A pesquisa

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A pesquisa

  1. 1. Pesquisa: princípio científico e educativo. Pedro Demo (2006) Ideia e conceitos principais apresentados no livro. INGRID LASSEN BRAZUNA
  2. 2. O ensino e a pesquisa ● Quem pesquisa, ensina; ● O ensino e a pesquisa estão interligados; ● A pesquisa não é apenas a busca do conhecimento, mas, também, atitude política. ● O professor que não pesquisa, não pode ensinar.
  3. 3. O papel do professor ● Professor é quem ensina, baseando- se em seus conhecimentos já adquiridos com as pesquisas, e não apenas com a sua formação. ● Se a pesquisa é a razão do ensino, o ensino é a razão da pesquisa. ● Não se deve reduzir o ensino à aula, pois assim reduzimos a aprendizagem apenas ao escutar. ● Deve- se motivar o aluno a pesquisar, no sentido de buscar seu próprio questionamento, para que, assim chegue à sua própria elaboração.
  4. 4. A avaliação ● A avaliação as vezes não segue o ritmo de desenvolvimento intelectual social ; ● A avaliação é um processo de construção, age como uma forma de desvinculo, onde o aluno expõe seu conhecimento; ● Cada um tem seu tempo para a avaliação, não deve ser algo determinado; ● A avaliação pode contrapor a promoção automática dos alunos, que os desprepara para a vida escola futura. ● A prova avalia a aprendizagem, mas não combina com a pesquisa.
  5. 5. Concluindo ● A prática da pesquisa e educação, não se restringe à aplicação da teoria. ● A aplicação da teoria, destaca o lado da qualidade formal; ● Toda prática deve estar relacionada com a graduação, contextualizada pela teoria e pela pesquisa/ensino/extensão. ● A relação professor/aluno é muito importante para a elaboração de um currículo. O professor deve ser capaz de construir um projeto próprio, educativo e assistencial, abrangendo o conceito de pesquisa e como de atuar.
  6. 6. Referência Bibliográfica ● DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 2006

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