SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
LA LENGUA COMO SISTEMA. SEMÁNTICA
Lengua Castellana
1º de Bachillerato
1) ¿QUÉ DISCIPLINA ESTUDIA EL LÉXICO?
 La semántica se ocupa del significado de
los signos lingüísticos tanto de palabras
sueltas, como combinadas en oraciones o
dependiendo del contexto en que se
producen.
 La lexicografía es la disciplina que se ocupa
de la elaboración de los diccionarios.
2) DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
 La denotación es la parte del significado
objetiva y común a todos los hablantes,
constituye un significado primario.
 La connotación es la parte subjetiva del
significado, la que depende de las
circunstancias del hablante; cualquier
significado que se asocia a un término.
 Asno (denotativo): animal.
 Asno (connotativo): persona bruta o incivil.
3) RELACIONES SEMÁNTICAS
 Polisemia: a un solo significante le corresponden
varios significados diferentes. Araña de animal y
lámpara con brazos.
 Homonimia: a pesar de proceder de orígenes
diferentes, dos palabras llegan a coincidir en forma.
 Homónimas homófonas, suenan igual pero se escriben
diferente: savia – sabia
 Homónimas homógrafas, suenan y se escriben igual:
vino – vino
 Hiperonimia e hiponimia
 Sinonimia
 Antonimia
4) ORIGEN DEL LÉXICO CASTELLANO
 Muchas de las palabras del castellano actual
son formas evolucionadas de la original del
latín.
 Palabras patrimoniales: las que han evolucionado
desde su forma latina.
 Cultismos: vocablos que no han evolucionado y se
conservan casi idénticamente a la forma latina.
 Dobletes
 Germanismos, arabismos, galicismos,
indigenismos, italianismos, anglicismos…
5) LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS
 Son transformaciones en el significado de
las palabras que puede ampliarse o
restringirse. Razones:
 Causas históricas: pluma de ave y de escribir.
 Causas sociales: tabúes y eufemismos.
 Causas psicológicas
 Metáfora
6) EUFEMISMOS Y TABÚES
 Los tabúes son palabras socialmente
inaceptables porque se refieren
peyorativamente o jocosamente a temas
raciales, sociales, corporales..
 Las palabras que sustituyen a los tabúes
porque están más aceptadas socialmente
son los eufemismos.
7) EJERCICIOS
 1-Indica los valores denotativos y connotativos de las
siguientes palabras: gallina, golfo, pesado…
 2-Establece la relación semántica entre las
siguientes palabras: haya(s)-haya(v) / fallecer-morir /
despertar- dormir / estrella-estrella.
 3-Elabora 5 oraciones con términos empleados en
sentido metafórico.
 4-¿Qué tabúes enmascaran los siguientes
eufemismos? Flexibilización del mercado laboral,
procedimiento de ejecución hipotecaria, crecimiento
negativo, el análisis ha dado no negativo…¿Crees
que se oculta la realidad? ¿Por qué?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
Ura Ezcobar
 
Unidad 3 apóstrofe xxi la estructura de la lengua. fonemas y palabras
Unidad 3 apóstrofe xxi   la estructura  de la lengua. fonemas y palabrasUnidad 3 apóstrofe xxi   la estructura  de la lengua. fonemas y palabras
Unidad 3 apóstrofe xxi la estructura de la lengua. fonemas y palabras
Jesús Ignacio Mateo Candil
 
Signos linguisticos said movilla
Signos linguisticos said movillaSignos linguisticos said movilla
Signos linguisticos said movilla
Said Movilla
 

La actualidad más candente (20)

Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
UNIDAD 1. Las palabras: morfología y relaciones semánticas
UNIDAD 1.  Las palabras: morfología y relaciones semánticasUNIDAD 1.  Las palabras: morfología y relaciones semánticas
UNIDAD 1. Las palabras: morfología y relaciones semánticas
 
El signo lingüístico y sus rasgos
El signo lingüístico y sus rasgosEl signo lingüístico y sus rasgos
El signo lingüístico y sus rasgos
 
Lenguaje, lengua y comunicación no verbal
Lenguaje, lengua y comunicación no verbalLenguaje, lengua y comunicación no verbal
Lenguaje, lengua y comunicación no verbal
 
Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
 
La Semántica del Texto
La Semántica del TextoLa Semántica del Texto
La Semántica del Texto
 
Unidad 3 apóstrofe xxi la estructura de la lengua. fonemas y palabras
Unidad 3 apóstrofe xxi   la estructura  de la lengua. fonemas y palabrasUnidad 3 apóstrofe xxi   la estructura  de la lengua. fonemas y palabras
Unidad 3 apóstrofe xxi la estructura de la lengua. fonemas y palabras
 
La lengua como sistema. fonética
La lengua como sistema. fonéticaLa lengua como sistema. fonética
La lengua como sistema. fonética
 
Signos linguisticos said movilla
Signos linguisticos said movillaSignos linguisticos said movilla
Signos linguisticos said movilla
 
El signo lingüístico analida
El signo lingüístico analidaEl signo lingüístico analida
El signo lingüístico analida
 
Niveles en el estudio de la lengua
Niveles en el estudio de la lenguaNiveles en el estudio de la lengua
Niveles en el estudio de la lengua
 
El signo linguistico
El signo linguisticoEl signo linguistico
El signo linguistico
 
Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
 
Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)
 
Niveles de estudio de la lengua
Niveles de estudio de la lenguaNiveles de estudio de la lengua
Niveles de estudio de la lengua
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
Lengua española - La semántica
Lengua española - La semánticaLengua española - La semántica
Lengua española - La semántica
 
Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
El signo lingüístico
El signo lingüísticoEl signo lingüístico
El signo lingüístico
 
Signo lingüístico denotación y connotación
Signo lingüístico denotación y connotaciónSigno lingüístico denotación y connotación
Signo lingüístico denotación y connotación
 

Destacado (9)

La clasificación de oraciones
La clasificación de oracionesLa clasificación de oraciones
La clasificación de oraciones
 
Las propiedades del texto
Las propiedades del textoLas propiedades del texto
Las propiedades del texto
 
La modalización
La modalizaciónLa modalización
La modalización
 
Los valores del pronombre se
Los valores del pronombre seLos valores del pronombre se
Los valores del pronombre se
 
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2015
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2015Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2015
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2015
 
La lengua como sistema. sintaxis
La lengua como sistema. sintaxisLa lengua como sistema. sintaxis
La lengua como sistema. sintaxis
 
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2016
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2016Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2016
Solucionario del cuaderno del alumno. bach1.2016
 
Ejercicios de cohesión
Ejercicios de cohesiónEjercicios de cohesión
Ejercicios de cohesión
 
Mecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejerciciosMecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejercicios
 

Similar a La lengua como sistema. semántica

Unidad 2 apóstrofe xxi las unidades lingüísticas. la formación de palabras
Unidad 2 apóstrofe xxi   las unidades lingüísticas. la formación de palabrasUnidad 2 apóstrofe xxi   las unidades lingüísticas. la formación de palabras
Unidad 2 apóstrofe xxi las unidades lingüísticas. la formación de palabras
Jesús Ignacio Mateo Candil
 
La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)
martinana
 
El significado de las palabras
El significado de las palabrasEl significado de las palabras
El significado de las palabras
juanantlopez
 
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Kelly Ramos Hernandez
 
1.2 lenguaje y comunicacin humana
1.2 lenguaje y comunicacin humana1.2 lenguaje y comunicacin humana
1.2 lenguaje y comunicacin humana
rodillo123
 
Diapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguisticoDiapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguistico
angelicaw21
 

Similar a La lengua como sistema. semántica (20)

Tema 6. el signiicado de las palabras.
Tema 6. el signiicado de las palabras.Tema 6. el signiicado de las palabras.
Tema 6. el signiicado de las palabras.
 
Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
Lexicocontextual1
Lexicocontextual1Lexicocontextual1
Lexicocontextual1
 
Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
Tema 17
Tema 17Tema 17
Tema 17
 
Competencia lectora
Competencia lectoraCompetencia lectora
Competencia lectora
 
Unidad i y ii lexicologia juridica (1)
Unidad i y ii lexicologia juridica (1)Unidad i y ii lexicologia juridica (1)
Unidad i y ii lexicologia juridica (1)
 
Unidad 2 apóstrofe xxi las unidades lingüísticas. la formación de palabras
Unidad 2 apóstrofe xxi   las unidades lingüísticas. la formación de palabrasUnidad 2 apóstrofe xxi   las unidades lingüísticas. la formación de palabras
Unidad 2 apóstrofe xxi las unidades lingüísticas. la formación de palabras
 
Semantica
SemanticaSemantica
Semantica
 
LENGUA ESPAÑOLA - LA SEMÁNTICA
LENGUA ESPAÑOLA - LA SEMÁNTICALENGUA ESPAÑOLA - LA SEMÁNTICA
LENGUA ESPAÑOLA - LA SEMÁNTICA
 
La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)La+semántica+(nuevo)
La+semántica+(nuevo)
 
El significado de las palabras
El significado de las palabrasEl significado de las palabras
El significado de las palabras
 
LA PALABRA COMO UNIDAD DE LENGUA
LA PALABRA COMO UNIDAD DE LENGUALA PALABRA COMO UNIDAD DE LENGUA
LA PALABRA COMO UNIDAD DE LENGUA
 
La palabra
La palabraLa palabra
La palabra
 
Taller # 3
Taller  # 3 Taller  # 3
Taller # 3
 
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
Taller # 3 lenguaje pedagogia y cognicicon.
 
1.2 lenguaje y comunicacin humana
1.2 lenguaje y comunicacin humana1.2 lenguaje y comunicacin humana
1.2 lenguaje y comunicacin humana
 
Diapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguisticoDiapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguistico
 
LA SEMÁNTICA (nuevo).pdf
LA SEMÁNTICA (nuevo).pdfLA SEMÁNTICA (nuevo).pdf
LA SEMÁNTICA (nuevo).pdf
 

Más de Colegio Jesús-María Bilbao

Más de Colegio Jesús-María Bilbao (20)

El texto humanístico
El texto humanísticoEl texto humanístico
El texto humanístico
 
El texto científico
El texto científicoEl texto científico
El texto científico
 
Formato examen pau
Formato examen pauFormato examen pau
Formato examen pau
 
Práctica para redactar un comentario
Práctica para redactar un comentarioPráctica para redactar un comentario
Práctica para redactar un comentario
 
Lengua Castellana
Lengua CastellanaLengua Castellana
Lengua Castellana
 
Cuadernito literatura universal
Cuadernito literatura universalCuadernito literatura universal
Cuadernito literatura universal
 
Lengua
LenguaLengua
Lengua
 
Holandés-Portugués
Holandés-PortuguésHolandés-Portugués
Holandés-Portugués
 
Del blanco diez rodriguez_nuñez_rojas
Del blanco diez rodriguez_nuñez_rojasDel blanco diez rodriguez_nuñez_rojas
Del blanco diez rodriguez_nuñez_rojas
 
Trabajo japonés chino
Trabajo japonés chinoTrabajo japonés chino
Trabajo japonés chino
 
Trabajo danés y francés
Trabajo danés y francésTrabajo danés y francés
Trabajo danés y francés
 
Italiano español-trabajo investigación
Italiano español-trabajo investigaciónItaliano español-trabajo investigación
Italiano español-trabajo investigación
 
Investigación alemán e inglés
Investigación alemán e inglésInvestigación alemán e inglés
Investigación alemán e inglés
 
Sueco vs. alemán
Sueco vs. alemánSueco vs. alemán
Sueco vs. alemán
 
Presentaciones orales
Presentaciones oralesPresentaciones orales
Presentaciones orales
 
Las modalidades discursivas
Las modalidades discursivasLas modalidades discursivas
Las modalidades discursivas
 
Expresión escrita rúbrica
Expresión escrita rúbricaExpresión escrita rúbrica
Expresión escrita rúbrica
 
Esquema artículo
Esquema artículoEsquema artículo
Esquema artículo
 
Tema resumen valoración
Tema resumen valoraciónTema resumen valoración
Tema resumen valoración
 
El código
El códigoEl código
El código
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 

La lengua como sistema. semántica

  • 1. LA LENGUA COMO SISTEMA. SEMÁNTICA Lengua Castellana 1º de Bachillerato
  • 2. 1) ¿QUÉ DISCIPLINA ESTUDIA EL LÉXICO?  La semántica se ocupa del significado de los signos lingüísticos tanto de palabras sueltas, como combinadas en oraciones o dependiendo del contexto en que se producen.  La lexicografía es la disciplina que se ocupa de la elaboración de los diccionarios.
  • 3. 2) DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN  La denotación es la parte del significado objetiva y común a todos los hablantes, constituye un significado primario.  La connotación es la parte subjetiva del significado, la que depende de las circunstancias del hablante; cualquier significado que se asocia a un término.  Asno (denotativo): animal.  Asno (connotativo): persona bruta o incivil.
  • 4. 3) RELACIONES SEMÁNTICAS  Polisemia: a un solo significante le corresponden varios significados diferentes. Araña de animal y lámpara con brazos.  Homonimia: a pesar de proceder de orígenes diferentes, dos palabras llegan a coincidir en forma.  Homónimas homófonas, suenan igual pero se escriben diferente: savia – sabia  Homónimas homógrafas, suenan y se escriben igual: vino – vino  Hiperonimia e hiponimia  Sinonimia  Antonimia
  • 5. 4) ORIGEN DEL LÉXICO CASTELLANO  Muchas de las palabras del castellano actual son formas evolucionadas de la original del latín.  Palabras patrimoniales: las que han evolucionado desde su forma latina.  Cultismos: vocablos que no han evolucionado y se conservan casi idénticamente a la forma latina.  Dobletes  Germanismos, arabismos, galicismos, indigenismos, italianismos, anglicismos…
  • 6. 5) LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS  Son transformaciones en el significado de las palabras que puede ampliarse o restringirse. Razones:  Causas históricas: pluma de ave y de escribir.  Causas sociales: tabúes y eufemismos.  Causas psicológicas  Metáfora
  • 7. 6) EUFEMISMOS Y TABÚES  Los tabúes son palabras socialmente inaceptables porque se refieren peyorativamente o jocosamente a temas raciales, sociales, corporales..  Las palabras que sustituyen a los tabúes porque están más aceptadas socialmente son los eufemismos.
  • 8. 7) EJERCICIOS  1-Indica los valores denotativos y connotativos de las siguientes palabras: gallina, golfo, pesado…  2-Establece la relación semántica entre las siguientes palabras: haya(s)-haya(v) / fallecer-morir / despertar- dormir / estrella-estrella.  3-Elabora 5 oraciones con términos empleados en sentido metafórico.  4-¿Qué tabúes enmascaran los siguientes eufemismos? Flexibilización del mercado laboral, procedimiento de ejecución hipotecaria, crecimiento negativo, el análisis ha dado no negativo…¿Crees que se oculta la realidad? ¿Por qué?