1. ‫العربي‬‫الوطن‬ ‫في‬‫بوت‬‫و‬‫الر‬ ‫واقع‬‫ل‬‫حو‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫اعداد‬
‫حسن‬ ‫ياسني‬ ‫امساعيل‬-‫للروبوت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اجلمعية‬ ‫رئيس‬
‫العريب‬ ‫املؤمتر‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫للروبوت‬
"‫تكنولوجي‬ ‫متيز‬ ‫حنو‬"

2. ‫االستبيان‬‫عن‬‫عامة‬‫معلومات‬:
‫كانت‬ ‫االستبيان‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫حصلنا‬ ‫التي‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬500‫التالي‬‫النحو‬‫على‬ ‫موزعة‬‫د‬‫ر‬:
‫البلد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬:‫ب‬ ‫مناصفة‬ ‫والسعودية‬‫دن‬‫ر‬‫اال‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫دتنا‬‫ر‬‫و‬ ‫التي‬ ‫الردود‬‫أكثر‬114‫بنسبة‬‫د‬‫ر‬22.8%
‫كاالتي‬ ‫دولة‬ ‫لكل‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬:
‫النسبة‬‫املئوية‬
‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬‫من‬
‫دولة‬‫كل‬ ‫من‬
‫الدولة‬
22.8% 114 ‫األردن‬
22.8% 114 ‫السعودية‬
14.8% 74 ‫مصر‬
11.4% 57 ‫اليمن‬
6.2% 31 ‫تونس‬
5.8% 29 ‫سوريا‬
3.6% 18 ‫قطر‬
2.4% 12 ‫مان‬ُ‫ع‬‫سلطنة‬
2.2% 11 ‫لبنان‬
1.6% 8 ‫فلسطين‬
1.4% 7 ‫الجزائر‬
‫النسبة‬‫املئوية‬
‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫دولة‬‫كل‬ ‫من‬ ‫االستبيان‬
‫الدولة‬
1.2% 6 ‫الكويت‬
1.0% 5 ‫العراق‬
0.8% 4 ‫املتحدة‬‫العربية‬ ‫االمارات‬
0.6% 3 ‫املغرب‬
0.6% 3 ‫ليبيا‬
0.4% 2 ‫البحرين‬
0.2% 1 ‫الصومال‬
0.2% 1 ‫موريتانيا‬
0.0% 0 ‫القمر‬ ‫جزر‬
0.0% 0 ‫جيبوتي‬

3. ‫الجنس‬‫حيث‬‫من‬‫الردود‬ ‫عدد‬‫نسبة‬:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬‫الجنسين‬‫كال‬‫من‬ ‫الردود‬‫عدد‬ ‫نسبة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬:
‫العمر‬‫حيث‬‫من‬‫الردود‬ ‫عدد‬‫نسبة‬:‫كانت‬ ‫حيث‬‫العمرية‬ ‫للفئة‬‫نسبة‬‫أعلى‬16-24‫بنسبة‬37%‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬‫النسب‬ ‫وكانت‬:
77.8%
22.2%
‫الجنس‬‫حسب‬ ‫للردود‬‫املئوية‬‫النسبة‬
‫ذكر‬
‫أنثى‬
37.0%
33.4%
23.8%
5.4%
0.4%
‫العمرية‬‫الفئة‬‫حسب‬ ‫للردود‬‫املئوية‬‫النسبة‬
16-24‫سنة‬
25-35‫سنة‬
36-46‫سنة‬
47-60‫سنة‬
61-100‫سنة‬

4. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫ل‬‫األو‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ، ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الروبوت‬‫مجال‬ ‫في‬‫املتخصصين‬‫من‬‫االستبيان‬ ‫بتعبئة‬ ‫قاموا‬‫اللذين‬‫نسبة‬:
‫الثاني‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الروبوت‬‫تطوير‬‫مجال‬ ‫في‬ ‫العربية‬‫املؤسسات‬ ‫وانجازات‬‫أخبار‬ ‫متابعة‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬
‫االجابة‬
37.8 % 189
‫في‬ ‫علمي‬ ‫مؤهل‬ ‫وأحمل‬‫نعم‬
‫املجال‬ ‫هذا‬
56.0 % 280 ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫مهتم‬ ‫ولكني‬ ‫ال‬
6.2 % 31 ‫فقط‬ ‫االخبار‬ ‫أتابع‬
37.8%
56.0%
6.2%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫علمي‬ ‫مؤهل‬ ‫وأحمل‬ ‫نعم‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫مهتم‬ ‫ولكني‬ ‫ال‬
‫المجال‬
‫فقط‬ ‫األخبار‬ ‫أتابع‬
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬
‫االجابة‬
48.2 % 241 ‫نعم‬‫ار‬‫ر‬‫باستم‬
39.6 % 198 ‫أحيانا‬
12.2 % 61 ‫ال‬
48.2%
12.2%
39.6%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫باستمرار‬ ‫نعم‬
‫ال‬
‫أحيانا‬

5. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫الثالث‬ ‫البند‬:‫االستب‬ ‫بتعبئة‬‫قام‬ ‫الذي‬‫الشخص‬‫بلد‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الروبوت‬‫مجال‬ ‫في‬‫تعنى‬‫التي‬‫املراكز‬ ‫بأهم‬‫املعرفة‬ ‫ناحية‬‫من‬‫النس‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ،‫يان‬‫ب‬
‫كاألتي‬:
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬‫حيث‬ ،‫االستبيان‬ ‫بتعبئة‬‫قام‬ ‫الذي‬‫الشخص‬ ‫بلد‬ ‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫صناعة‬‫واقع‬ ‫تقييم‬‫ناحية‬‫من‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
64.8% 324 ‫نعم‬
35.2% 176 ‫ال‬
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
4.4 % 22 ‫ممتاز‬
35.6 % 178 ‫جدا‬ ‫جيد‬
60.0 % 300 ‫متوفر‬ ‫غير‬
‫نعم‬
64.8%
‫ال‬
35.2%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
4.4%
35.6%
60.0%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫ممتاز‬
‫جدا‬ ‫جيد‬
‫متوفر‬ ‫غير‬

6. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫الخامس‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬‫حيث‬ ،‫االستبيان‬ ‫بتعبئة‬‫قام‬‫الذي‬‫الشخص‬ ‫بلد‬ ‫في‬‫الروبوت‬ ‫استخدام‬ ‫واقع‬ ‫تقييم‬‫ناحية‬‫من‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
10.0% 50 ‫األماكن‬ ‫من‬‫العديد‬ ‫في‬ ‫مستخدم‬
67.8% 339 ‫جدا‬ ‫بسيط‬ ‫بشكل‬‫مستخدم‬
22.2% 111 ‫مستخدم‬ ‫غير‬
10.0%
67.8%
22.2%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫األماكن‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫مستخدم‬
‫جدا‬ ‫بسيط‬ ‫بشكل‬ ‫مستخدم‬
‫مستخدم‬ ‫غير‬

7. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫السادس‬ ‫البند‬:‫على‬ ‫التعليم‬‫مجال‬‫حصل‬ ‫حيث‬ ،‫االستبيان‬ ‫بتعبئة‬ ‫قام‬‫الذي‬‫الشخص‬ ‫بلد‬ ‫في‬ ‫للروبوت‬
ً
‫استخداما‬‫املجاالت‬‫أكثر‬‫ناحية‬‫من‬‫بواقع‬‫نسبة‬‫أعلى‬
32.8%‫كالتالي‬‫النسب‬‫فكانت‬‫املجاالت‬ ‫باقي‬ ‫أما‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬ ‫على‬
‫االجابة‬
32.8% 164 ‫التعليم‬ ‫في‬
28.8 % 144 ‫والتسلية‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬
15.6 % 78 ‫الطب‬ ‫في‬
10.6 % 53 ‫العسكرية‬ ‫األمور‬ ‫في‬
10.2% 51 ‫الخدمات‬ ‫في‬
2.0 % 10 ‫الزراعة‬ ‫في‬
32.8%
28.8%
15.6%
10.6%
10.2%
2.0%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫التعليم‬ ‫في‬
‫والتسلية‬ ‫األلعاب‬ ‫في‬
‫الطب‬ ‫في‬
‫العسكرية‬ ‫األمور‬ ‫في‬
‫الخدمات‬ ‫في‬
‫الزراعة‬ ‫في‬

8. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫السابع‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ، ‫العربي‬‫الوطن‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الروبوت‬‫صناعة‬‫بان‬ ‫تعتقد‬‫هل‬ ‫ناحية‬‫من‬:
‫الثامن‬ ‫البند‬:‫العاملية‬‫بالصناعة‬ ‫مقارنة‬ ‫العربي‬‫الوطن‬ ‫في‬ ‫الروبوت‬‫صناعة‬ ‫تقييم‬ ‫ناحية‬‫من‬‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ،:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬
‫االجابة‬
2.6 % 13 ‫ممتاز‬
18.8 % 94 ‫جيد‬
66.6 % 333
‫الع‬ ‫ى‬‫للمستو‬‫يرتقي‬ ‫ال‬‫املي‬
12.0 % 60 ‫متوفرة‬ ‫غير‬
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
96.4 % 482 ‫نعم‬
1.2 % 6 ‫ال‬
2.4 % 12 ‫ال‬‫أ‬‫عرف‬96.4%
1.2%
2.4% ‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫أعرف‬ ‫ال‬
2.6%
18.8%
66.6%
12.0%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫ممتاز‬
‫جيد‬
‫العا‬ ‫للمستوى‬ ‫يرتقي‬ ‫ال‬‫لمي‬
‫متوفرة‬ ‫غير‬

9. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫التاسع‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬ ‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬، ‫الغاية‬ ‫لهذه‬ ‫املؤهلين‬‫توفر‬ ‫لعدم‬ ‫علمية‬ ‫تحديات‬ ‫تواجه‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬‫الروبوت‬ ‫صناعة‬ ‫هل‬:
‫العاشر‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬ ‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ، ‫اإلصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الروبوت‬ ‫صناعة‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫العربية‬ ‫ل‬‫العقو‬ ‫ان‬‫تتوقع‬ ‫هل‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
97.4 % 487 ‫نعم‬
1.6 % 8 ‫ال‬
1.0 % 5 ‫اعلم‬ ‫ال‬
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
65.0 % 325 ‫نعم‬
24.6 % 123 ‫ال‬
10.4 % 52 ‫متأكد‬ ‫غير‬
65.0%
24.6%
10.4%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫متأكد‬ ‫غير‬
97.4%
1.6%
1.0% ‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫اعلم‬ ‫ال‬

10. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫عشر‬‫الحادي‬ ‫البند‬:‫األ‬‫النصيب‬ ‫له‬ ‫والتمويل‬ ‫املالي‬‫الدعم‬‫وكان‬ ‫العربي‬‫الوطن‬ ‫في‬ ‫الروبوت‬‫صناعة‬ ‫تقدم‬‫بوجه‬ ‫تقف‬‫التي‬ ‫التحديات‬‫أبرز‬‫من‬‫بنسبة‬‫كرر‬33.5%
‫كالتالي‬‫النسب‬‫فكانت‬‫املجاالت‬ ‫باقي‬‫أما‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬ ‫على‬
‫االجابة‬
33.5% 164 ‫والتمويل‬ ‫املالي‬ ‫الدعم‬
30.5% 149
‫هذا‬‫في‬‫حكومي‬ ‫اهتمام‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫املوضوع‬ ‫هذا‬
16.4% 80
‫ومصانع‬ ‫شركات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫متخصصة‬
8.6% 42 ‫والخررة‬ ‫الكفاءة‬ ‫نقص‬
7.8% 38 ‫العربية‬‫ل‬‫العقو‬ ‫هجرة‬
3.3% 16 ‫التسويق‬ ‫ضعف‬
33.5%
30.5%
16.4%
8.6%
7.8%
3.3%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫والتمويل‬ ‫المالي‬ ‫الدعم‬
‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫حكومي‬ ‫اهتمام‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫متخصصة‬ ‫ومصانع‬ ‫شركات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫والخبرة‬ ‫الكفاءة‬ ‫نقص‬
‫العربية‬ ‫العقول‬ ‫هجرة‬
‫التسويق‬ ‫ضعف‬

11. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ، ‫العربي‬‫الوطن‬ ‫في‬ ‫حاليا‬‫القائمة‬ ‫للمبادرات‬ ‫تقييمك‬:
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫البند‬:‫كاألتي‬ ‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ،‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬‫الروبوت‬ ‫صناعة‬‫واستثمار‬‫ومستقبل‬ ‫واقع‬ ‫ترى‬‫كيف‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
59.8 % 299 ‫ممكنة‬
0.4 % 2 ‫مستحيلة‬
39.8 % 199
‫كبي‬ ‫جهد‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬‫ر‬
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
26.1 % 128 ‫جيدة‬
67.8 % 333 ‫كافية‬ ‫غير‬
6.1 % 30 ‫مناسبة‬
26.1%
67.8%
6.1%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫جيدة‬
‫كافية‬ ‫غير‬
‫مناسبة‬
59.8%
0.4%
39.8%
‫النسبة‬‫للردود‬ ‫املئوية‬
‫ممكنة‬
‫مستحيلة‬
‫كبير‬ ‫جهد‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬

12. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫البند‬:‫كاألت‬‫النسب‬ ‫كانت‬‫حيث‬ ، ‫الروبوت‬‫مجال‬ ‫في‬‫القادمة‬ ‫سنوات‬‫العشر‬‫خالل‬ ‫عربية‬ ‫ومنتجات‬‫صناعة‬ ‫هنالك‬ ‫ن‬‫تكو‬‫أن‬ ‫يتوقع‬‫هل‬‫ي‬:
‫عشر‬‫الخامس‬ ‫البند‬:‫ك‬ ‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ،‫ل‬‫الدو‬ ‫بعض‬ ‫اقتصاد‬‫تطوير‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬‫للروبوت‬‫متطورة‬‫صناعة‬‫قيام‬ ‫أن‬ ‫ترى‬ ‫هل‬‫األتي‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
57.4 % 283 ‫نعم‬
9.5% 47 ‫ال‬
33.1 % 163 ‫متاكد‬ ‫غير‬
57.4%
9.5%
33.1%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫متاكد‬ ‫غير‬
‫النسبة‬‫املئوية‬ ‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬ ‫االجابة‬
91.6 % 458 ‫نعم‬
2.0 % 10 ‫ال‬
6.4 % 32 ‫متاكد‬ ‫غير‬
91.6%
2.0%
6.4% ‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫أدري‬ ‫ال‬

13. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫عشر‬‫السادس‬ ‫البند‬:‫بنسبة‬‫األردن‬ ‫لدولة‬‫االعلى‬‫النسبة‬ ‫كانت‬‫حيث‬ ‫واطالعك‬ ‫تجربتك‬‫واقع‬‫من‬ ‫الروبوت‬‫مجال‬ ‫في‬ ‫مهتمه‬‫عربية‬ ‫دولة‬‫أكثر‬32.8%‫باقي‬‫أما‬
‫كالتالي‬‫النسب‬‫فكانت‬ ‫ل‬‫الدو‬:
(‫عربية‬‫غير‬‫ل‬‫دو‬‫ذكر‬ ‫تم‬‫أنه‬‫مالحظة‬ ‫مع‬)
9.9%
32.8%
26.7%
9.2%
3.1%
3.1%
0.8%
1.5%
0.8%
3.8%
6.1%
0.8%
0.8%
0.8%
‫دولة‬ ‫لكل‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫اعلم‬ ‫ال‬
‫االردن‬
‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫االمارات‬
‫قطر‬
‫السعودية‬
‫البحرين‬
‫مان‬ُ‫ع‬ ‫سلطنة‬
‫الخليج‬ ‫دول‬
‫سوريا‬
‫مصر‬
‫لبنان‬
‫الصين‬
‫اليابان‬
‫المانيا‬

14. ‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫انتشار‬‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫عشر‬‫السابع‬ ‫البند‬:‫تجربتك‬‫و‬‫اطالعك‬‫خالل‬‫من‬ ‫الروبوت‬‫صناعة‬ ‫في‬‫متطورة‬ ‫دولة‬‫أكثر‬:
‫بواقع‬‫نسبة‬‫أعلى‬‫على‬ ‫العربية‬‫االمارات‬ ‫دولة‬‫حصلت‬ ‫العربي‬‫للوطن‬‫بالنسبة‬7.9%‫بواقع‬‫االكرر‬‫النصيب‬ ‫لها‬‫اليابان‬ ‫كانت‬‫ف‬ ‫العالم‬‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬‫أما‬ ‫حيث‬
41.7%‫كالتالي‬‫النسب‬‫فكانت‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫باقي‬‫أما‬:
7.9%
3.9%
2.4%
1.6%
1.6%
1.6%
0.8%
0.8%
41.7%
12.6%
7.1%
2.4%
2.4%
1.6%
1.6%
0.8%
0.8%
0.8%
0.8%
7.1%
‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫االمارات‬
‫قطر‬
‫مصر‬
‫الكويت‬
‫البحرين‬
‫الخليج‬ ‫دول‬
‫االردن‬
‫لبنان‬
‫اليابان‬
‫االمريك‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬‫ية‬
‫المانيا‬
‫هولندا‬
‫الصين‬
‫الجنوبية‬ ‫كوريا‬
‫فرنسا‬
‫ايطاليا‬
‫سويسرا‬
‫الكبرى‬ ‫الدول‬
‫االجنبية‬ ‫الدول‬
‫اعلم‬ ‫ال‬

15. ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫البند‬:‫العربي‬ ‫الوطن‬‫في‬ ‫الروبوت‬ ‫صناعة‬ ‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫بها‬ ‫ي‬ ‫توص‬ ‫التي‬‫النقاط‬ ‫أبرز‬ ‫من‬:
‫وجود‬‫الدعم‬‫الحكومي‬‫ي‬‫واملعنو‬‫و‬‫املادي‬‫الكبير‬‫ملنع‬‫هجرة‬‫ل‬‫العقو‬‫الى‬،‫الخارج‬‫و‬‫دعمهم‬‫في‬‫مشاريعهم‬.
‫استخدام‬‫وسائل‬‫اإلعالم‬‫لنشر‬‫ثقافة‬‫الروبوت‬‫بشكل‬‫اكبر‬‫من‬‫الواقع‬‫الحالي‬‫وعمل‬‫مجالت‬‫ومواقع‬‫متخصصة‬‫لنشر‬‫اخبار‬‫الروبوت‬‫اته‬‫ز‬‫وانجا‬‫محليا‬‫بالل‬‫غات‬‫العربية‬
‫واالنجليزية‬‫والفرنسية‬.
‫دعم‬‫املناهج‬‫و‬‫الكتب‬‫املدرسيه‬‫بأهمية‬‫الروبوت‬‫و‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫الداعمه‬‫له‬‫ومحاولة‬‫دمج‬‫موضوع‬‫الروبوت‬‫و‬‫إدخاله‬‫بشكل‬‫ي‬ ‫أساس‬‫في‬‫العملية‬‫التعليمية‬‫و‬‫لو‬‫كجزء‬‫من‬‫مادة‬
‫الحاسوب‬‫وتخصيص‬‫ميزيانيات‬‫محددة‬‫في‬‫النشاط‬‫ي‬ ‫املدرس‬‫لهذا‬‫املجال‬‫واضافته‬‫للتخصصات‬‫الجامعية‬.
‫ادخال‬‫مفهوم‬‫تعليم‬STEM‫في‬‫املناهج‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬.
‫اقامة‬‫املسابقات‬‫العلمية‬‫في‬‫البالد‬‫العربية‬‫وإقامة‬‫ملتقيات‬‫سنوية‬‫على‬‫ى‬‫مستو‬‫العالم‬‫العربي‬‫لالطالع‬‫على‬‫التجارب‬‫وتبادل‬‫ات‬‫ر‬‫الخب‬‫باالضافة‬‫الى‬‫مشاركة‬‫ق‬‫الفر‬‫العربية‬‫في‬
‫املسابقات‬‫العاملية‬‫املختصة‬‫في‬‫هذا‬‫املوضوع‬.
‫الة‬‫ز‬‫ا‬‫العقبات‬‫امام‬‫صناعه‬‫الروبوت‬‫مثل‬‫ائب‬‫ر‬‫الض‬‫و‬‫السماح‬‫بوجود‬‫مدن‬‫صناعية‬‫خاصة‬‫و‬‫تحفيز‬‫الشركات‬‫ى‬‫الكبر‬‫على‬‫األستثمار‬‫في‬‫صناعه‬‫الروبوت‬‫ب‬‫الوطن‬‫العربي‬.
‫اإلطالع‬‫على‬‫صناعات‬‫الروبوت‬‫في‬‫مجاالت‬‫مختلفة‬‫أي‬‫االتساع‬‫في‬‫هذا‬‫املجال‬‫أكثر‬‫،وتبني‬‫تطبيقات‬‫الروبوت‬‫في‬‫املجال‬‫الطبي‬‫و‬‫الصناعي‬‫و‬‫كذلك‬‫ي‬‫العسكر‬‫و‬‫الخدمي‬.
‫دورات‬‫تثقيفية‬‫للمسؤولين‬‫عن‬‫تطوير‬‫هذا‬‫املجال‬‫توضح‬‫اهمية‬‫تطوير‬‫مجال‬‫الروبوت‬‫وارسال‬‫الباحثين‬‫في‬‫دورات‬‫الى‬‫ل‬‫الدو‬‫املتقدمة‬.
‫توعية‬‫كافة‬‫ائح‬‫ر‬‫ش‬‫املجتمع‬‫بأهمية‬‫الروبوت‬‫وتنمية‬‫خيال‬‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫بالكم‬‫الهائل‬‫من‬‫األفكار‬‫ات‬‫ر‬‫واإلبتكا‬‫التي‬‫ستسهل‬‫علينا‬‫مقتضيات‬‫الحياة‬‫وست‬‫وفر‬‫لنا‬‫الوقت‬‫والجهد‬‫واملال‬
‫مما‬‫يخلق‬‫لك‬‫أناس‬‫واعيين‬‫مثقفين‬‫متحمسين‬‫لكل‬‫جديد‬‫وفريد‬‫ويكونوا‬‫على‬‫أهبة‬‫االستعداد‬‫للتطور‬‫واإلرتقاء‬.
‫ام‬‫ز‬‫ال‬‫الشركات‬‫املصنعة‬‫للروبوت‬‫بتعريب‬‫كل‬‫ما‬‫هو‬‫متعلق‬‫بالروبوت‬‫الن‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫باللغة‬‫االم‬‫تجعلك‬‫تبدع‬‫أكثر‬.

16. ‫الروبوت‬ ‫ملنهاج‬ ‫الجامعية‬ ‫والتخصصات‬ ‫التعليم‬ ‫بمجال‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫ل‬‫األو‬ ‫البند‬:‫ك‬‫النسب‬ ‫وكانت‬ ،‫ي‬ ‫أساس‬ ‫كمنهاج‬‫ادخاله‬ ‫على‬ ‫موافقة‬‫األغلبية‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬‫األساسية‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫الروبوت‬‫ادخال‬ ‫تؤيد‬‫هل‬‫األتي‬:
‫الثاني‬ ‫البند‬:‫م‬‫األغلبية‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫اإلصطناعي‬ ‫والذكاء‬‫الروبوت‬‫مجال‬ ‫في‬‫جامعية‬‫تخصصات‬ ‫فتح‬ ‫تؤيد‬‫هل‬‫وبنسبة‬‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وافقة‬
‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬‫كبيرة‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االجابة‬
93.6% 468 ‫نعم‬
4.8% 24 ‫ال‬
1.6% 8 ‫الخيار‬3
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االستبيان‬
‫االجابة‬
98.2 % 491 ‫نعم‬
1.8 % 9 ‫ال‬
93.6%
4.8%
1.6%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫الخيار‬3
98.2%
1.8% ‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫نعم‬ ‫ال‬

17. ‫للروبوت‬ ‫العربية‬ ‫الجمعية‬‫بأمور‬ ‫تعنى‬ ‫والتي‬ ‫االستبيان‬‫بنود‬ ‫على‬ ‫االجابات‬ ‫نتائج‬:
‫ل‬‫األو‬ ‫البند‬:‫الروبوت‬‫علم‬ ‫تجاه‬ ‫الوعي‬‫نشر‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫املاضية‬ ‫سنوات‬ ‫األربع‬‫خالل‬ ‫للروبوت‬ ‫العربية‬‫الجمعية‬‫لعمل‬ ‫تقييمك‬ ‫مدى‬‫ما‬
‫كاألتي‬‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬:
‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫االستبيان‬ ‫على‬ ‫الردود‬ ‫عدد‬
‫االجابة‬
17.8 % 89 ‫ممتاز‬
46.2 % 231 ‫جيد‬
36.0 % 180 ‫كافي‬‫غير‬
17.8%
46.2%
36.0%
‫للردود‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬
‫ممتاز‬
‫جيد‬
‫كافي‬ ‫غير‬

18. ‫الثاني‬ ‫البند‬:‫وعملها‬‫أدائها‬ ‫تطوير‬ ‫أجل‬‫من‬ ‫العربية‬ ‫للجمعية‬ ‫تقديمها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والنصائح‬ ‫التوصيات‬ ‫أبرز‬ ‫من‬:
‫التسويق‬‫والبحث‬‫عن‬‫داعمين‬‫كي‬‫تطور‬‫الجمعية‬،‫أعمالها‬‫واالكثار‬‫من‬‫الدعايات‬‫عن‬‫الجمعية‬‫العربية‬‫للروبوت‬‫عن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫وسائل‬‫االعالم‬‫ومواقع‬‫التواصل‬‫اال‬‫جتماعي‬‫حتى‬
‫تصل‬‫الى‬‫اكبر‬‫عدد‬‫من‬‫الناس‬‫وعمل‬‫ندوات‬‫توعوية‬‫في‬‫الجامعات‬
‫متابعة‬‫ق‬‫الفر‬‫املشاركة‬‫في‬‫املسابقات‬‫املختلفة‬‫،دعم‬‫ق‬‫الفر‬‫املتميزة‬‫دعما‬‫ماديا‬‫،االهتمام‬‫باملشاركات‬‫العاملية‬‫و‬‫حصد‬‫النتائج‬‫الكبيرة‬‫دوليا‬‫،اجر‬‫اء‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫تدريبية‬‫ملدربين‬‫ق‬‫الفر‬
‫املميزة‬‫في‬‫ل‬‫الدو‬‫الخارجية‬‫و‬‫االرتقاء‬‫ى‬‫بمستو‬‫املسابقات‬‫العاملية‬‫و‬‫توفير‬‫مستلزمات‬‫االنتاج‬.
‫ان‬‫ال‬‫يقتصر‬‫العمل‬‫على‬‫الجانب‬‫ي‬‫التوعو‬‫والبدء‬‫بالجانب‬‫العملي‬‫مثل‬‫انشاء‬‫كلية‬‫تقنية‬‫لتعليم‬‫صناعة‬‫الروبوت‬‫او‬‫استقطاب‬‫دعم‬‫لفتح‬‫مصانع‬‫محل‬‫ية‬‫لصناعة‬‫الروبوتات‬.
‫جعل‬‫ممثل‬‫البطولة‬‫دورية‬‫بين‬‫األعضاء‬،‫ايجاد‬‫رعاة‬‫للبطوالت‬‫العربية‬‫لتخفيف‬‫العبئ‬‫املالي‬‫على‬‫املشاركين‬.
‫الحرص‬‫على‬‫التألق‬‫املوجود‬‫في‬‫تنظيمها‬‫ملسابقات‬‫الروبوت‬‫ولكن‬‫مع‬‫التركيز‬‫على‬‫ة‬ّ‫تصفي‬‫لجنة‬‫الحكام‬‫و‬‫ترك‬‫اصحاب‬‫العلم‬‫و‬‫الخبرة‬‫وحدهم‬‫في‬‫هذ‬‫ا‬‫املجال‬(‫خاصة‬‫في‬
‫البطوالت‬‫العربية‬‫املفتوحة‬)‫النه‬‫عند‬‫لقاء‬‫حكم‬‫اقل‬‫خبرة‬‫من‬‫ى‬‫املستو‬‫املطلوب‬‫يحدث‬‫ضياع‬‫للفرص‬‫و‬‫عدم‬‫تكافئ‬‫علمي‬‫و‬‫عملي‬‫للمشاركين‬‫في‬‫هذه‬‫املسابقات‬.
‫عمل‬‫ورشات‬‫تعريفية‬‫وعقدها‬‫في‬‫مديريات‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫املختلفة‬‫من‬‫خالل‬‫التنسيق‬‫مع‬‫وزارة‬‫التربية‬‫والتعليم‬.
‫نشر‬‫فكر‬‫الجمعية‬‫وأهدافها‬‫في‬‫الوطن‬‫العربي‬‫ن‬‫دو‬‫اإلكتفاء‬‫باللقاءات‬‫السنوية‬،‫فقط‬‫اء‬‫ر‬‫وإج‬‫اتصاالت‬‫مباشرة‬‫مع‬‫الهيئات‬‫الحكومية‬‫والخاصة‬‫في‬‫الوط‬‫ن‬‫العربي‬.
‫تخفيض‬‫قيمة‬‫اك‬‫ر‬‫اإلشت‬‫بعضوية‬‫الجمعية‬‫للجميع‬‫و‬‫ال‬‫سيما‬‫طالب‬‫الجامعات‬‫على‬‫مختلف‬‫احل‬‫ر‬‫امل‬(،‫بكالوريوس‬،‫ماجستير‬‫دكتوراة‬)‫و‬‫تخفيض‬‫قيمة‬‫ح‬‫ضور‬‫ات‬‫ر‬‫املؤتم‬‫و‬
‫الفعاليات‬‫التي‬‫تقوم‬‫بها‬‫الجمعية‬.
‫القيام‬‫بالزيارت‬‫التعريفية‬‫للجامعات‬‫و‬‫املدارس‬‫يف‬‫ر‬‫للتع‬‫بدور‬‫و‬‫أهداف‬‫الجمعية‬،‫و‬‫إستقطاب‬‫الكفاءات‬.

19. ‫بوت‬‫و‬‫الر‬‫لعلوم‬‫والثالث‬‫والثاني‬‫ل‬‫األو‬‫العربي‬ ‫املؤتمر‬‫توصيات‬‫خالصة‬:
‫التواصل‬‫مع‬‫الجهات‬‫املعنية‬‫والعمل‬‫على‬‫تأسيس‬‫مختررات‬‫بحث‬‫متقدمة‬‫واكاديميات‬‫ومراكز‬‫متخصصة‬‫في‬‫مجال‬‫الروبوت‬‫في‬‫ل‬‫الدو‬‫العربي‬‫ة‬‫لتوفير‬‫البيئة‬
‫املناسبة‬‫للباحثين‬‫واملهتمين‬‫باجراء‬‫البحوث‬‫والدراسات‬‫واملشاريع‬‫في‬‫هذا‬‫املجال‬.
‫مخاطبة‬‫وزارات‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫في‬‫ل‬‫الدو‬‫العربية‬‫والتواصل‬‫معهم‬‫والبحث‬‫في‬‫امكانية‬‫ايجاد‬‫وتوفير‬‫مناهج‬‫لتعليم‬‫مادة‬‫الروبوت‬‫والذك‬‫اء‬‫االصطناعي‬‫في‬
‫املراحل‬‫املدرسية‬‫والتركيز‬‫على‬‫مواد‬"‫العلوم‬‫والتكنولوجيا‬‫والهندسة‬‫والرياضيات‬"STEM،‫ومخاطبة‬‫التعليم‬‫العالي‬‫والجامعات‬‫وحثها‬‫على‬‫فتح‬
‫تخصصات‬‫لها‬‫عالقة‬‫بالروبوت‬‫والذكاء‬‫االصطناعي‬‫وعلى‬‫ى‬‫مستو‬‫الدراسات‬‫العليا‬.
‫حث‬‫الوزارات‬‫واملؤسسات‬‫العربية‬‫والشركات‬‫واملنظمات‬‫لدعم‬‫الجمعية‬‫العربية‬‫للروبوت‬‫وتسهيل‬‫مهمة‬‫عملها‬‫كمؤسسة‬‫عربية‬‫رائدة‬‫في‬‫مجا‬‫ل‬‫الروبوت‬
‫والذكاء‬‫االصطناعي‬‫ودعمها‬‫ماديا‬‫ومعنويا‬‫لالرتقاء‬‫ى‬‫بمستو‬‫علوم‬‫وصناعة‬‫الروبوت‬‫في‬‫الوطن‬‫العربي‬‫الى‬‫األفضل‬.
‫االستمرار‬‫في‬‫تنظيم‬‫املؤتمر‬‫العربي‬‫للروبوت‬‫مرة‬‫كل‬‫سنة‬‫الهميته‬‫في‬‫تطوير‬‫علوم‬‫الروبوت‬‫وفتح‬‫املجال‬‫للمؤسسات‬‫العربية‬‫الراغبة‬‫باستضافة‬‫املؤتمر‬‫في‬
‫بلدها‬.
‫االستمرار‬‫في‬‫تنظيم‬‫املسابقات‬‫السنوية‬‫لكل‬‫دولة‬‫واالستمرار‬‫في‬‫تنظيم‬‫البطولة‬‫العربية‬‫املفتوحة‬‫للروبوت‬‫وحث‬‫املؤسسات‬‫املخت‬‫لفة‬‫على‬‫االهتمام‬‫بها‬
‫ودعهما‬‫وتطويرها‬‫لتشمل‬‫طلبة‬‫الجامعات‬،‫واالستمرار‬‫في‬‫عقد‬‫الورش‬‫التدريبية‬‫لكافة‬‫الفئات‬‫العمرية‬‫من‬‫طالب‬‫ومعلمين‬‫ومهتمين‬.
‫دعوة‬‫الباحثين‬‫والشركات‬‫الى‬‫التفكير‬‫بمنتج‬‫تعليمي‬‫عربي‬(‫حقيبة‬‫روبوت‬‫تعليمية‬)‫يمكن‬‫استخدامها‬‫في‬‫تعليم‬‫الطلبة‬‫بحيث‬‫تكو‬‫ن‬‫مبنية‬‫على‬‫تقنية‬
‫الروبوتات‬‫املصنعة‬
ً
‫يدويا‬‫وبسعر‬‫ل‬‫مقبو‬‫ليستفيد‬‫منه‬‫طلبة‬‫املدارس‬‫والجامعات‬.

20. ‫العالم‬‫ل‬‫دو‬ ‫في‬‫وصناعته‬ ‫الروبوت‬ ‫واقع‬‫عن‬ ‫احصائيات‬((RobotStatistics:
‫الصناعية‬ ‫الروبوتات‬‫مجال‬ ‫في‬ ‫العالم‬‫ل‬‫دو‬ ‫بعض‬‫عن‬‫احصائيات‬(IndustrialRobots)‫عام‬ ‫يعد‬‫حيث‬2014‫االن‬‫حتى‬‫تسجيله‬ ‫تم‬‫تدوال‬‫حجم‬ ‫اعلى‬ ‫من‬،
‫بنسبة‬ ‫الروبوت‬ ‫مبيعات‬‫ارتفعت‬ ‫حيث‬29%‫يقارب‬‫ما‬‫اي‬229,261‫بلغت‬‫بحصة‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫ق‬‫سو‬‫اكرر‬ ‫ك‬ ‫تعترر‬‫التي‬‫ل‬‫الدو‬‫من‬‫الصين‬‫وكانت‬ ،‫وحدة‬25%‫من‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫املعروض‬ ‫اجمالي‬2014.
70%‫عام‬ ‫في‬ ‫للروبوت‬ ‫املبيعات‬‫حجم‬ ‫اجمالي‬‫من‬2014‫املانيا‬ ،‫كوريا‬ ، ‫األمريكية‬ ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ،‫واليابان‬‫الصين‬‫ل‬‫دو‬‫خمس‬‫ل‬ ‫ذهبت‬.
‫الروبوت‬ ‫مبيعات‬ ‫او‬‫تصنيع‬ ‫حيث‬‫من‬‫نشره‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫التقرير‬‫ضمن‬‫من‬ ‫عربية‬ ‫دولة‬‫أي‬‫ذكر‬ ‫يتم‬ ‫ولم‬.
Source:
IFR (International Federation of Robotics)
National Robot Association
http://www.ifr.org/industrial-robots/statistics/

21. 0.000
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
‫المتوفرة‬ ‫الوحدات‬ ‫عدد‬(‫المخزون‬)
‫شحنها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الوحدات‬ ‫عدد‬
17.6%
27.5%
22.0%
16.5%
16.4%
‫املتوفرة‬‫للوحدات‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬(‫املخزون‬)‫للعام‬2014
‫الصين‬
‫اليابان‬
‫األمريكي‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬‫ة‬
‫كوريا‬
‫المانيا‬
41.7%
16.3%
17.2%
13.7%
11.1%
‫التي‬‫للوحدات‬ ‫املئوية‬ ‫النسبة‬‫للعام‬ ‫شحنها‬‫تم‬2014
‫الصين‬
‫اليابان‬
‫األمريكية‬ ‫املتحدة‬‫الواليات‬
‫كوريا‬
‫املانيا‬
‫ل‬ ‫شحنها‬‫تم‬ ‫التي‬‫والوحدات‬ ‫املتوفرة‬‫الوحدات‬ ‫عدد‬‫لعام‬
2014
‫بواقع‬‫الصناعية‬ ‫الروبوتات‬ ‫في‬‫مبيعات‬ ‫حققت‬ ‫التي‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫الصين‬ ‫تعترر‬‫أعاله‬ ‫املبين‬ ‫حسب‬75.096‫بنسبة‬‫وحدة‬(41.7)%‫فيها‬‫املتوفر‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫اليابان‬‫كانت‬ ‫بينما‬
‫بواقع‬295.829‫بنسبة‬‫وحدة‬(27.5)%

22. ‫التي‬‫والوحدات‬ ‫التوفرة‬‫للوحدات‬‫التقريبي‬‫العدد‬‫تم‬
‫للعام‬ ‫شحنها‬2015
‫بواقع‬‫الصناعية‬ ‫الروبوتات‬ ‫في‬‫مبيعات‬ ‫حققت‬ ‫التي‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫الصين‬ ‫تعترر‬‫أعاله‬ ‫املبين‬ ‫حسب‬75.000‫بنسبة‬‫تقريبا‬‫وحدة‬(38.9)%‫فيها‬ ‫املتوفر‬ ‫ل‬‫الدو‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫اليابان‬‫كانت‬ ‫بينما‬
‫بواقع‬297.200‫بنسبة‬‫تقريبا‬ ‫وحدة‬(24.7)%
0.000
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
‫المتوفرة‬ ‫الوحدات‬ ‫عدد‬(‫المخزون‬)
‫شحنها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الوحدات‬ ‫عدد‬
21.8%
24.7%
21.5%
16.7%
15.3%
‫املتوفرة‬‫للوحدات‬ ‫التقريبي‬ ‫للعدد‬ ‫املئوية‬ ‫النسب‬(‫املخزون‬)
‫للعام‬2015
‫الصين‬
‫اليابان‬
‫األمريك‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬‫ية‬
‫كوريا‬
‫المانيا‬
38.9%
17.1%
18.1%
15.0%
10.9%
‫شحن‬‫تم‬ ‫التي‬‫للوحدات‬ ‫التقريبي‬ ‫للعدد‬ ‫املئوية‬ ‫النسب‬‫للعام‬ ‫ها‬
2015
‫الصين‬
‫اليابان‬
‫األمريكي‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬‫ة‬
‫كوريا‬
‫المانيا‬

23. ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫االحتياج‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الروبوت‬ ‫واقع‬
‫مارتش‬ ‫ميترا‬ ،‫ق‬‫السو‬‫أبحاث‬ ‫شركة‬‫أجرتها‬‫دراسة‬‫حسب‬"‫العمالة‬ ‫على‬‫الصناعية‬ ‫للروبوتات‬‫اإليجابي‬ ‫األثر‬"PositiveImpactof IndustrialRobotson
Employment"‫العام‬ ‫في‬2011‫ن‬‫مليو‬‫خلق‬ ‫إلى‬‫ويؤدي‬‫القادمة‬ ‫سنوات‬‫الخمس‬‫مدى‬ ‫على‬‫العمل‬ ‫فرص‬‫لخلق‬‫ي‬ ‫الرئيس‬‫املحرك‬ ‫ن‬‫ستكو‬ ‫الروبوتات‬‫بأن‬‫وظيفة‬
‫العالم‬‫جميع‬ ‫في‬‫الجودة‬‫عالية‬.
‫العام‬‫حتى‬‫توقعات‬2016‫الروبوتات‬‫بسبب‬‫املحتملة‬‫الجديدة‬‫الوظائف‬‫من‬:
Source:
IFR (International Federation of Robotics) , Metra Martech study on Robots
http://www.ifr.org/robots-create-jobs/
http://www.ifr.org/uploads/media/Metra_Martech_Study_on_robots_02.pdf
‫أجمع‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫املحتمل‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬‫املتوقع‬ ‫العدد‬ ‫الوظائف‬ ‫أو‬ ‫الصناعات‬ ‫نوع‬
60,000 to 80,000 ‫الصناعات‬‫الغذائية‬(Food Industry)
60,000 to 120,000 ‫الخاليا‬‫الكهروضوئية‬(Photovoltaics)
10,000 to 20,000 ‫طاقة‬‫الرياح‬(Wind Power)
2,000 to 3,000 ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫الكهربائية‬(Electric vehicles)
150,000 to 200,000 ‫االلكترونيات‬‫االستهالكية‬(New consumer electronics)