“UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO”
Integrantes:
• Sarita Heredia Estela.
• Gabi Anabel Tantalean Uriarte.
• Ibeth Guilliana Mesones Saavedra.
• Julissa Puruguay Guerrero.
• Dolly Nuñez Castromonte.
• Wilfredo Eche Santa María.
• Isac Calderon Argume.
• Lucy Vinqueli Hervias Mendoza
ROSA MERCEDES BARDALES QUIROZ
Profesora:
Comunicación Integral VI

CARACTERÍSTICAS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE
LOS NIÑOS.
2.3.1.EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
Dibujar la figura humana hace referencia a información
cinestésica, visual y sensaciones propioceptivas.
Para dibujar la figura humana requiere haber tomado
conciencia de su propio cuerpo, Según Martínez, dibujar
indica la humana requiere percibir, reflejar su propio
eje corporal .

Para dibujar la figura humana se requiere conciencia del
propio cuerpo, como el percibir, reflejar el eje corporal,
simetría y lateralidad de sus miembros, ya que es un reflejo
de percepción de sí mismo. También es importante la
distinción de género ya que los propios niños lo hacen al
dibujar la vestimenta en la que se consigue una definición más
clara ya sea masculino o femenino.
2.3.2. El espacio en el dibujo de los niños

Entre los 4 a 6 años, el dibujo de los niños
mostrará un contexto, un lugar y una manera
más lógica de señalar las relaciones espaciales.
Por lo tanto, la representación del contexto
en el dibujo surge de la conciencia espacial
vivida con el propio cuerpo, por ende, son
dichas experiencias las que hay que
favorecer como parte de la Educación Inicial.

El abatimiento es un recurso gráfico para representar las partes de un objeto
que se encuentran en otro plano
La transparencia muestra un ser u objeto que permite ver aquello que está
debajo.

El topograma es un recurso que muestra un elemento figurativo unido a su contexto
usual .
Los laberintos muestran trayectorias espaciales utilizando líneas.

2.3.3. LA EXPRESIVIDAD EN EL DIBUJO DE LOS NIÑOS DE
CINCO AÑOS
Los niños de 5 años ya tienen la idea más clara de cómo realizar
un dibujo de la figura humana de acuerdo a las experiencias que
ha vivido el niño dentro de su centro educativo es allí como el
niño puede tener un poco más clara la idea de cómo realizar el
dibujo de la figura humana.
Es importante reconocer que cada detalle que el niño coloca en
su dibujo siempre nos tendrá que dar una información en ese
dibujo de acuerdo a como se siente el anímicamente, con los de
su entorno, con su familia en sociedad, también reconoceremos
que tipo de preferencias tiene que color le gusta, y de esta
manera vemos como se encuentra el niño actualmente.