Resultados da Escola Estadual Presidente Vargas

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Apresentação dos dados da Escola Estadual Presidente Vargas coletados no ano de 2011

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Resultados da Escola Estadual Presidente Vargas

  1. 1. Pesquisa nas escolasE. E. Presidente Vargas PIBID CIÊNCIAS SOCIAIS
  2. 2. Sobre a Pesquisa O protocolo de pesquisa foi construído conjuntamente com as direções das escolas. As informações foram coletadas na segundaquinzena do mês de junho de 2011 pelos bolsistas do Programa, com a assistência dos supervisores das escolas e das suas direções. Os dados foram digitados em software livre Epi info e disponibilizados em tabelas Excel. Sistematizados através de tabelas dinâmicas e apresentação em Power Point e Adobe Acrobat.
  3. 3. Entrevistados por Curso/Série Total EE Vargas = 167 – Total Entrevistados = 346 7E. E. Presidente Vargas. 1º ano Ensino Médio 2º ano Ensino Médio 19 3º ano Ensino Médio 33 Cursinho 108 1º ano Ensino Médio 19 2º ano Ensino Médio 22E. E. Vilmar Vieira Matos. 3º ano Ensino Médio 19 Cursinho 35 EJA - 1º fase 37 EJA - 2º fase 21 EJA - 3º fase 14 EJA - 4ª fase 12 0 20 40 60 80 100 120
  4. 4. Sexo dos entrevistados E.E. Presidente Vargas 167 entrevistados 81, 49%86, 51% E. E. Presidente Vargas. Feminino. E. E. Presidente Vargas. Masculino.
  5. 5. Idade dos entrevistadosSérie ou Curso Idade Alunos Série ou Curso Idade Alunos1º ano Ensino Médio 15 1 Cursinho 15 2 16 24 17 4 17 33 18 2 18 161º ano Ensino Médio Total 7 19 52º ano Ensino Médio 16 6 20 1 21 6 17 6 22 2 18 4 23 3 19 1 24 1 20 1 25 2 26 2 22 1 27 22º ano Ensino Médio Total 19 28 13º ano Ensino Médio 15 1 29 1 16 6 30 1 32 1 17 10 34 1 18 13 37 1 19 2 42 2 21 1 46 1 Cursinho Total 1083º ano Ensino Médio Total 33
  6. 6. Estado Civil dos entrevistados 1, 0% 5, 3% 3, 2% 158, 95% Casado(a) Divorciado (a) Outro Total Solteiro (a)
  7. 7. Cor auto-declarada dos entrevistados 1, 1% 11, 7% 9, 5% 59, 35% 82, 49% 5, 3% Amarela Branca Indígena Parda Preta Sem declaração
  8. 8. Orientação sexual dos entrevistados Homossexual 1 1% Heterossexual 166 99%
  9. 9. Responsável pelo sustento Casal 1 Companheiro (a) 1% 1 Familiares Aluno (a) 1% 15 8 9% 5% Outros 2 1% Pais 132 83%
  10. 10. Bairro que o entrevistado resideAldeia Indígena 5 Jardim Itaipu 1 Parque Alvorada 6Altos da Monte Alegre 2 Jardim Itália 1 Parque das Nações II 5Altos da Paineira 1 Jardim João Paulo II 1 Parque do Lago I 1BNH 1º Plano 1 Jardim Jóquei Clube 1 Parque dos Coqueiros 2BNH 2º Plano 4 Jardim Laranja Doce 1 Parque Nova Dourados 2BNH 3º Plano 1 Jardim Leste 1Cachoeirinha 1 Jardim Londrina 1 Vila Amaral 2Canaã I 4 Jardim Manoel Rasselen 1 Vila Aracy 1Canaã III 3 Jardim Maracanã 2 Vila Arapongas 1Centro 12 Jardim Márcia 1 Vila Barros 1Chácaras Caiuás 1 Jardim Mônaco 1 Vila Eldorado 1Conjunto Campo Dourado 2 Jardim Monte Líbano 3 Vila Esperança 4Conjunto Izidro Pedroso 6 Jardim Novo Horizonte 1 Vila Guarani 1Jardim Água Boa 13 Jardim Ouro Verde 5 Vila Índio 1Jardim América 1 Jardim Pantanal 2Jardim Caiman 1 Jardim Paulista 4 Vila Industrial 2Jardim Carisma 1 Jardim Piratininga 4 Vila Lili 2Jardim Clímax 1 Jardim Porto Belo 3 Vila Nova Esperança 2Jardim Colibri 1 Jardim Rigotti 1 Vila Planalto 3Jardim Europa 4 Jardim Santa Maria 3 Vila Progresso 1Jardim Flórida I 4 Jardim Santo André 2 Vila Rosa 1Jardim Flórida II 2 Jardim São Pedro 1 Vila Santana 1Jardim Girassol 1 Jardim Universitário 1 Vila Tonani 1Jardim Guarujá 1 Jardim Vista Alegre 1Jardim Independência 3 Outro 6 Vila Vieira 1
  11. 11. Pessoas que residem Número de cômodos com aluno(a) na moradia 13 1 3 12 18 11 27 6 10 46 17 9 5 8 95 39 7 294 59 46 6 5 323 32 4 282 8 3 6 3 2 11 1 2 0 10 20 30 40 50 60 0 10 20 30 40 50
  12. 12. Já repetiu de ano? Quantas vezes120 repetiu? 1 x  37100 2x 7 118 3x 1 80 60 40 46 Qual série repetiu? 20 Ensino Fundamental  7 Ensino Médio  39 0 Não Sim
  13. 13. Você estuda por que: 103 pretende prestar vestibular 20 pretende fazer concurso público 33é uma exigência do mercado de trabalho 0 é obrigado pelos pais é importante para sua formação 87 0 20 40 60 80 100 120Outros ainda responderam que estudam para:aprender, conhecimento, futuro melhor, melhorar conhecimentos e vidamelhor
  14. 14. Se pudesse, o que mudaria na escola? 51 dos 152 respondentes apontaram que não seria necessário mudar nada (33%, 1/3). Os alunos afirmaram, ainda que com grande dispersão, a necessidade de melhorias em questões infra- estruturais, limpeza, qualificação dosprofessores e da pouca cobrança que se tem com eles.
  15. 15. Situação ProfissionalTrabalhador Autônomo 10 50 Nunca trabalhou Empregado 71 Desempregado 34 Aposentado 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80
  16. 16. Renda Bruta Mensal > de 5 SM 2> de 2 e < de 3 SM 2% 3 4% > de 3 e < de 4 SM 3 Até 1 S.M. 4% 34 45% > de 1 e < de 2 SM 34 45%
  17. 17. Outras Fontes de Renda Outras fontes 9Pensão Alimentícia 5 Bolsa Família 9 Sem Renda 144 0 20 40 60 80 100 120 140 160
  18. 18. Transporte utilizado para ir a escola A pé 5 3% Bicicleta 32 19% Transporte próprio (carro/moto) 81 49% Transporte coletivo 44 27% Transporte escolar 4 2%
  19. 19. Tempo utilizado na ida e voltade hora e meia a 2 horas 3 de 1 a 1 hora e meia 9 de 45 a 1 hora 13 de 30 a 45 minutos 9 de 20 a 30 minutos 16 de 10 a 20 minutos 91 de 5 a 10 minutos 15 até 5 minutos 19 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
  20. 20. Tempo que estuda fora da escola mais de 4 horas 3 de 3 a 4 horas 6 de 2 a 3 horas 13 de 1 a 2 horas 24de 30 minutos a 1 hora 33 de 20 a 30 minutos 23 de 10 a 20 minutos 9 de 5 a 10 minutos 3 00:00 minutos 46 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
  21. 21. Importância da faculdade e por quêSomente 1 dos 166 entrevistados não se manifestou. Dos respondentes a maioria (+ de 90%) relaciona o ingresso numa universidade com ascensão social através do emprego.Em torno de 20% associam o estudo universitário com a importância do conhecimento e/ou melhores perspectivas futuras, sendo que em pequeno número vinculam com emancipação familiar.
  22. 22. Já sofreu discriminação?Aproximadamente 20% dos 166 entrevistados afirmaram ter sofrido discriminação. 8 deles apontaram bullying; 9 relacionaram o racismo (indígenas, japonês) e em número semelhante indicaram características físicas como motivo da discriminação.

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