Atividade4Isadorafonseca

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Atividade realizada dentro da disciplina Tecnologias e Práticas educativas, PUC MG.

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Atividade4Isadorafonseca

  1. 1. A INSERÇÃO TECNOLÓGICA NO ÂMBITO ESCOLAR Tecnófilo Isadora Fonseca Eugenio
  2. 2. INTRODUÇÃO  Inserção dos computadores no âmbito educacional;  Necessidade de minimizar algumas falhas existentes no sistema de ensino;  Reformas curriculares e metodológicas necessárias nas escolas;  Uso adequado do equipamento nas escolas tanto públicas como privadas.
  3. 3. O COMPUTADOR NA ESCOLA: ASPECTOS POSITIVOS  Dinamização da educação;  Aceleração do desenvolvimento cognitivo e intelectual;  Aluno como sujeito ativo da aprendizagem;  Desenvolvimento do foco “atenção-concentração”;
  4. 4.  Favorecimento da expressão emocional do aluno, seja em produção de texto ou desenhos;  Desenvolvimento do poder de decisão, iniciativa e autonomia;  Estimulação do raciocínio lógico;  Possibilidade de respostas imediatas.
  5. 5. IDEIAS DE COMO UTILIZAR O COMPUTADOR  Instrução programada;  Simulação e jogos pedagógicos;  Aprendizagem por descoberta;  Pacotes de aplicativos.
  6. 6. O PAPEL DO PROFESSOR  O professor irá auxiliar os alunos a realizarem as atividades propostas;  Irá também facilitar a construção do conhecimento pelo aluno;  O computador é apenas um meio de ensino adotado pelo docente, assim como o livro didático;  Uma máquina não substitui a função do professor.
  7. 7. DIFICULDADES PARA INTRODUÇÃO DO COMPUTADOR NA ESCOLA  Custo do equipamento;  Inexistência de um software educacional de qualidade;  Recursos Humanos;  Conservadorismo por parte das instituições escolares diante ás inovações tecnológicas.
  8. 8. POSSÍVEIS SOLUÇÕES  Desenvolvimento de acordos de venda entre os fabricantes de computadores e as escolas;  Incentivo e financiamento aos projetos de desenvolvimentos de softawares educacionais;  Criação de cursos especializados e interdisciplinares que trabalhem, em conjunto, na área de desenvolvimento dos softwares;  Maior envolvimento das escolas e demais agentes da educação em projetos de incentivo á tecnologia.
  9. 9. CONCLUSÃO A tecnologia, muito presente na atualidade, seria um método auxiliar alternativo de ensino para a construção do conhecimento no corpo discente de escolas públicas e privadas produzido pelos mesmos.

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