Este documento discute las dificultades de comunicación que enfrentan los niños al ingresar a la escuela primaria, particularmente la dificultad para entablar conversaciones con sus compañeros debido a que no se entienden el uno al otro. El documento también describe factores que influyen en el desarrollo del lenguaje de los niños pequeños y las competencias necesarias para la convivencia y la vida en sociedad. Finalmente, propone realizar investigaciones y estrategias como lluvias de ideas y aplicar pruebas para identificar problemas del lenguaje

1. ALUMNA:
ITZEL SANDOVAL FLORES
PROFESOR:
RAFAEL SANCHEZ AVILÉS
SEXTO SEMESTRE

2.  Al ingresar los niños a preescolar se
encontraron con diversas dificultades, una de
ellas considerada como la más importante,
es la dificultad para comunicarse con los
demás.
 La dificultades se presentan en el
momento que pretenden entablar
conversaciones con sus compañeros dado que
no les entienden lo que dicen y estos hace
que el proceso de comunicación no llegue a
buen término.

3.  Identificamos factores que influyeron en el
desarrollo del niño de 0 a 6 años mediante el
conocimiento de este proceso, de sus pautas,
creencias y prácticas de crianza, de técnicas
de atención básica y métodos de valoración.
 Competencias para la convivencia. Su
desarrollo requiere: relacionarse
armónicamente con otros en sus diversos
contextos como familiar y escolar.
 Competencias para la vida en sociedad en su
lenguaje oral.

4.  Se comenzaremos previamente con una
investigación cuales son los problemas que mas
afectan a los pequeños en edad temprana.
Dándoles lectura a sus investigaciones platicar
dialogar entorno al tema.

5.  Con material previamente elaborado
explicaremos el tema mediante lluvias de ideas
lograremos llegar al problema principal del
lenguaje, desde donde comienzan los
principales tipos de problemas que se
encuentran en los niños y analizaremos
realizando estrategias.

6.  Con test aplicaremos a sus pequeños y si tiene
algún problema los padres podrán realizar sus
materiales para apoyarlos a estimularlos
obviamente ya todo lo que se pretende mostrar
esta previamente elaborado: antología, de
versos, nanas, trabalenguas anotaciones de
ejercicios para estimular lenguaje, etc., y si es
necesario contactarlos con expertos si los
problemas son mas grandes.