sempre causada por substâncias químicas que provocam danos nos seres vivos, nos
ecossistemas e na saúde humana. [ ___]
3.1 Corrige as afirmações que assinalaste como falsas, sem recorrer à forma negativa.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

3.
Teste de avaliação 4
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ano 3
4. Faz corresponder cada um dos fenómenos da coluna I (números de 1. a 6.) à respetiva definição da coluna II
(letras de A. a F.) e às respetivas consequências da coluna III (alíneas de a) a f)).
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Coluna I Coluna II Coluna III
1. Chuvas ácidas
2. Diminuição da camada
de ozono
3. Efeito de estufa
4. Invasões biológicas
5. Desflorestação
6. Desertificação
A. As radiações ultravioleta
não são filtradas, atingindo
a superfície da Terra.
B. Rápido desenvolvimento
com ocupação excessiva
do território por espécies
exóticas.
C. Precipitação com elevado
nível de acidez.
D. Expansão das áreas
destinadas à agricultura
e ao pastoreio.
E. O solo fica desprotegido,
exposto à radiação e ao
vento, com baixa capacidade
de retenção de água.
F. O calor da superfície da Terra
fica retido.
a) Perda de habitats
e de ecossistemas.
b) Alteração das características
do solo e da água.
c) Subida global da temperatura
do planeta.
d) Aumento da erosão
e diminuição da retenção
de água.
e) Redução da biodiversidade
e extinção de espécies.
f) Aumento da incidência
de cancro da pele nos seres
humanos.
5. Explica em que medida a proibição da venda de veículos a gasolina e a gasóleo se relaciona com o combate às
alterações climáticas.
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6. Refere duas atitudes que podes assumir no teu quotidiano que possam contribuir para o combate às
alterações climáticas.
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4.
Teste de avaliação 4
4 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o
ano
Grupo II
Lê com atenção o texto e observa a figura 2, antes de responderes às questões.
Quais são as consequências da sobre-exploração dos recursos naturais?
Os recursos naturais são essenciais para a nossa sobrevivência, mas se forem consumidos a um ritmo mais rápido do que a
sua regeneração natural podem esgotar-se. Além de se poderem classificar quanto à sua disponibilidade, os recursos
naturais são igualmente classificados quanto à sua utilização.
Os seres humanos estão a esgotar os recursos do planeta. Caso não sejam tomadas medidas imediatas, a qualidade de vida
das pessoas poderá começar a diminuir. Se continuarmos assim, em 2050 precisaremos de 2,5 planetas para nos abastecer.
Adaptado de https://www.iberdrola.com/meio-ambiente/superexploracao-dos-recursos-naturais
(acesso: 13/02/2020)
Figura 2 – Exemplos de recursos naturais.
1. Para cada um dos itens de 1.1 a 1.6, seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1.1 Quanto à sua utilização, os recursos naturais são classificados como:
A. energéticos e não energéticos.
B. renováveis e não renováveis.
C. geológicos e não geológicos.
D. biológicos e não biológicos.
1.2 Recursos naturais que sejam consumidos a um ritmo superior ao da sua regeneração natural são
classificados como:
A. geológicos.
B. renováveis.
C. não renováveis.
D. energéticos.
B
G H I
A B C
D E F
G H I

5.
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ano 5
1.3 Os recursos destacados nas imagens A e G são:
A. energéticos e não renováveis.
B. energéticos e renováveis.
C. não energéticos e não renováveis.
D. não energéticos e renováveis.
1.4 Os recursos apresentados na figura 2 que podem ser considerados não energéticos são os das imagens:
A. A, B, C, D, E.
B. B, D, E, F, G.
C. B, C, D, E, F.
D. C, E, F, H, I.
1.5 O recurso natural da figura 2 que pode ser explorado para fins de lazer e turísticos é o da imagem:
A. B.
B. C.
C. D.
D. H.
1.6 Uma medida de redução dos impactes da exploração e transformação dos recursos naturais pode ser:
A. não explorar recursos naturais.
B. explorar apenas recursos minerais.
C. utilizar materiais reciclados.
D. aumentar o consumo de recursos biológicos.
2. Para poderem ser utilizados, muitos recursos naturais passam por uma sequência de etapas.
2.1 Refere as três principais etapas que fazem parte dessa sequência.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2.2 Indica duas atividades humanas relacionadas com a exploração dos recursos naturais.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3. Na imagem F da figura 2 está representada uma pedreira local onde são explorados recursos geológicos.
3.1 Identifica o impacte negativo evidenciado na imagem F da figura 2.
_______________________________________________________________________________________________________
3.2 Refere outros dois impactes negativos associados à exploração dos recursos geológicos.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

6.
Teste de avaliação 4
6 Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o
ano
4. As imagens A e G representam a exploração de recursos climáticos.
4.1 Faz corresponder a cada termo/expressão (de 1. a 6.) a(s) imagem(ns) A e/ou G da figura 2.
1. Recursos renováveis. [ ___]
2. Fontes energéticos que não produzem gases de efeito estufa. [ ___]
3. Vento. [ ___]
4. Sol. [ ___]
5. Morte de aves e morcegos. [ ___]
6. Impacte visual. [ ___]
5. Os recursos apresentados nas imagens C, D e I são considerados recursos biológicos.
5.1 Comenta a seguinte afirmação: «A sobre-exploração dos recursos biológicos tem impactes nos
ecossistemas e na saúde das pessoas».
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5.2 Apresenta duas medidas que permitam diminuir os impactes negativos da exploração dos recursos
biológicos.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
FIM

7.
Teste de avaliação 4
Editável e fotocopiável © Texto ● CN 8.o
ano 7
Sustentabilidade da Vida na Terra:
• Evolução dos ecossistemas
• Recursos naturais: exploração e transformação
Cotações
GRUPO I
1.1 ..................................................................................................... 3 pontos
1.2 ..................................................................................................... 3 pontos
1.3 ..................................................................................................... 3 pontos
1.4 ..................................................................................................... 3 pontos
1.5 ......................................................................................................3 pontos
1.6 ..................................................................................................... 3 pontos
2. ....................................................................................................... 6 pontos
3 ........................................................................................................ 6 pontos
3.1 ..................................................................................................... 4 pontos
4. ....................................................................................................... 6 pontos
5. ....................................................................................................... 6 pontos
6. ....................................................................................................... 4 pontos
Subtotal 50 pontos
GRUPO II
1.1 ..................................................................................................... 3 pontos
1.2 ..................................................................................................... 3 pontos
1.3 ..................................................................................................... 3 pontos
1.4 ..................................................................................................... 3 pontos
1.5 ..................................................................................................... 3 pontos
1.6 ..................................................................................................... 3 pontos
2.1 ..................................................................................................... 6 pontos
2.2 ..................................................................................................... 4 pontos
3.1 ..................................................................................................... 2 pontos
3.2 ..................................................................................................... 4 pontos
4.1 ..................................................................................................... 6 pontos
5.1 ..................................................................................................... 6 pontos
5.2 ..................................................................................................... 4 pontos
Subtotal 50 pontos
TOTAL ........................................ 100 pontos
Teste de avaliação 4
Cotações