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Bibliotecas Escolares

                                           Directrizes RBE
                                               2012/2013
Reunião Concelhia
          /Porto

 Helena Paz dos Reis Carvalho
Coordenadora Interconcelhia RBE –
              Porto

     23 de outubro de 2012
Porque a biblioteca…
faz leitores críticos e autónomos, estimula a curiosidade, a imaginação e a partilha ...
ela é o lugar mais fantástico do mundo!
Acredito que a biblioteca escolar desempenha uma função indispensável na aprendizagem, nas atividades
desenvolvidas nas várias disciplinas, nos projetos de natureza interdisciplinar ou transdisciplinar e ainda na
ocupação dos tempos livres.
A todos os que trabalham, colaboram e usam as bibliotecas escolares desejo um bom ano letivo 2011/12.
Teresa Calçada
1. Mapeamento das mudanças no Porto
2. O professor bibliotecário
3. Intervenção da BE na escola/no agrupamento:
   Plano de desenvolvimento e Plano de Atividades da BE
3. Formação
4. Trabalho interconcelhio
5. …
1. Mapeamento…


Agrupamentos (EB123S)    ES   EB23   EB1/JI    EB1/JI
                                     (RBE)     (nRBE)
Cerco                    1    1      6         0
António Nobre            1    2      1         3
Aurélia de Sousa         1    1      1         3
Alexandre Herculano      1    2      4         2
Carolina Michaëlis       1    1      1         2
Rodrigues de Freitas     1    1      1         3
Fontes Pereira de Melo   1    1      3         0
Clara de Resende         1           0         1
Infante D. Henrique      1    1      1         0
Garcia da Orta           1    1      3         0
1. Mapeamento…


Agrupamentos (EB123)   ES           EB23   EB1/JI    EB1/JI
                                           (RBE)     (nRBE)
Dr. Leonardo Coimbra                1      2         1
(Filho)                (Clara de
                       Resende)
Manoel de Oliveira                  1      1         3
Eugénio de Andrade     (Filipa de   1      3         0
Pêro Vaz de Caminha    Vilhena)     1      3         1
Viso                   (Fontes      1      2         1
                       Pereira de
                       Melo)

Escolas Secundárias     ES Artísticas
Filipa de Vilhena       Soares dos Reis
                        Conservatório de Música do Porto
2.   O professor bibliotecário




                             Portaria 756/2009 , de 14 de Julho
                             Portaria 558/2010 de 22 de Julho
                            - alteração ao anexo I da Portaria 756/2009 de 14 de Julho
                            http://www.rbe.min-edu.pt/np4/521.html




Aos professores bibliotecários cabe

    a gestão da biblioteca da escola não agrupada ou do conjunto das
    bibliotecas das escolas do agrupamento

    a garantia de que o serviço de biblioteca chega a todos os alunos

Ao professor bibliotecário-em-chefe cabe a coordenação do serviço de
BE no agrupamento.
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                Plano de desenvolvimento/PAA
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                                  Plano de desenvolvimento/PAA



•Que recursos humanos tenho?                                   • São aquelas as necessidades
•Que tempo vou dedicar à                                         da minha escola e dos meus
                                                                 alunos?
Biblioteca Escolar?
•Quantas BE’s?                                                 • Abrange os vários ciclos?
•Quantas Escolas sem BE?                                       • Todos os alunos estão
                                                               •      incluídos?
                               Exequível     Contextualizado




                               Simples e       Integrado no
                               Coerente       PAA da escola


 • Que domínio vou
   avaliar?                                                   • Quais são as prioridades da
 • Que plano de melhoria                                       escola?
   tenho que                                                  • Que ligação ao Projeto
   implementar?                                                Educativo?
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                             Plano de desenvolvimento/PAA




•Analisar as mudanças operadas na escola/ agrupamento e de que forma
afectam o desempenho da BE.

• Tomar como prioridades os pontos fracos detetados no MABE e planificar
acções concretas para a respectiva superação.

• Definir claramente as prioridades da BE:
     • apoiar o currículo / a aprendizagem
     • formar leitores competentes
     • corresponder às necessidades dos utilizadores

• Consolidar práticas:
    • o que manter/o que corrigir /o que suprimir

• Integrar o Plano de Atividades no Projeto Educativo de Escola
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                         Plano de desenvolvimento/PAA




         Avaliação da biblioteca escolar 2012/ 2013




A aplicação do MABE tem que se traduzir numa efetiva reflexão sobre as
práticas e os resultados da BE.
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                           Plano de desenvolvimento/PAA

• Consultar regularmente
                                                 Sistema informação RBE
   O portal da RBE




                                        1. Inserção de três atividades da BE.
                                        2. Preenchimento, a partir da seção
                                           Divulgação, de informação relativa
                                           à BE
                                        3. Consulta do histórico de Alertas
                                           enviados para a biblioteca, pelo SI.
                                        4. Acesso direto à aplicação de apoio
                                           ao "Modelo de avaliação da
                                           biblioteca escolar", aos
                                           "Formulários" e à "Base de dados
                                           RBE.
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                       Plano de desenvolvimento/PAA




Investir em projetos




                       Cada BE deve desenvolver um trabalho de
                       excelência em determinada área (leitura, trabalho
                       com pais, trabalho com entidades externas,
                       literacias, ….).
                        O que nos distingue da escola do lado na forma
                       como fazemos leitores?
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                              Plano de desenvolvimento/PAA




   Melhorar as aprendizagens das áreas científicas.
    › Recursos Educativos digitais.
    › Enciclopédia científica – WikiCiências.
    › Banco de imagens

    (c/ Protocolo assinado)
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                               Plano de desenvolvimento/PAA




                                           Projeto aLer+




 Melhores Leitores do Mundo [MLM]



                      Ler
                     com
                    a boca
Projeto SOBE         toda
Saúde Oral e Bibliotecas Escolares
2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento
                                              Plano de desenvolvimento/PAA




• Concurso Nacional de Leitura –
                             deve ser o concurso de excelência da escola,
                             todos devem participar na festa nacional da
                             leitura
•1ª fase: a BE deve coordenar a organização das provas e incentivar a
participação (> Repensar o formato; fazer dele uma festa)
3. Formação




                          •   Catalogação e informatização:
Formação informal

                               • Grupos conforme o software
                               • Sessões às 3ªs-feiras, de tarde
 Pequenas sessões sobre        • 1 sessão para catalogação + 1
  ferramentas digitais,
    apoio técnico, …             sessão para trabalho com o
                                 software /grupo
                               • 1 portátil do agrupamento com o
                                 software

 Por solicitação do PB
5. Trabalho interconcelhio



                                              • Documentos a enviar:
                                                   > PAA da BE
                                                   > Horário do PB
                                                   > Horário da BE


•   Coordenadora Interconcelhia | PBs
        > Reuniões concelhias | em grupos de trabalho
        > Visitas às BEs para apoio técnico-pedagógico
        > Reuniões com equipas das bibliotecas/Direção da Escola
        > Comunicação via e-mail

•   Contactos:
           e-mail: paz_dos_reis@sapo.pt
           telemóvel: 919954540
           escola: Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves
           telefone: 227150440
7. …




                                                     http://teachingliteracy.tumblr.com/
       “Caminante, no hay camino, / el camino se hace al andar”
                                               Antonio Machado

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Reuniao concelhia porto_out_2012

  • 1. Bibliotecas Escolares Directrizes RBE 2012/2013 Reunião Concelhia /Porto Helena Paz dos Reis Carvalho Coordenadora Interconcelhia RBE – Porto 23 de outubro de 2012
  • 2. Porque a biblioteca… faz leitores críticos e autónomos, estimula a curiosidade, a imaginação e a partilha ... ela é o lugar mais fantástico do mundo! Acredito que a biblioteca escolar desempenha uma função indispensável na aprendizagem, nas atividades desenvolvidas nas várias disciplinas, nos projetos de natureza interdisciplinar ou transdisciplinar e ainda na ocupação dos tempos livres. A todos os que trabalham, colaboram e usam as bibliotecas escolares desejo um bom ano letivo 2011/12. Teresa Calçada
  • 3. 1. Mapeamento das mudanças no Porto 2. O professor bibliotecário 3. Intervenção da BE na escola/no agrupamento: Plano de desenvolvimento e Plano de Atividades da BE 3. Formação 4. Trabalho interconcelhio 5. …
  • 4. 1. Mapeamento… Agrupamentos (EB123S) ES EB23 EB1/JI EB1/JI (RBE) (nRBE) Cerco 1 1 6 0 António Nobre 1 2 1 3 Aurélia de Sousa 1 1 1 3 Alexandre Herculano 1 2 4 2 Carolina Michaëlis 1 1 1 2 Rodrigues de Freitas 1 1 1 3 Fontes Pereira de Melo 1 1 3 0 Clara de Resende 1 0 1 Infante D. Henrique 1 1 1 0 Garcia da Orta 1 1 3 0
  • 5. 1. Mapeamento… Agrupamentos (EB123) ES EB23 EB1/JI EB1/JI (RBE) (nRBE) Dr. Leonardo Coimbra 1 2 1 (Filho) (Clara de Resende) Manoel de Oliveira 1 1 3 Eugénio de Andrade (Filipa de 1 3 0 Pêro Vaz de Caminha Vilhena) 1 3 1 Viso (Fontes 1 2 1 Pereira de Melo) Escolas Secundárias ES Artísticas Filipa de Vilhena Soares dos Reis Conservatório de Música do Porto
  • 6. 2. O professor bibliotecário  Portaria 756/2009 , de 14 de Julho  Portaria 558/2010 de 22 de Julho - alteração ao anexo I da Portaria 756/2009 de 14 de Julho http://www.rbe.min-edu.pt/np4/521.html Aos professores bibliotecários cabe a gestão da biblioteca da escola não agrupada ou do conjunto das bibliotecas das escolas do agrupamento a garantia de que o serviço de biblioteca chega a todos os alunos Ao professor bibliotecário-em-chefe cabe a coordenação do serviço de BE no agrupamento.
  • 7. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA
  • 8. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA •Que recursos humanos tenho? • São aquelas as necessidades •Que tempo vou dedicar à da minha escola e dos meus alunos? Biblioteca Escolar? •Quantas BE’s? • Abrange os vários ciclos? •Quantas Escolas sem BE? • Todos os alunos estão • incluídos? Exequível Contextualizado Simples e Integrado no Coerente PAA da escola • Que domínio vou avaliar? • Quais são as prioridades da • Que plano de melhoria escola? tenho que • Que ligação ao Projeto implementar? Educativo?
  • 9. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA •Analisar as mudanças operadas na escola/ agrupamento e de que forma afectam o desempenho da BE. • Tomar como prioridades os pontos fracos detetados no MABE e planificar acções concretas para a respectiva superação. • Definir claramente as prioridades da BE: • apoiar o currículo / a aprendizagem • formar leitores competentes • corresponder às necessidades dos utilizadores • Consolidar práticas: • o que manter/o que corrigir /o que suprimir • Integrar o Plano de Atividades no Projeto Educativo de Escola
  • 10. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA Avaliação da biblioteca escolar 2012/ 2013 A aplicação do MABE tem que se traduzir numa efetiva reflexão sobre as práticas e os resultados da BE.
  • 11. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA • Consultar regularmente Sistema informação RBE O portal da RBE 1. Inserção de três atividades da BE. 2. Preenchimento, a partir da seção Divulgação, de informação relativa à BE 3. Consulta do histórico de Alertas enviados para a biblioteca, pelo SI. 4. Acesso direto à aplicação de apoio ao "Modelo de avaliação da biblioteca escolar", aos "Formulários" e à "Base de dados RBE.
  • 12. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA Investir em projetos Cada BE deve desenvolver um trabalho de excelência em determinada área (leitura, trabalho com pais, trabalho com entidades externas, literacias, ….). O que nos distingue da escola do lado na forma como fazemos leitores?
  • 13. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA  Melhorar as aprendizagens das áreas científicas. › Recursos Educativos digitais. › Enciclopédia científica – WikiCiências. › Banco de imagens (c/ Protocolo assinado)
  • 14. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA  Projeto aLer+ Melhores Leitores do Mundo [MLM] Ler com a boca Projeto SOBE toda Saúde Oral e Bibliotecas Escolares
  • 15. 2. Intervenção da BE na escola/no agrupamento Plano de desenvolvimento/PAA • Concurso Nacional de Leitura – deve ser o concurso de excelência da escola, todos devem participar na festa nacional da leitura •1ª fase: a BE deve coordenar a organização das provas e incentivar a participação (> Repensar o formato; fazer dele uma festa)
  • 16. 3. Formação • Catalogação e informatização: Formação informal • Grupos conforme o software • Sessões às 3ªs-feiras, de tarde Pequenas sessões sobre • 1 sessão para catalogação + 1 ferramentas digitais, apoio técnico, … sessão para trabalho com o software /grupo • 1 portátil do agrupamento com o software Por solicitação do PB
  • 17. 5. Trabalho interconcelhio • Documentos a enviar: > PAA da BE > Horário do PB > Horário da BE • Coordenadora Interconcelhia | PBs > Reuniões concelhias | em grupos de trabalho > Visitas às BEs para apoio técnico-pedagógico > Reuniões com equipas das bibliotecas/Direção da Escola > Comunicação via e-mail • Contactos:  e-mail: paz_dos_reis@sapo.pt  telemóvel: 919954540  escola: Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves  telefone: 227150440
  • 18. 7. … http://teachingliteracy.tumblr.com/ “Caminante, no hay camino, / el camino se hace al andar” Antonio Machado