O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Посібник для вчителя
За підручником В. Науменко
ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ
Міністерство освіти і науки
Управління освіти і науки Кам’янець-Подільської міської ради
Науково-методичний центр
Кам’янец...
Кам’янець-Подільський 2015
Гонтар Наталія Василівна, учитель початкових класів
Кам’янець-Подільської спеціалізованої загал...
класах контрольних робіт. Усі тематичні роботи подані у двох
варіантах; пропонується система оцінювання навчальних
досягне...
кожну частину завдання; 0 балів – учень виконав завдання неправильно чи не
приступив до виконання завдання.
Завдання, які ...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
8. З’єднай назву казки із відповідним прислів’ям.
«Про Оха-чудотвора» * * Де сила не візьме, там розум
допоможе.
«Їжак та ...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
8. З’єднай уривок з назвою казки.
«…Той яструб носить і носить перепілки,
а за однією як погнався, та в яр, а в яру * * «Ї...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
____________________________________________________________
____________________________________________________________
...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
____________________________________________________________
____________________________________________________________
...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Поєднай назву казки з відповідним уривком.
«По снігу забігали весняні комашки,
і навіть торішні метелики
прокинулися. М...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Поєднай назву казки з відповідним уривком.
«І чому він такий? – задумались. * * «Дід Осінник»
Їм було про що думати.»
«...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
8. Запиши назву казки за її малюнком.
______________________________
______________________________
______________________...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
«…Стоїть в соболевій вона тілогрійці, грезетова на маківці кичка…» -
це __________________________________________________...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
______________________________
______________________________
______________________________
_____________________________...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
_______________________________
_______________________________
_______________________________
__________________________...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
Спокоєм повиті Щось шепоче вітер,
сплять простори нив, спить в ставку вода,
і свічки в блакиті і в вікно розкрите
вечір за...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. У своєму вірші Марійка Підгірянка використала прийом
уособлення для олюднення природи. Підкресли слова, котрі
допомогли...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Поєднай уривок та назву оповідання.
«І тоді я не витримав. Поліз на в’яза,
дістав із гнізда упертого птаха. * * «Гуси-л...
Прізвище, ім’я _____________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Поєднай уривок та назву оповідання.
«Ватажок занепокоївся. Він закружляв
над луговиною, наказуючи всім * * «Айстри»
під...
Прізвище, ім’я______________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Знайди пари.
«Я нічого не спіймав, біля вудки задрімав.
Тут почув я голос… : * * Карлсон
- Щось ти носом став клювати!»...
Прізвище, ім’я______________________________________________________
Дата ________________________________________________...
7. Знайди пари.
«- Мене, - кажу, - хтось схопив за ногу. * * Карлсон
Може, сірий вовк? »
« - А тепер ходімо пити каву й за...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Завдання для тематичної перевірки рівня усвідомлення змісту прочитаного матеріалу на уроках літературного читання у 3 класі Посібник д

68.816 visualizações

Publicada em

Гонтар Наталія Василівна,
учитель початкових класів

Publicada em: Educação

Завдання для тематичної перевірки рівня усвідомлення змісту прочитаного матеріалу на уроках літературного читання у 3 класі Посібник д

  1. 1. Посібник для вчителя За підручником В. Науменко ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ
  2. 2. Міністерство освіти і науки Управління освіти і науки Кам’янець-Подільської міської ради Науково-методичний центр Кам’янець-Подільська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики Гонтар Наталія Василівна, учитель початкових класів Завдання для тематичної перевірки рівня усвідомлення змісту прочитаного матеріалу на уроках літературного читання у 3 класі (посібник для вчителя) ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ
  3. 3. Кам’янець-Подільський 2015 Гонтар Наталія Василівна, учитель початкових класів Кам’янець-Подільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням інформатики. Рецензент: Оксанюк Аліна Миколаївна, методист НМЦ міського управління освіти і науки. Рекомендовано науково-методичною радою школи (протокол №2 від 10. 11. 2014 р.) У посібнику подано завдання, призначені для перевірки рівня усвідомлення змісту прочитаних та опрацьованих текстів з усіх тем предмету «Літературне читання» учнями 3 класу. Зміст завдань складено відповідно до нової програми з літературного читання, рекомендацій щодо особливостей оцінювання з предмету та є пропедевтикою до написання у 3-4
  4. 4. класах контрольних робіт. Усі тематичні роботи подані у двох варіантах; пропонується система оцінювання навчальних досягнень учнів з урахуванням їхнього рівня підготовки. Посібник розрахований на вчителів початкових класів. До уваги вчителя! Посібник «Завдання для тематичної перевірки рівня усвідомлення змісту прочитаного матеріалу на уроках літературного читання у 3 класі» складено відповідно до «Інструктивно-методичних матеріалів щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів» (додаток до листа МОНУ від 28 січня 2014 р. №1/9-74). Це є пропедевтикою до написання у 3-4 класах контрольних робіт для перевірки рівня сформованості в учнів умінь самостійно усвідомлювати зміст незнайомого тексту, застосовуючи знання, уміння, навички, способи діяльності, якими учень володів протягом навчання. Дана робота містить завдання різного рівня складності. Для цього пропонуються завдання трьох типів: 1) завдання, які передбачають вибір однієї правильної відповіді із трьох запропонованих варіантів; 2) завдання з короткою письмовою відповіддю, завдання на встановлення відповідності, завдання на встановлення правильної послідовності; 3) завдання, які потребують розгорнутої відповіді. Перевірна робота в 3 класі у І семестрі складається із 9 завдань (5 завдань першого типу, 3 – другого і 1 – третього типу); у ІІ семестрі - із 10 завдань (5 завдань першого типу, 4 – другого і 1 – третього типу). Оцінювання виконаної роботи доцільно здійснювати таким чином. За правильне виконання завдань, які передбачають вибір однієї правильної відповіді із кількох запропонованих варіантів виставляється по 1 балу. Завдання з короткою письмовою відповіддю, завдання на встановлення відповідності, завдання на встановлення правильної послідовності оцінюються у межах 2 балів кожне: 2 бали – завдання виконано правильно, дано повну ґрунтовну відповідь, правильно встановлено послідовність чи відповідність, план повністю відповідає тексту; 1 бал – завдання виконано частково, допущено неточності, відповідь не обґрунтовано. Якщо завдання складається з двох частин, то виставляється по 1 балу за правильно виконану
  5. 5. кожну частину завдання; 0 балів – учень виконав завдання неправильно чи не приступив до виконання завдання. Завдання, які потребують розгорнутої відповіді оцінюються в межах 3 балів. Ураховується зміст; логічність і послідовність викладу; висловлення (обґрунтування) власної думки, використання засобів художньої виразності у висловлюванні. Бали за роботу з читання виставляються без урахування помилок за грамотність. Усі бали за виконані завдання додаються, й одержаний загальний бал переводиться в оцінку за поданою таблицею: Таблиця переведення тестового бала в оцінку Оцінка «1» «2» «3» «4 » «5» «6» «7» «8» «9» «10» «11» «12» Тестовий бал ІІ семестр 1 2 3 4-5 6-7 8 9-10 11-12 13 14 15 16 Тестовий бал І семестр 1 2 3 4 5 6 7-8 9-10 11 12 13 14
  6. 6. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Українські народні казки І варіант 1. Казка – це… а) розповідь про життя людей і тварин; б) вигадані уявлення людей про навколишній світ; в) опис тварин, рослин, людей, навколишнього світу. 2. Казка називається народною, бо … а) її склав народ і переказував з покоління в покоління; б) у ній діє народ як магічна сила; в) її написав разом український народ. 3. Обери правильну назву казки: а) «Їжак та лисиця»; б) «Лисиця та рак»; в) «Ох-чудотворець». 4. За що було посоромлено зайця у казці «Їжак та заєць»? а) за зухвалість; б) за перемогу; в) за добродушність. 5. На якій частини тіла лисиці «чимчикував» рак? а) на спині; б) на голові; в) на хвості. 6. Ох перетворював дідового сина на (укажи цифрами послідовність перетворень): ______ жеребця; _________ яструба; ________ півня. 7. З’єднай малюнок із назвою казки. «Їжак та заєць» «Лисиця та рак» «Про Оха-чудотвора»
  7. 7. 8. З’єднай назву казки із відповідним прислів’ям. «Про Оха-чудотвора» * * Де сила не візьме, там розум допоможе. «Їжак та заєць» * * Може, колись теє й правдою було, та тепер брехнею стало. «Лисиця та рак» * * Живуть і хліб жують, а нам не дають. 9. Запиши основну думку казки «Їжак та заєць», тобто те, чого казка вчить. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів _______________ Оцінка ____________
  8. 8. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Українські народні казки ІІ варіант 1. Якщо у казці звичне поєднується з неймовірним, фантастичним, то це – казка… а) про тварин; б) фантастична; в) авторська. 2. У казці «Про Оха-чудотвора» Ох загинув, перекинувшись на … а) півника; б) яструба; в) щуку. 3. Казка, яку склав народ і переказував з покоління в покоління, називається… а) авторською; б) фантастичною; в) народною. 4. Вигадані уявлення людей про добро і зло, про навколишній світ і місце їх у ньому втілилися в… а) оповіданнях; б) віршах; в) казках. 5. Яке прислів’я відображає основну думку казки «Рак та лисиця»? а) Коли став робить, то байдики не бить; б) коли працюєш, час біжить, коли чекаєш, - не спішить; в) де сила не візьме, там розум допоможе. 6. З’єднай слово із його лексичним значенням. Нива * * час, коли косять і збирають траву. Хорт * * довга, рівна заглибина в землі, проведена плугом. Борозна * * засіяне поле. Косовиця * * мисливська собака. 7. З’єднай малюнок із назвою казки. «Їжак та заєць» «Лисиця та рак» «Про Оха-чудотвора»
  9. 9. 8. З’єднай уривок з назвою казки. «…Той яструб носить і носить перепілки, а за однією як погнався, та в яр, а в яру * * «Їжак та перекинувся зайцем…» заєць» «Повернулася до лісу, стала на один скок уперед проти рака та й дожидає…» * * «Лисиця та рак» «…Як прийдемо на ниву, то ти станеш із цього краю в борозні та й стій собі. * * «Про Оха- Як добіжить заєць до тебе, то ти чудотвора» скажеш: «Я вже тут!»» 9. Чим казки про тварин відрізняються від чарівних казок? Запиши повну відповідь на запитання. Чим казки про тварин відрізняються від чарівних казок? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів ________________ Оцінка ____________
  10. 10. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки народів світу І варіант 1. До казок народів світу про тварин відносяться… а) «Синя Свита Навиворіт Пошита»; б) «Чарівний каптур»; в) «Сильний лев і маленьке мишеня». 2. У казці «Як серед птахів виникла дружба» головна думка полягає у тому, що … а) з усіма треба жити в мирі; б) яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш; в) будеш жити у щасті й багатстві тоді, коли робитимеш добрі вчинки. 3. Скільки разів Синя Свита Навиворіт Пошита ховався від царя- чарівника? а) 4 рази; б) 5 разів; в) 7 разів. 4. Кому належать слова з казки «Чарівний каптур»: «…Посеред річки лежить камінь. Люди переходять по ньому з берега на берег, але не помічають, що він із золота. Ото вже нетямущі»? а) Горобцям; б) воронам; в) вельможі. 5. Що отримав Синя Свита Навиворіт Пошита за змагання? а) дружбу з царем; б) щастя, багатство й дружину; в) половину царства. 6. З’єднай назву казки та її героїв. «Сильний лев і маленьке мишеня» * * Фазан, Ворон . «Чарівний каптур» * * Горностай, голка, пір’їна. «Синя Свита Навиворіт Пошита» * * Мисливець, мишеня. «Як серед птахів виникла дружба» * * Лікарі, чоловік. 7. Допиши твердження. Найдорожчим скарбом для Морського Дракона ____________________
  11. 11. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. Запиши назву казки біля малюнка. _______________________________ _______________________________ _______________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. Якого висновку дійшов лев, міркуючи над своєю пригодою? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів __________________ Оцінка ____________
  12. 12. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки народів світу ІІ варіант 1. До чарівних казок народів світу відносяться… а) «Як серед птахів виникла дружба»; б) «Чарівний каптур»; в) «Сильний лев і маленьке мишеня». 2. У казці «Сильний лев і маленьке мишеня» головна думка полягає у тому, що … а) з усіма треба жити в мирі; б) яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш; в) будеш жити у щасті й багатстві тоді, коли робитимеш добрі вчинки. 3. Хто був чарівним помічником Синьої Свити? а) пташка; б) медуза; в) мишеня. 4. Кому належать слова з казки «Синя Свита Навиворіт Пошита»: «… А чого ти сюди заліз? … Хочеш я тебе сховаю?» а) царю-чарівнику; б) пташці; в) Синій свиті. 5. Що отримав чоловік за свій добрий вчинок? а) дружбу з царем; б) щастя, багатство й дружину; в) половину царства. 6. З’єднай назву казки та її автора. «Сильний лев і маленьке мишеня» * * Японська казка «Чарівний каптур» * * Бірманська казка «Синя Свита Навиворіт Пошита» * * Білоруська казка «Як серед птахів виникла дружба» * * Болгарська казка 7. Склади прислів’я і ти дізнаєшся головну думку казки «Як серед птахів виникла дружба». Поведеш, дружбу, яку, й, заведеш, життя, таке. __________________________________________________________________
  13. 13. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. Запиши назву казки біля малюнка. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. Які вчинки головного героя казки «Чарівний каптур» свідчать про те, що він – добра людина? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів __________________ Оцінка ____________
  14. 14. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки українських письменників І варіант 1. Чому зажурився веселий Казкар? а) Через сварки дітей; б) через дощ та негоду; в) через відсутність думок. 2. Казку «Лисичка і Журавель» написав… а) веселий Казкар; б) Іван Франко; в) Василь Сухомлинський. 3. «…На корх заввишки, а на сажень борода …» - це опис… а) Оха-чудодія; б) веселого Казкаря; в) діда Осінника. 4. Хто з українських письменників працював учителем і проводив уроки на природі? а) Оксана Іваненко; б) Василь Сухомлинський; в) Леся Українка. 5. Яка пташка з казки Оксани Іваненко весело співала: «…Ти, зимо, не лякай, я не кину рідний край»? а) Соловей; б) журавель; в) синичка. 6. Поєднай назву казки та її автора. «Дід Осінник» «Казка про Оха-чудодія» «Синичка»
  15. 15. 7. Поєднай назву казки з відповідним уривком. «По снігу забігали весняні комашки, і навіть торішні метелики прокинулися. Махнула зима рукою, * * «Казка про Оха- зарипіла вночі востаннє та й чудотвора» подалася на північ.» «Співає вона про те, що прийшла нарешті зима, діти кататимуться * * «Синичка» на санчатах, дятел стукатиме в мерзлий сосновий стовбур.» «На зеленому горбочку спершу він людей приймав, потім сів у * * «Снігуроньчина холодочку, звідти голос подавав. » пісня» 8. Утвори і запиши прислів’я, яке може бути головною думкою казки. Назву казки теж запиши. кеЯ тучасннява, екта й кувадяянн. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. Які пісні співав соловей з казки О. Іваненко «Синичка»? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів _________________ Оцінка _____________
  16. 16. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки українських письменників ІІ варіант 1. Усі думки у веселого Казкаря вмить злякано розліталися, коли… а) надворі дощ та негода; б) сварилися діти; в) світило сонце. 2. Василь Сухомлинський написав казку... а) «Лисичка і Журавель»; б) «Снігурогьчина пісня»; в) «Синичка». 3. «…Коли співає, його борода росте, розвівається за вітром…» - це опис… а) веселого Казкаря; б) Оха-чудодія; в) діда Осінника. 4. Хто з українських письменників створив для дітей Школу під Голубим Небом? а) Оксана Іваненко; б) Василь Сухомлинський; в) Леся Українка. 5. Синичка з казки Оксани Іваненко не відлетіла у теплі краї, тому що … а) тут зимували і тато і мама; б) її ніхто не покликав із собою; в) дуже далека дорога туди. 6. Поєднай малюнок до казки та її автора. Іван Франко Оксана Іваненко Леся Українка
  17. 17. 7. Поєднай назву казки з відповідним уривком. «І чому він такий? – задумались. * * «Дід Осінник» Їм було про що думати.» «Вона, бачите, думала, що на цілий тиждень наїсться, * * «Лисичка і а тут прийшлося додому йти, Журавель» облизня спіймавши. » «Спить на сухому листі й сторожко прислухається до * * «Як зажурився пташиного співу. Де пройде, веселий Казкар» там листя жовтіє й опадає на землю.» 8. Утвори і запиши прислів’я, яке може бути головною думкою казки. Назву казки теж запиши. биро Не іношму огот, гочо амс ен шиюлб. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. Що спонукало веселого Казкаря писати сумні казки? ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів _______________ Оцінка ____________
  18. 18. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки зарубіжних письменників І варіант 1. Казку «Ромашка» написав данський казкар… а) Г.К.Андерсен; б) брати Грімм; в) З. Топеліус. 2. З якої казки уривок: «Коли ті четверо музикантів наїлися, то погасили світло і полягали спати, кому де зручніше»? а) «Казка про старого гнома»; б) «Бременські музиканти»; в) «Горбоконик». 3. Головними героями казки «Горбоконик» є… а) баба, дід та рибка; б) пес, кіт, осел та півень; в) Іван та кобилиця. 4. Чому загинула пташка з казки «Ромашка»? а) Вона сумувала за волею; б) вона померла від спраги; в) її замучили хлопчики. 5. Скільки разів звертався старий до рибки з проханням у «Казці про рибака та рибку»? а) 5 разів; б) 4 рази; в) 6 разів. 6. Встанови відповідність між назвою казки та її героями. «Казка про старого гнома» * * птахи, звірі, риба, люди «Витівки старої зими» * * бояри, дворяни, баба, дід «Казка про рибака та рибку» * * жайворонок, хлопчики, квіти «Ромашка» * * кицька, правнучка, тітка, син 7. За описом з казки запиши її героя. «…Чверть аршина без вершка, на хребті з двома горбами…» - це _____________________________________________________________ «…Угледів маленького горбатого дідуся з довгою сивою бородою….» - це ________________________________________________________
  19. 19. 8. Запиши назву казки за її малюнком. ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. Які риси характеру допомогли ослу, псу, коту й півнику подолати життєві негаразди? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів ________________ Оцінка ________
  20. 20. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Казки зарубіжних письменників ІІ варіант 1. «Казку про старого гнома» написав фінський письменник… а) Г.К.Андерсен; б) брати Грімм; в) З. Топеліус. 2. З якої казки уривок: «І враз перед ними заблищало двоє зелених очей. То була кицька Мурця, але вони того не знали і дуже перелякалися»? а) «Казка про старого гнома»; б) «Бременські музиканти»; в) «Горбоконик». 3. Головними героями казки «Бременські музиканти» є… а) баба, дід та рибка; б) пес, кіт, осел та півень; в) Іван та кобилиця. 4. Чому маленька ромашка з казки «Ромашка» була дуже щаслива? а) Бо жайворонок злетів до неї; б) бо поруч росли гарні квіти; в) бо потрапила в клітку до жайворонка. 5. Куди вирушили осел, пес , кіт і півень з казки братів Грімм? а) До великого лісу; б) до своїх господарів; в) до міста Бремен. 6. Встанови відповідність між назвою казки та її героями. «Бременські музиканти» * * сторож, правнучка, тітка «Горбоконик» * * хлопчики, пташка, квіти «Казка про старого гнома» * * сини, коні, дід «Ромашка» * * тварини, розбійники 7. За описом з казки запиши її героя. «…Жовта середина ясніла золотом, а білі пелюсточки, як срібло…» - це __________________________________________________________
  21. 21. «…Стоїть в соболевій вона тілогрійці, грезетова на маківці кичка…» - це __________________________________________________________ 8. Запиши назву казки за її малюнком. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 9. Запиши повну відповідь на запитання. За які риси характеру гном покарав сторожа, тітку молодого та її сина? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Кількість набраних балів ________________ Оцінка ________
  22. 22. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Легенди. Байки. П’єси І варіант 1. Твір, призначений для постановки на сцені, - це… а) байка; б) п’єса; в) легенда. 2. З якого твору цей уривок: «…Одні казали, що із синього моря, яке обіймало землю і вічно співало їй пісня…»? а) «Коник-стрибунець»; б) «Горіхові принцеси»; в) «Лада Прекрасна». 3. Хто загинув у боротьбі за Ладу Прекрасну? а) Юнак; б) Коструб; в) народ. 4. Байка «Коник-стрибунець» належить перу… а) І. Липи; б) Л. Глібова; в) Л. Мовчун. 5. Що сталося між людьми з появою Лади Прекрасної? а) Люди вели поміж собою війни; б) люди покинули чвари і війни; в) люди почали співати. 6. З’єднай назву твору та його автора. «Коник-стрибунець» * * Іван Липа «Лада Прекрасна» * * Євгенія Горева «Горіхові принцеси» * * Леонід Глібов «Зелені коники в траві» * * Леся Мовчун 7. Поєднай слово та його значення. Марево - * * окуляри в оправі з ручкою. Збіжжя - * * бідолаха. Неборак - * * витвір уяви, видіння. Лорнет - * * рослини хлібних злаків. 8. Запиши назву твору та його жанр біля відповідного малюнку. _________________________________ _________________________________ _________________________________
  23. 23. ______________________________ ______________________________ ______________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 9. Допиши твердження. Народне оповідання казкового, фантастичного характеру про життя й діяльність визначної особи або незвичайну, важливу подію – це _________________________________________________________ . Повчальний висновок у байці - __________________________________. 10.Заверши міркування. Мораль байки Л. Глібова «Коник-стрибунець» полягає у тому, що ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Кількість набраних балів ______________ Оцінка ____________
  24. 24. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Легенди. Байки. П’єси ІІ варіант 1. Невеликий за обсягом віршований твір з повчальним змістом – це… а) байка; б) п’єса; в) легенда. 2. З якого твору цей уривок: «…Кинула погляд – і тісно бровам стало на хмурім обличчі її…»? а) «Коник-стрибунець»; б) «Горіхові принцеси»; в) «Лада Прекрасна». 3. Лада Прекрасна втілює в собі… а) ворожнечу й ненависть; б) любов та благополуччя; в) безтурботність і веселість. 4. П’єса «Горіхові принцеси» належить перу… а) І. Липи; б) Л. Глібова; в) Л. Мовчун. 5. Хто є негативним персонажем у п’єсі «Горіхові принцеси»? а) Ніколь, дочка мачухи; б) король; в) мачуха. 6. З’єднай жанр твору та його назву. «Коник-стрибунець» * * легенда «Лада Прекрасна» * * вірш «Горіхові принцеси» * * байка «Зелені коники в траві» * * п’єса 7. Поєднай слово та його значення. Костур - * * глибока западина, яма. Непереливки - * * важко, скрутно. Веремія - * * груба палиця, на яку спираються при ходьбі. Провалля - * * метушня. 8. Запиши автора та назву твору біля відповідного малюнку. _______________________________ _______________________________ _______________________________
  25. 25. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 9. Допиши твердження. Твір, призначений для постановки на сцені – це ___________________. Мораль байки – це ___________________________________________. 10.Запиши повну відповідь на запитання. Чому Лада Прекрасна з’явилася поміж могутніх, жвавих й хоробрих людей? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів _________________ Оцінка ____________
  26. 26. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ поезії І варіант 1. Поетичні твори, зіткані з почуттів, настроїв митця, образів, народжених його уявою, називаються… а) лірикою; б) пейзажем; в) пастеллю. 2. У віршах «Пастелі», «Спокоєм повиті…», «Зірочки» автори змальовують… а) ніч; б) вечір; в) ранок. 3. З якого вірша рядки: «Звелась веселка над пшеничним полем, явивши в барвах неповторний світ…»? а) М.Вороний «Ущухла буря…»; б) В. Скомаровський «Після грози»; в) А. Малишко «Вихопивсь дощик поміж заграв…». 4. Дмитро Білоус написав вірш… а) «Щедрий вечір»; б) «Стежка»; в) «На щастя». 5. Яка рослина присипляла зайченя? а) пшеничка; б) житечко; в) просо. 6. Поєднай назву вірша з відповідним малюнком. * * * Наталя Забіла Андрій Малишко Дмитро Павличко «Зірочки» «Вихопивсь дощик…» «На щастя» 7. У своєму вірші В. Сосюра використав прийом уособлення для олюднення природи. Підкресли слова, котрі допомогли автору.
  27. 27. Спокоєм повиті Щось шепоче вітер, сплять простори нив, спить в ставку вода, і свічки в блакиті і в вікно розкрите вечір засвітив. місяць заглядав. 8. Познач цифрами послідовність рядків у вірші Ганни Чубач «Зупинюся над рікою». _____ де вербичка невеличка _____ коник жалібно співає. _____ замилуюся красою, _____ Де всі зорі розкотились, _____ Зупинюся над рікою – _____ і ніхто їх не збирає. _____ плаче срібною росою. _____ Лиш у травах, ледь прив’ялих, 9. Добери по 1-2 рими до кожного з поданих слів. Снігова - ____________________________________________________ Пшениця - ___________________________________________________ 10.Спробуй відтворити вірш Андрія Малишка, скориставшись словами з довідки. Довідка: ох, стрілами, широкого, озерам, писав, дощик, синя, понапинав, лісочка, дрібно, чоботи, людям. Вихопивсь _____________________ поміж заграв: _______________________ сині, _______________ сорочка, сині мелодії ______________________________________ з неба ______________________ аж до _________________ ; синіми ____________________________________ закресав, сині листочки ____________________ _______________ - ________________ , _________________, лукам за обрій, _______________, і смішний же! Кількість набраних балів _______________ Оцінка ____________
  28. 28. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ поезії ІІ варіант 1. Образ людини, чий внутрішній світ розкрито в ліричному творі, називають… а) ліричним героєм; б) художнім героєм; в) літературним героєм. 2. Про що благала шипшина у вірші Ліни Костенко «Шипшина важко віддає плоди…»? а) Щоб люди не зривали її цвіту; б) щоб люди не зривали усіх ягід; в) щоб люди не обламували її гілочок. 3. З якого вірша рядки: «…чоботи сині, синя сорочка, сині мелодії понапинав…»? а) М.Вороний «Ущухла буря…»; б) В. Скомаровський «Після грози»; в) А. Малишко «Вихопивсь дощик поміж заграв…». 4. Дмитро Павличко написав вірш… а) «Щедрий вечір»; б) «Стежка»; в) «На щастя». 5. Хто є сивим сонечком у вірші Володимира Коломійця? а) Мамуся; б) бабуся; в) татусь. 6. Поєднай назву вірша з відповідним малюнком. * * * Дмитро Білоус Петро Осадчук Андрій Мястківський «Щедрий вечір» «Стежка» «Курличуть хмари...»
  29. 29. 7. У своєму вірші Марійка Підгірянка використала прийом уособлення для олюднення природи. Підкресли слова, котрі допомогли авторці. Мороз ходить по дворі, А місяць сіє світло на льоду іскри креше, по стінах, по помості - на снігу світить зорі, так тихо, так привітно на вікнах квіти пише. йде вечір до нас в гості. 8. Познач цифрами послідовність рядків у вірші Олени Пчілки «Новину сьогодні зранку…» . _____ білі стріхи, білі призьби, _____ на просторі білі ниви. _____ день вчорашній нам приніс: _____ Ліс стоїть такий поважний, _____ біле поле, білий ліс. _____ погляда на шлях широкий, _____ Новину сьогодні зранку _____ мов дідусь старий та сивий, 9. Добери по 2-3 рими до кожного з поданих слів. Літечко - ___________________________________________________ Година - ____________________________________________________ 10. Спробуй відтворити вірш Миколи Вінграновського, скориставшись словами з довідки. Довідка: одна, в, сонечко, коником, на, мить, сріблястій, скаче, чапля, метелик, грають, зеленій. Лазить _________________________ в травах, ___________________ коник за ____________________ гоном, і __________________________ з метеликом _______ піжмурки ______________________ _______ ___________, лиш ________________ біла _____________________ з малиновим волом у ____________________________ воді на ___________________________ нозі стоїть. Кількість набраних балів _______________ Оцінка ____________
  30. 30. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ прози (оповідання, повість) І варіант 1. Невеликий за обсягом твір, у якому описано одну подію із життя персонажів, називається… а) казкою; б) повістю; в) оповіданням. 2. Якої пори року О. Копиленко вперше побачив Чива? а) Навесні; б) восени; в) взимку. 3. З якого твору уривок: «…Ударила крильми діда по вухах, раз і вдруге – не зніметься, бо кігті в лантушині заплуталися. Аж похолов од страху…»? а) «Бушля»; б) «Лелеки»; в) «Гуси-лебеді летять». 4. Якого автора називають письменником-мандрівником? а) Миколу Трублаїні; б) Всеволода Нестайка; в) Олега Буценя. 5. До кого звернувся Є. Гуцало в оповіданні «Прелюдія весни» із словами: «Ти – золота верба, стоїш посеред села, розпустила гілля на ціле Поділля!»? а) До річки; б) до півня; в) до сонця. 6. Запиши назву оповідання за його малюнком. __________________________ __________________________ ________________________________ ________________________________ __________________________ __________________________
  31. 31. 7. Поєднай уривок та назву оповідання. «І тоді я не витримав. Поліз на в’яза, дістав із гнізда упертого птаха. * * «Гуси-лебеді Коли зніс його на землю, ми побачили: летять» та воно ж калічка!» «…Він завмер на якусь хвилину, а потім розвернувся і поповз назад. І якраз туди * * «Лелеки» приповз, звідкіля взяла його Тетянка…» «На човнику й веслі від нас від’їхав травень.Він прихопив із собою * * «Равлик» сині дощі, зелений шум та солов’їний спів… » 8. Упізнай персонажа оповідання за його характеристикою або описом. Запиши, хто це. «…Співав значно краще, вродливіший за інших. Він не дозволить себе ображати!» - це ____________________________________________ «… Мов розмальований синьою, червоною, зеленою фарбами, з широко розставленими вусами, лежав під тропічним сонцем…» - це ____________________________________________________________ 9. Викресли зайве. Мишко, Машка , снігур, сорока, бушля – персонажі оповідання Ю. Старостенка «І трапиться ж таке…» Олесь, Тетянка, Костик, Тарасик, Івасик – персонажі оповідання В. Чухліба «Равлик». 10.Запиши повну відповідь на запитання. Як ти розумієш вислів «принесли нам лебеді на крилах життя?» ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів __________________ Оцінка _________
  32. 32. Прізвище, ім’я _____________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ прози (оповідання, повість) ІІ варіант 1. Прозовий твір, в якому описано декілька подій із життя багатьох персонажів, називається… а) оповіданням; б) повістю; в) казкою. 2. Кому віддячить Мишко навесні (оповідання Ю. Старостенка «І трапиться ж таке…»)? а) Снігуру; б) звірятам; в) сороці. 3. З якого твору уривок: «…Це літо вони провели в таборі на березі Азовського моря. Скільки вони там цікавого побачили, взнали й пережили, - важко розказати…»? а) «Хлопчик Івасик і дідусь Тарасик»; б) «Просто Олесь друг»; в) «Айстри». 4. На що виміняла Юля насінинки квітів? а) На фарби; б) на олівці; в) на іграшку. 5. До кого звернувся Є. Гуцало в оповіданні «Прелюдія весни» із словами: «Скидай із себе вбрання, що з води народилося і води боїться…»? а) До річки; б) до півня; в) до сонця. 6. Запиши назву оповідання за його малюнком. _______________________________ _______________________________ ______________________________ ______________________________ _______________________________ _______________________________
  33. 33. 7. Поєднай уривок та назву оповідання. «Ватажок занепокоївся. Він закружляв над луговиною, наказуючи всім * * «Айстри» підніматися на крила… » «…Коли це хлопчик просто засипає діда своїми загадками, наче в горіховій * * «Лелеки» скриньці їх набрав… » «… А як з’явилися стебельця – горщик на балкон поставила, щоб і сонце * * «Хлопчик Івасик пестило квіти, і дощик напував…» і дідусь Тарасик» 8. Упізнай персонажа оповідання за його характеристикою або описом. Запиши, хто це. «…Велика довгонога й довгошия птаха, що любить рибинку…» - це ____________________________________________________________. «Обидва кирпаті, сіроокі й біляві…» - це_________________________ ____________________________________________________________. 9. Викресли зайве. Яшка, Чив, Машка, Лелечич, Мишко – персонажі оповідання М. Трублаїні . Дід Дем’ян, Івасик, дід Тарасик, Михайлик – персонажі оповідання М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять». 10.Запиши повну відповідь на запитання. Кому належали айстри, Юлі чи Сергійкові? Чому? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів ________________ Оцінка _________
  34. 34. Прізвище, ім’я______________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ гумористичних творів І варіант 1. Грицько Бойко написав твір… а) «Витівники»; б) «Отакий у мене ніс»; в) «Малий і Карлсон, що живе на даху». 2. Що не хотів віддавати Петрик хлопчикові усю весну у гуморесці «Отакий у мене ніс»? а) Санчата; б) вудку; в) м’яча. 3. У що гралися Валя з Петриком в гумористичному оповіданні «Витівники»? а) У «трьох поросят»; б) у «Червону Шапочку»; в) у «Малого і Карлсона». 4. Що робила родина Малого у вітальні перед каміном? а) Читали книги; б) розповідали про свої справи; в) пили каву. 5. З якого твору уривок: «…Ось і вийшла хатка. Ми залізли в неї, а там темно-темно!»? а) «Отакий у мене ніс»; б) «Витівники»; в) «Малий і Карлсон, що живе на даху». 6. Поєднай сталі вислови та їх значення. Дерти вгору носа – * * вередувати. Клювати носом – * * надовго запам’ятати. Зарубати собі на носі – * * зазнаватися. Крутити носом - * * засинати сидячи.
  35. 35. 7. Знайди пари. «Я нічого не спіймав, біля вудки задрімав. Тут почув я голос… : * * Карлсон - Щось ти носом став клювати!» « - От і добре, що в нас своя хатка! Ми завжди будемо тут жити й * * Грицько нікого до себе не пустимо…» « - Але тобі, мабуть, хочеться подивитись на нову симпатію Бетан?» * * Валя 8. Пригадай і запиши комплімент, який сам собі зробив Карлсон. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. Продовж твердження. Твори, в яких про серйозне говориться з __________________________ __________________________________ , а вади й кумедні риси в характерах і поведінці героїв доброзичливо _____________________ , називаються________________________________________________ . 10.Запиши повну відповідь на запитання. Який гумористичний твір тобі найбільше сподобався? Хто його автор? _____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Що саме тобі сподобалося у цьому творі? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів ____________________ Оцінка _________
  36. 36. Прізвище, ім’я______________________________________________________ Дата ______________________________________________________________ Світ гумористичних творів ІІ варіант 1. Астрід Ліндгрен написала твір… а) «Витівники»; б) «Отакий у мене ніс»; в) «Малий і Карлсон, що живе на даху». 2. Через що терпів хлопчик неприємності у гумористичному вірші Грицька Бойка? а) Через довгий язик; б) через ніс; в) через вуха. 3. Хто був витівниками у гумористичному оповіданні Миколи Носова? а) Валя і Петрик; б) Грицько і Петрик; в) Малий і Карлсон. 4. Чим прикрашав Малий вежу із кубиків? а) Котлетами; б) тюфтельками; в) тістечками. 5. З якого твору уривок: «…Не ступив ніде ні кроку, щоб із ним не мав мороки. Я терплю від нього й досі…»? а) «Малий і Карлсон, що живе на даху»; б) «Отакий у мене ніс»; в) «Витівники». 6. Поєднай сталі вислови та їх значення. Орати носом – * * втручатися не в свої справи. Водити за ніс – * * обдурювати кого-небудь. Випустити з-під носа – * * падати обличчям у що- небудь. Встромляти носа - * * проґавити.
  37. 37. 7. Знайди пари. «- Мене, - кажу, - хтось схопив за ногу. * * Карлсон Може, сірий вовк? » « - А тепер ходімо пити каву й забудемо * * тато про Карлсона, - сказав…» « - Стривай, я щось вигадаю! Найкращий * * Петрик У світі вигадник – це Карлсон, що живе на даху.» 8. Пригадай і запиши, яку хатку зробили Валя і Петрик з оповідання «Витівники». ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. Продовж твердження. Гумористичними можуть бути _______________________________ , _________________________________ й_________________________ . Тому що у них автори розповідають про своїх персонажів з добродушною _______________________________________________ . 10.Запиши повну відповідь на запитання. Який гумористичний твір тобі найбільше сподобався? Хто його автор?______________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Що саме тобі сподобалося у цьому творі? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Кількість набраних балів _____________________ Оцінка _________

×