MINITALLER DE NIÑOS EXITOSOS Y TALENTOSOS.

1. Segreeeduc
Primera reuniòn de padres de
familia. 2013

2. E n esta primera reunión de padres
buscamos un buen nivel de relación
entre la Educación Infantil y la familia
Un saludo muy especial a nuestros padres de familia,
cada uno de ustedes son los pilares de este servicio.
Agradeciendo su participaciòn y su confianza.
• 1.-Convocamos a este grupo a travès de este
medio.
• 2.- Para informar sobre el trabajo con sus hijos.
• 3. - Participación en actividades del Servicio
• 4.-Escuela de Padres: El Centro puede organizar
actividades, con el fin de formar a las madres y los
padres, en orden a un mejor conocimiento, y cuidado en
la educación de sus hijos e hijas.(PROYECTO)

3. • EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL MINI TALLER
• A nivel individual : Por ser madre y padre de un niño/a.
• A nivel colectivo : Implicará actividades del Servicio . Estas
pueden estar relacionadas bien con la organización y gestión, o
con la planificación y puesta en práctica de actividades diversas.
• A diferencia de otros servicios, no habrà representantes, por
la cantidad de niños que tenemos, es necesario , que los papas
estemos siempre en comunicación a través de la agenda , por
teléfono, o por internet. Dentro de las necesidades que
presenta el servicio , solamente se aceptaràn en calidad de
donaciòn materiales que ustedes como padres han sido capaces
de confeccionarlos, con participaciòn de sus hijos. Por
ejemplo: tarjetas de vocabulario, no importa el acabado , para
los niños exponer su trabajo es motivador.
• La iniciativa depende de ustedes como padres.
• Sugerencias para mejorar la atenciòn a sus pequeños niños.

4. Lic. Irma D. Reyes Ricra (LIMA)
Esp. Educación Inicial
Post Grado: Maestría en Problemas de
aprendizaje, Psicopedagogía y
problemas de aprendizaje, Perito en
Pedagogía y psicopedagogía Clínica.
Estudios en problemas de conducta y
Lenguaje.
Egresada en Contabilidad (CARAZ)
COACH Melissa Flores Varela.
Capacitación permanente.
Sus hijos están en buenas manos.
¿Quiènes son?

5. Pautas generales de organización: horarios,
reglas, uniforme, material didáctico,
anecdotario , agenda, cuadernos, tareas,
evaluaciones, los útiles, la lonchera,
pensiones, los pañales, las mudas.
¿qué deseo este año para mi hijo-a ?
¿qué espero de ?
¿què expectativas de Logro para este año?
¿còmo trabajaremos?
Algunos niños cumplieron 2 años y otros por cumplirlos, por lo tanto los programas son
diferentes aunque se persiguen los mismos objetivos, que es el de desarrollar todas sus
capacidades en un medio vivencial, con afecto y disciplina.
Cumplir con las principales
necesidades básicas de un
niño:
Ser comprendido.
Sentirse bienvenido.
Sentirse importante.
Sentir comodidad.
Sentir confianza.
Sentirse escuchado.
Sentirse seguro.
Sentirse valioso.
Sentirse satisfecho
Superar los objetivos programados para
cada grupo de niños. En las áreas de
Lenguaje, psicomotricidad, coordinaciòn,
socio-emocional, arte, multisensorial,
música, grafomotricidad, manualidades.

6. Contamos con un horario de la
jornada semanal del minitaller , es
necesario que el niño conozca
como es la distribuciòn de su
tiempo . Por lo que solicitamos que
ustedes como padres reproduzcan
y lo coloquen frente a su camita.
Hacerles recordar lo que haràn en
el dìa.
Sus niños cada dìa , tienen actividades permanentes de entrada, de salida y de
recreo. En estas actividades el niño por repeticiòn aprenden las canciones de los
días de la semana, de la fecha, del mes , y del año. Canciones referentes al tema
motivador, Himno Nacional, a la Bandera , es permanente.
Despuès del recreo, aseo, la oraciòn , los alimentos, aseo, control de esfínteres.
Salida, arreglo de sus pertenencias, fila, reforzamientos, etc.

7. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
ACTIVIDADES
PERMANENTES
ACTIVIDADES
PERMANENTES
RECREO LONCHERA
H
o
r
a
r
i
o

8. Los alimentos
No enviar
yogurt, ni
golosinas.

9. El uniforme , es
obligatorio .
Traer ropita para
cambiarlos en
caso de
emergencia. 3
es suficiente.

10. HORARIO
QUE LOS NIÑOS
APRENDERÀN A
INTERPRETAR CON LA
AYUDA DE USTEDES.
La entrada y la salida
Los padres deberàn dejar a
su niño en la primera
puerta .
De igual modo a la salida.
Los niños aprenderàn a
respetar su turno.

11. Los trabajos diarios, lo hacemos durante el fin de semana,
para que siempre estén preparados en dìa que corresponden
segùn el horario.
Muchas veces
hacemos
repasos, y
utilizamos los
reprogramados.
Es importante, que
asistan . Por que cada
tema es realizado con
alguna representaciòn,
canciòn, cuento, etc.

12. Estos son los trabajos
de sus hijos en estos 3
meses, algunos
tienen mas trabajos
que otros por los dìas
de asistencia en 2
veces, 3 veces y 5
veces por semana.
Recordarles por favor
cumplir con la
totalidad de los ùtiles.

13. El anecdotario
Una anécdota es un cuento corto que narra un
incidente interesante o entretenido, una
narración breve de un suceso curioso, algo que
se supone le haya impactado en el niño .
El niño que hizo su primera
pila , que hizo un berrinche,
cuando dijo su primera
palabra, una caída, o
tropezón, etc.
Un paseo, una visita, etc.
el golpecito que tuvo en casa,
o la visita de alguien que
puede alterar la conducta del
niño.

14. La asistencia
La asistencia es diaria, y tambièn
motivada por canciones y dibujos que
ellos disfrutan ver y borrar.
Paulita ha
venido, que
alegrìa que me
da, o Laurita no
ha venido que
pena que me da,
con
representaciòn…
CONOCEMOS LAS
NOTAS MUSICALES.

15. LAS EVALUACIONES
Es importante, por lo que hemos publicado el avance de los niños.
Para poder programar los ítems que se encuentran en déficits o integrar
otros que los niños requieran según sus propios intereses y motivaciones.

16. Control de esfínteres. El grupo de niños
han logrado en
estos tres meses
el control y
regulación de sus
esfínteres.
Empezaremos
con el
siguiente
grupo de
niños de 1
año.
Cada niño reconoce su bacín.

17. Cuadro de responsabilidades
Faltan fotos
los
niños.
Estamos
empezando con
las
responsabilidades
y trabajo en
grupo.

18. La agenda
Es un instrumento pedagógico,
no tan solo es para informar,
sino tambièn para evaluar al
niño.
Tenemos la lista de
ítems, de acuerdo a la
edad del niño.
El trabajo es en conjunto,
casa y el minitaller.
Aprendamos a manejar
la agenda, para que en
el futuro, les sea mas
fácil y sobre todo un
hábito.

19. Los ùtiles escolares.
Es necesario que todos cumplan con traer los útiles, en
realidad no esperábamos que los niños respondan a los
trabajos diarios , es por ello que escapa de nuestras
manos de hasta cuàndo durará todos los materiales.
Tenemos tres grupos de niños, los niños
que vienen durante la semana
lógicamente avanzan mas y no llevan
tareas, y los niños de 2 y 3 veces por
semana, también queremos que
avancen para ello les enviamos los
trabajos pero algunos padres manifiestan
que no quieren hacer la tarea.
En este caso , si no pueden hacer que el
niño cumpla con la tarea ahora, mas tarde
serà peor..

20. Las tareas
Se requiere del apoyo
de los padres, darles
un tiempito , para
conocerlos en su
amplitud.
Recordarles que este servicio no es
una cuna, ni guarderìa, es mas bien un
lugar donde el niño desarrollarà otras
capacidades que equilibran su
intelecto con la salud mental.

21. Son dos cuadernos pequeños, uno de lenguaje y
comunicaciòn : ejercicios preparatorios y onomatopeyas,
y el segundo de figuras de revistas descripciones,
vocabulario, gestos, de grafomotricidad,
Si el niño viene los días Martes y Jueves, debera traer Jueves y Martes.

22. En proyecto talleres para
padres.
En proyecto un segundo
minitaller en el turno mañana,
y un tercer minitaller en el
turno tarde.
En proyecto ampliaciòn del
espacio de juegos e
implementaciòn de juegos
mecánicos.
¿?

23. Feliz dìa papà

24. SEGREEDUC
LES DESEA
UN FELIZ DÌA
DEL PAPÀ.