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  1. 1. PLANO DE FORMAÇÃO do Professor Coordenador Pedagógico (PC) CIDADANIA-DIREITOS E DEVERES Data Autor EE PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL CECILIANO JOSÉ ENNES CENTRO-OESTE 5º ANO
  2. 2. 2 PLANO DE FORMAÇÃO – PCP Resumo do Plano Atividades Acompanhamento e Avaliação 
  3. 3. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Resumo do Plano 1. Público-Alvo ALUNOS DO 5º ANO. 2. Objetivo(s) CONHECER E DISCUTIR O QUE É CIDADANIA, O QUE SÃO DEVERES E DIREITOS E QUAIS SÃO ATITUDES E OU AÇÕES QUE CABE A CADA ALUNO E CIDADÃO, E QUE SÃO IMPRESCINDÍVEIS PARA TORNAR A VIDA DE CADA UM MELHOR E, COMO CONSEQUÊNCIA, UMA SOCIEDADE MAIS HUMANA E PARTICIPATIVA. 3 3. Justificativa SABER QUE PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA E VIVÊNCIA É PRIMORDIAL QUE CONHEÇAMOS NOSSOS DIREITOS E DEVERES ENQUANTO CIDADÃOS. - PARA QUE CADA CIDADÃO, DE FORMA INDIVIDUALIZADA, SAIBA QUE ELE É PARTE FUNDAMENTAL DE TODO O PROCESSO, QUE NÃO É PRECISO ESPERAR PARA QUE O OUTRO TOME UMA ATITUDE, QUE CADA AÇÃO SUA REVERTE NO BEM ESTAR DO OUTRO. VISANDO A IGUALDADE DE CONDIÇÕES.
  4. 4. Resumo do Plano 4. Referencial teórico VÍDEO PRODUZIDO POR MEIO DO YOU TUBE LINKS DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL- FACEBOOK LIVRO LER E ESCREVER HTTP:// WWW.UNICEF.ORG/BRAZIL/PT/MONICA-ESTATUTO.PDF HTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INDEX.HTM HTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INSTITUT/COMICS.HTM ( TURMA DA MONICA E A CIDADANIA) HTTP:// WWW. ACL.ORG.BR ( PROJETO ESCOLA VIDA- CIDADANIA PARA JOVENS E ADULTOS) WWW.CRIANCA.MPPR.MP.BR/MODULES/NOTICIAS/ARTICLE.PHP (CIDADANIA) WWW.YOUTUBE.COM (WATCH-CIDADANIA PARA CRIANÇAS WWW.YOUTUBE.COM ( OQUE SIGNIFICA CIDADANIA?) 4 PLANO DE FORMAÇÃO – PC
  5. 5. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Resumo do Plano 6. Quadro de atividades e títulos Atividade 1 2 3 4 Título VÍDEO RELATO PESQUISA E CARTAZES LIVRO LER E ESCREVER Atividade 5 6 7 8 Título Atividade 9 10 11 12 Título 5 > Tempo de duração total das atividades do plano 02 SEMANAS 7. Recursos necessários DATA-SHOW MATERIAIS DIVERSOS INTERNET
  6. 6. 8. Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse Plano (listar todos os objetos utilizados) Tìtulo do objeto Link da ficha técnica deste objeto no (conforme consta na ficha técnica deste Currículo+ objeto no Currículo+) Link de acesso do objeto digital de aprendizagem (fonte original) CIDADANIA “ DIREITOS E DEVERES”. HTTP://PT.SLIDESSHARE.NET CURRÍCULOMAIS.EDUCACAO.SP.GOV..B R 6 PLANO DE FORMAÇÃO – PC Resumo do Plano
  7. 7. 7 PLANO DE FORMAÇÃO – PC Resumo do Plano Atividades Acompanhamento e Avaliação 
  8. 8. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Atividade 1: [VÍDEO] 8 A. Objetivos específicos da atividade REFLETIR NAS ATITUDES INCORPORADAS NO VÍDEO. B. Orientações práticas de aplicação da atividade QUESTIONAMENTOS, SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS APRESENTADAS COMPARAÇÃO COM A REALIDADE O QUE É CERTO E ERRADO MAPA TEXTUAL D. Tempo de duração da atividade E. Organização do espaço/sala C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade E-LEARNING ( SISTEMA DE FORMAÇÃO) UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS ESTRUTURADOS E MAIS ORGANIZADOS INVESTIR EM NOVAS FERRAMENTAS O USO DAS ENTIDADES DIGITAIS, QUE NOS PROPORCIONA CONHECIMENTO DE QUALIDADE, AGREGANDO AOS ALUNO ÁS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.
  9. 9. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Atividade 2: [RELATO E OPINIÃO] 9 A. Objetivos específicos da atividade RODA DE CONVERSAS. B. Orientações práticas de aplicação da atividade TRABALHAR COM O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS. D. Tempo de duração da atividade E. Organização do espaço/sala C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade FAVORECE O APRENDIZADO SOBRE ÁS NOVAS TECNOLÓGIAS DA INFORMAÇÃO. FAVORECE A ORGANIZAÇÃO DE ESTUDOS.
  10. 10. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Atividade 3: [inserir título] 10 A. Objetivos específicos da atividade B. Orientações práticas de aplicação da atividade D. Tempo de duração da atividade E. Organização do espaço/sala C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
  11. 11. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Atividade 4: [inserir título] 11 A. Objetivos específicos da atividade B. Orientações práticas de aplicação da atividade D. Tempo de duração da atividade E. Organização do espaço/sala C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
  12. 12. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Atividade 5: [inserir título] 12 A. Objetivos específicos da atividade B. Orientações práticas de aplicação da atividade D. Tempo de duração da atividade E. Organização do espaço/sala C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
  13. 13. SLIDE INSTRUCIONAL Caso o plano tenha mais de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna da esquerda e selecione a opção “duplicar slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano. Esta ação duplicará o slide selecionado e suas informações, portanto, você terá de editar o conteúdo no(s) slide(s) que foi/foram duplicado(s). Caso o plano tenha menos de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna esquerda e selecione a opção “excluir slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano. NÃO ESQUEÇA DE EXCLUIR ESTE SLIDE INSTRUCIONAL AO FINALIZAR SEU PLANO 13
  14. 14. 14 PLANO DE FORMAÇÃO – PC Resumo do Plano Atividades Acompanhamento e Avaliação 
  15. 15. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Acompanhamento 15 A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como o público alvo é acompanhado?
  16. 16. PLANO DE FORMAÇÃO – PC Avaliação 16 A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como são avaliados os resultados?
  17. 17. PLANO DE FORMAÇÃO – PC

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