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Reseña jaume-carbonell

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Reseña Jaume-carbonell

Publicada em: Educação
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Reseña jaume-carbonell

  1. 1. DATOSDEL LIBRO: Autor:Jaume carbonell Libro:la aventurade innovarel cambiode la escuela. Capitulo:1-4 Año:2005 Editorial:GRAÓ,de IRIF.S.L Lugar:barcelona Pags:7-44 AUTOR (ES) DE LA RESEÑA: Introducción: En este librose nos hablade catorce profesoresyprofesorasde diversasetapaseducativas,de realidadesycomunidadesdistintasnarran,de formaautobiográfica,aspectosfundamentalesde la práctica educativaque hanimpactadoensu vidaprofesional. unpocode distintostemasalgunos de ellossonlossiguientes:DarvozaI profesorado,narrarenqué consiste laenseñanzaycómose vive paraentenderlamejor,compartirlosentresijosde laprácticacotidianapararomperla cultura del aislamiento,educacióninfantil, Educaciónprimaria,Educaciónsecundaria,Educación,la irrupciónde profesoradonuevoenuncentropuede ayudarala reflexiónsobre eIproyecto educativode éste ,el trabajode aula, el principiode globalidadestápresenteennuestroquehacer cotidiano,entendiendo laglobalidaddesde dosperspectivas,experienciasvividasconniñosde año y mediocomoejemplode competencia,relacionesconlasfamiliasenel primerciclode educacióninfantil,lanecesidadde hablarconlospadres,entre otros. Hay cosas que pasan fuera del aula,no se debende imponerlosconocimientosporque si nosonaprendidosyse olvidan,lo que se debe haceres enseñarapensar. Desarrollo: La docenciaesunaprofesiónendonde atodotipode profesioneslesimportael cómose desarrolle,estohace que el docente notengaautonomíaynopuedatomar sus propiasdecisiones. Es por esoque las narracionesde loshechosde docentessonmuyimportantesporque de ellosse puede aprender,peromuchasde lasvecesnose hacenporque no tienentiempo parahacer investigaciones,reflexiónsobre ladocencia,yesporesoque se tiene unmenospreciosobre la culturadel magisterioprofesional porque nodana conocersu trabajo.Los maestrosdebende pensarmás por unnosotrosque por un yo.Tenemosque trabajarde maneracolaborativa.Los docentestambiénavecesnecesitantrabajarsolosperonosiempre lamayoríaesde manera colaborativa.Perocomolamayoría de lasvecesel docente trabajasolo,loperjudicamás. Necesitamostrabajarde maneacolaborativaparaaprenderde lasexperienciasde losdemásy tomarlasenla práctica. Y de ahí podertomar ciertasdecisionesque seanparamejorara todos. Nosdice tambiénde cómose llegóal fracasode la educaciónenel pasadoy estofue por lo rutinariode lascosas, poreso se debe trabajarde manera colaborativaparasubirel estatus.El maestrono dejade serel maestroa pesarde que se encuentre enacontecimientosde suvida personal,siempreestápensandoenque ponerleasu grupo,y el reflexionarsi lasactividadesque estáponiendoestánaprendiendode ellas.
  2. 2. La enseñanzahasido,tradicionalmente ypordesgracia,unaactividadaislada. Tambiénesciertoque lasestructurasorganizativasnohanayudadomuchoa romperConesto.Las aulascomo celdasfavorecenunmodelode puertacerradayun trabajoDel aislada docente. El ciclode vidaprofesional muestraque aprendemoscuandosomoscapacesde efectuarel análisis de nuestrapropiaexperiencia.Esimportante lacomunicaciónentreel profesorado,compartirlos problemas,lasangustias,el agruparse enunproyectocomúnparaayudar a superarla desmoralizaciónyrecuperarlasherramientasque permitentrabajarbienel oficio. No obliguenasusalumnosaestudiarde memoria,esonosirve.Loque se impone porlafuerzaes rechazadoenpoco tiempoyse olvida.La narración,losrelatos,noshanayudadoa educarnosy nos educancontinuamente.LoscambioshansidomuchosY repercutenenlasinstituciones educativas:lasrelacionesfamiliares,lasrelaciones Entre colegas,lainfluenciade losvalores,las nuevasformasde comunicar,Los códigosde conducta.Es necesarioanalizarlospatrones culturales. Que losniñosyadolescentesestán integrandoensuformade ser yde actuar. Ya como sabemoslaaccióneducativavamás alláde lasparedesde laescuela. Las prácticas del profesorado;susnarracionese historiasde vidaProfesional,ofavoreciendoel escuchary el compartir unasvivenciaspersonalesque Puedenayudaraotros a avanzar y,a la vez, a expresarse convozpropia,a perderel Miedoa escribir,aexplicar,acompartirOtro valorque me ha servidomuchoenlapráctica Una práctica social comola educativanecesitaprocesosde comunicaciónentre colegas. En la buenamarcha escolarde losalumnos,debe estarimplicadalafamilia,yaque ellastienensus responsabilidades.Lasociabilidadse demuestratambiénConlacapacidadde escuchara los demás.La educativaescolaryque ahora tanto se revindica:ladiversidadcultural comoalgo positivoMuchas vocesque podíancomunicar-narrar-relatartantasexperienciasSobre la enseñanza,sobre lavidainternade lasaulasylas escuelas,lasvivenciaspropiasyde sus compañerosa vecesenel sectoreducativonodamosimportanciaaquiendesde lacercanía nos una vivenciaprofesional ypersonal y,encambio,prestamosoídosavocesque narran historias expropiadasque amenudosólosirvenparaalimentarse.Estaculturaenlaprofesióneducativaha hechoque se separe el compromiso,de lasatisfacciónenel trabajo,beneficiandoalosque se comprometenpocoyfacilitandoque enlasinstitucioneseducativasnose seasolidarioyse establezcanluchasinternas.El aislamientogeneraincomunicación.Unapráctica social comola educativanecesitaprocesosde comunicaciónentre colegas.Explicarqué sucede,qué se hace,qué no funcionayqué sí ha tenidoéxito,etc.Compartirlasalegríasylas penasque surgenenel difícil procesode enseñaryaprender. La escuelatenía,ytiene,unagransensibilidadhaciael tratamientode ladiversidadylaeducación especial,peroenel momentoenque me incorporé aellaestassensibilidadesse dabanenel ámbitoindividual yhabíainquietudespococohesionadasentre el profesorado.
  3. 3. Conclusióndel autor: Los maestrospasanpor distintasetapasensuviday a lo largode ellase vanpercatandode muchascosas, asi como tambiénaprendenmuchascosassiendomaestros,antesse fracasaba porque lascosas eranrutinariosespor esoque ahora losmaestrosse lespide que sean innovadores,peroclarosindejarde ladolacultura,siempre tienenque tomarencuentael contextoenel que se encuentrenparaversi puedenono realizardichaactividad,además respetandolascreenciasyculturaque se tengaen cada comunidad. Conclusiónpersonal: Este librode ibernonesmuyinteresante yanosotrosfuturosdocentesnossirve de muchoporque nos reflejaunarealidadde loque esladocencia,dejándonosenclaromuchosaspectos,comolo esla comunicaciónconla familiadel alumnooque un docente tiene que enseñaraaprendery no a memorizar,haymuchosaspectosque desconocemosyeste libronoslorelatade forma entretenida,haciendomasfácil sucomprensión.

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