La presentazione di Maria Chiara Pettenati, Maria Guida e Valentina Toci, ricercatrici Indire alla seconda giornata nazionale per i referenti della formazione Neoassunti 2015/2016 organizzata a Napoli il 10 marzo 2016.

1. Le risorse per docenti INDIRE
e il forum di collaborazione
Maria Chiara Pettenati – Maria Guida – Valentina Toci
Napoli, 10 Marzo 2016

2. RISORSE PER DOCENTI

3. CREAZIONE
DEI CONTENUTI
www.scuolavalore.indire.it
Nodi dalle
indicazioni
nazionali
Creazione
(autori e CTS)
Implementazione
Validazione
(docenti)
Pubblicazione
e uso (tutti)

4. TIPOLOGIE DI RISORSE
Approfondimenti teorici
Percorsi didattici
da sperimentare in classe
Video-lezioni
Mappe concettuali
Simulazioni
Tutorial
Prove per la verifica degli
apprendimenti degli studenti
Percorsi di valutazione e
autovalutazione per i docenti
Video animazioni
e video documentazioni di
attività didattiche per l’analisi e
la riflessione

5. Ambito
disciplinare
Infanzia Primaria
Secondaria
di I grado
I biennio –
Secondaria
di II grado
II biennio –
Secondaria
di II grado *
Italiano
Lingue
Matematica
Educazione
scientifica
Tecnologie
per la
didattica
* Alcune risorse di Italiano sono anche per il Quinto anno della Secondaria di II grado

6. SELEZIONE DI RISORSE…
… COME SPUNTI PER:
laboratori formativi
materiali utili durante gli incontri in presenza - Art. 8
progettazione didattica
come spunto per la progettazione didattica
durante la fase peer to peer - Art. 9
formazione online
libera ricerca di materiali di studio, risorse didattiche, siti dedicati,
messi a disposizione durante il percorso formativo - Art. 10, punto d

7. Ambiti disciplinari
Approfondimento
Lingue Straniere
Valentina Toci

8. RIFERIMENTI
Aree trasversali dei laboratori formativi
• Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica
• Gestione della classe e problematiche relazionali
• Valutazione didattica e valutazione di sistema
• Buone pratiche didattiche disciplinari
• etc
Aree e ambiti di competenza (bilancio di competenze)
• AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALL’INSEGNAMENTO (Didattica)
o Organizzazione delle situazioni di apprendimento
o Osservare e valutare gli allievi secondo un approccio formativo
o Coinvolgere gli studenti nel loro apprendimento e nel loro lavoro
• AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA PARTECIPAZIONE SCOLASTICA (Organizzazione)
o Lavorare in gruppo tra insegnanti
o Partecipare alla gestione della scuola Informare e coinvolgere i genitori
• AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA PROPRIA FORMAZIONE (Professionalità)
o Affrontare i doveri e i problemi etici della professione.
o Servirsi delle nuove tecnologie per le attività progettuali, organizzative e formative
o Curare la propria formazione continua
Ambiti disciplinari e trasversali
• Lingue straniere , Educazione Scientifica, Matematica, Italiano, ICT
Livello scolastico
• Infanzia-Secondaria II grado

10. Verticalità, continuità e
gradualità dei traguardi
Approccio basato sulle
competenze
Metodologie
innovative: utilizzo
di nuove tecnologie,
Ridefinizione degli ambienti
di apprendimento
Centralità
dello
studente
Autonomia delle scuole
Aspetti innovativi del sistema scolastico
italiano
Primo ciclo
•D.M. 254/2012 Indicazioni nazionali per il curricolo
della scuola dell’infanzia e del primo ciclo
Secondo Ciclo
•Dir. M. 65/10 Linee Guida per Istituti Professionali
•Dir. M. 57/10 Linee Guida per Istituti Tecnici,
•Schema di D.I. 211/10 Indicazioni Nazionali per i Licei
Progettazione dei
docenti

11. Nodi essenziali della
disciplina
Difficoltà della prassi
didattica
Riflessione
Proposte
didattiche
con
molteplici
strategie
Progettazione e
organizzare
situazioni di
apprendimento
In particolare per le Lingue

21. Struttura dei percorsi
Introduzione
Problema/
Obiettivo
Attività
Step 1
Step 2
Step 3
Risorse
Spunti per la
realizzazione di
percorsi/attività
analoghe
Bibliografia
Step 1
• Formulazione, in termini operativi e concreti, di una
serie di questioni, problematiche o situazioni-stimolo
Step 2
• Proposta di metodologie/approcci innovativi,
comprensivi di materiale autentico, contributi di
esperti, griglie di analisi e progettazione
Step 3
• Proposta di griglie e di questionari di valutazione e di
autovalutazione (lato docente e lato studente)

22. I FORUM DI COLLABORAZIONE

23. FORUM LINGUE STRANIERE

24. TESTIMONIANZE

25. Clima
Esperienze
Condivisione

26. Il Forum Portfolio
Approfondimento
Maria Guida

27. Il forum Portfolio
Tematiche attive
Frequentato sin dal primo giorno
Una pioggia di messaggi
Ad oggi più di 800 post
Bisogno di comunità

28. Il forum Portfolio
Tipologie di discussioni Bilancio, Curriculum e Attività didattica
Presentarsi e dire
“ci sono anch’io”

29. Il forum Portfolio
Presentarsi e dire
“ci sono anch’io”
Una ricchezza di
esperienze da
valorizzare
Imparare a gestire un
processo di valutazione
formativa

30. Le firme dei post.
Insegnare è un fatto di cuore.
Il forum Portfolio
Animazione e Moderazione
Il bisogno di affermare la propria identità
professionale in costruzione.

31. http://neoassunti.indire.it/2016/
Grazie per l’attenzione!
Maria Chiara Pettenati
mc.pettenati@indire.it
Valentina Toci
v.toci@indire.it
Maria Guida
m.guida@indire.it