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DISEÑO METODOLÓGICO Encuestas vía Internet Muestra de instituciones educativas Teorías del aprendizaje:    Autónomo, c...
MODELO Su método consiste en aprender-haciendo, desde un enfoque  socioconstructivista: leer-escribir-construir-publicar ...
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Generar Buscar Codificar Transferir Filtrar Presentar Usar y difundir
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTODiseño de la informaciónDiseño de la interacciónDiseño de la presentaciónDiseño de la int...
RECURSOS MÁS USADOS92%   herramientas            96%   Facebook      colaborativas web 2.0   92%, Wikipedia91%   audio    ...
ENFOQUE METODOLÓGICOColaboración par a par                       Maestro ignorante (Ranciere, 2007)El aula más allá de sus...
ORGANIZACIÓN INTERNALíderes de proyectoFacilitadoresCoach de proyectos
Medios como broadcastpensar en                    pensar enimágenes                     proyectos
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN Identidad digital Diseño del entorno personal de aprendizaje e-conceptos Bocetos Invest...
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓNDocs colaborativosModeración de la dinámica por parte del colectivoTipo de participación abie...
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Seminario Recursos Web 2. Sesión 4

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Presentación de la cuarta sesión del seminario especializado del proyecto Recursos educativos para el aprendizaje en la era digital, basada en las lecturas:

Zambrano, W. y Medina, V. (2010). Creación, implementación y validación de un modelo de aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0.. Signo y Pensamiento [en línea] 2010, vol. XXIX [citado 2012-10-15]. Disponible en Internet: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=86019348013.

Adaime, I. (2012). Capítulo 2. Del proyecto facebook al proyecto rediseñar. En: Piscitelli, A. (2012). Edupunk aplicado. De aprender a emprender. España: Ariel - Fundación telefónica. pp. 33-44. Disponible en Internet: http://investigacionlab.wikispaces.com/file/view/Piscitelli+-+edupunk.pdf

Pearson, L. y Riganti, A. (2012). Capítulo 8. Aprendizaje pantalla a pantalla. La reinvención como método pedagógico. En: Piscitelli, A. (2012). Edupunk aplicado. De aprender a emprender. España: Ariel - Fundación telefónica. pp. 94-107. Disponible en Internet: http://investigacionlab.wikispaces.com/file/view/Piscitelli+-+edupunk.pdf

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Seminario Recursos Web 2. Sesión 4

  1. 1. Dos cursos académicos Aprender-haciendo desde un enfoque socio constructivista Nuevas mediaciones pedagógicas y de estrategias de comunicación e interacción en comunidades virtuales de aprendizaje
  2. 2.  El rasgo central que caracteriza a las sociedades del conocimiento es su capacidad de promover los procesos de aprendizaje necesarios para la construcción de una acción propia; es decir, que la sociedad sepa apropiar y generar conocimiento sobre su realidad y su entorno, y utilizarlo para concebir, forjar y construir su futuro. Negroponte (1995:7)
  3. 3. DISEÑO METODOLÓGICO Encuestas vía Internet Muestra de instituciones educativas Teorías del aprendizaje:  Autónomo, colaborativo y significativo de Ausubel  Constructivismo de Vygostky y Bruner  Procesamiento de la información de Gagné y de Castells  Aprendizaje situado de Lave  Distribuido de Oshima  Flexible de Spiro Encuestas y entrevistas a profundidad
  4. 4. MODELO Su método consiste en aprender-haciendo, desde un enfoque socioconstructivista: leer-escribir-construir-publicar contenidos colaborativos y de la autoría del estudiante, con visión global, humanística e investigativa, de acuerdo con sus conocimientos previos, pensamiento crítico y contexto social, a través de mediaciones pedagógicas, estrategias de comunicación e interacción en comunidades virtuales de aprendizaje, donde al discente se le brindan nuevas metodologías, didácticas, recursos y tic, para que cree las suyas e indague sobre su propia práctica educativa.
  5. 5. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Generar Buscar Codificar Transferir Filtrar Presentar Usar y difundir
  6. 6. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTODiseño de la informaciónDiseño de la interacciónDiseño de la presentaciónDiseño de la integración
  7. 7. RECURSOS MÁS USADOS92% herramientas 96% Facebook colaborativas web 2.0 92%, Wikipedia91% audio 91% Del.icio.us89% video 90% Digg84% imágenes 89% YouTube88% documentos en pdf 88% Audacity87% base de lectura 87% Blogger78% artículos 82% Google Groups45% gráficos interactivos 78% Slideshare43% simulaciones
  8. 8. ENFOQUE METODOLÓGICOColaboración par a par Maestro ignorante (Ranciere, 2007)El aula más allá de sus fronteras físicas Involucramiento con las herramientas estudiadas
  9. 9. ORGANIZACIÓN INTERNALíderes de proyectoFacilitadoresCoach de proyectos
  10. 10. Medios como broadcastpensar en pensar enimágenes proyectos
  11. 11. METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN Identidad digital Diseño del entorno personal de aprendizaje e-conceptos Bocetos Investigación de herramientas MOOC
  12. 12. METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓNDocs colaborativosModeración de la dinámica por parte del colectivoTipo de participación abiertaEspacio lúdicoAsincrónoSin herramientas de evaluación ni metacogniciónOralidad escrita

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