SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 50
Baixar para ler offline
Què és EME?
'Emprendre en la meva Escola' és un
programa educatiu adreçat a alumnat
d'educació primària, en el qual durant
el curs escolar els alumnes i les
alumnes creen i gestionen una
cooperativa en la que fabriquen
productes que venen un cop l'any, en
un mercat o fira de la seva localitat.
EME afavoreix el
desenvolupament de
competències associades a la
comunicació, l'anàlisi de l'entorn
físic, la creació, la convivència i
la ciutadania, o l'alfabetització
digital.
El projecte educatiu Emprendre en
la meva escola, que de manera
transversal es desenvolupa en les
diferents àrees de coneixement del
currículum de primària, facilita
l'adquisició de totes les
competències bàsiques
identificades per la Unió Europea:
Competència en comunicació lingüística.
Competència matemàtica.
Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
Tractament de la informació i competència digital.
Competència social i ciutadana.
Competència cultural i artística.
Competència per aprendre a aprendre.
Autonomia i iniciativa personal.
EME proposa una metodologia on l'alumnat és el
protagonista i centre del seu propi aprenentatge. Es
basa en un treball des de la pràctica on l'aprenentatge
és actiu, cooperatiu i significatiu. Per això la relació
entre el centre educatiu i els fets del seu entorn més
proper són presents diàriament. La metodologia es basa
en projectes, des de la participació real i efectiva de
l'alumnat a l'aula. Seran ells i elles els que prenguin les
decisions i s'arrisquin. El paper del professorat en el
procés serà el de suport, assessorament i de proposta
de reptes. Cada activitat serà un nou repte que
començarà amb l'anàlisi per extreure conclusions, tant
personals com en grup.
OBJECTIUS
L'objectiu general de EME és la difusió de la cultura emprenedora
entre nens i nenes, promovent conductes i actituds de
col.laboració, coordinació, superació de conflictes i assumpció de
problemes i responsabilitats. Aquest objectiu es concreta en els
següents específics:
Desenvolupar i adquirir hàbits de comportament autònom en
relació amb el treball i orientats a les relacions interpersonals.
Conèixer les normes de funcionament grupals i desenvolupar
hàbits de consciència emprenedora referits a l'empresa o un altre
tipus d'associació.
Iniciar l'alumnat en la identificació i coneixement dels elements i
principis bàsics de posada en marxa d'un projecte.
INICI
DEL
PROJECTE
• 1era acta
• Acta de constitució
• Full de registre
• Junta directiva
• Nom de l’empresa i logotip
• Capital aportat per cada soci.
• NIF
• Estatuts Plantibot
• Cartell del mercat. Torns venda mercat. Cartells
botigues
• Llistat de preus. Control de productes venuts.
• Resultat econòmic del dia del mercat.
• ONG
• Mancances i propostes de millora.
• Sol·licituds i permisos.
• Informació mitjans de comunicació, premsa, radio i
televisió.
1ª ACTA
ACTADE
CONSTITUCIÓ
FULL
DE
REGISTRE
JUNTA
DIRECTIVA
NOM
DE
LEMPRESA
I
LOGOTIP
CAPITAL
QUE
APORTARÀ
CADA
SOCI
N.I.F
CARTELLS
BOTIGUES
CONTROL DE PRODUCTES
VENUTS
RESULTAT ECONÒMIC DEL DIA DEL
MERCAT
O.N.G
SOL·LICITUTS
I
PERMISOS
Bot, 28 de gener de 2011
Sr. Francesc Fidel i Martí
Alcalde-President
Us informem que els alumnes de l'escola St. Blai hem creat la cooperativa Plantibot
dintre d'un projecte anomenat: Educació Emprenedora en l'Escola Rural desenvolupat per
la Fundació del Món Rural ( Ruralactiva) amb seu a Lleida que té com a objectiu el
fonament de la cultura i actitud emprenedora entre els més joves a través de l'educació,
i vinculant-lo al coneixement de l'entorn.
És per això que des de l'inici de curs estem fent una sèrie d'activitats com:
 Cultiu de calçots.
 Fabricació de llapisseres amb material reciclat.
 Bossetes de roba amb plantes aromàtiques del pati.
Tenim pensat vendre tots aquests productes el proper dimecres dia 23 de Febrer.
És per la qual cosa que SOL·LICITEM:
 L'autorització per poder realitzar l'activitat al Mercat Municipal de Bot.
 La col·laboració de la brigada de l'Ajuntament perquè ens instal·lin tres
taulons dels que hi ha al Club Esportiu.
Atentament
Arnau Escarihuela Alcoverro
President
Bot, 28 de gener de 2011
Sr. Clement Martínez Morelló
President
Us informem que els alumnes de l'escola St. Blai hem creat la cooperativa Plantibot
dintre d'un projecte anomenat: Educació Emprenedora en l'Escola Rural.
Una de les activitats consisteix amb comercialitzar els productes elaborats pels xiquets i
xiquetes, fent un dia de mercat.
És per la qual cosa que SOL·LICITEM:
 Poder disposar de tres taulons dels que teniu a la sala del ball per poder fer
l'activitat.
El personal de la brigada municipal, serà l'encarregat de venir a buscar-los i també a
tornar-los.
Atentament
Arnau Escarihuela Alcoverro
President
Amb llaunes reciclades fem
llapissers
Cosim les bossetes aromàtiques
EL NOSTRE HORT
Els collim i els
classifiquem
Cal posar
el preu als productes
Escola Sant Blai (Z.E.R. Terra Alta Centre)
C/ Caseres 43785 Bot
Terra Alta
(TARRAGONA)
e3000639@xtec.cat
http://blocs.xtec.cat/ceipsantblaidebot
Escola emprenedora bot

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Web 2 2 versao
Web 2  2 versaoWeb 2  2 versao
Web 2 2 versaomanabh
 
Content page anayisis
Content page anayisisContent page anayisis
Content page anayisisnsasu94
 
Fun and games
Fun and gamesFun and games
Fun and gameshallarmh
 
Micro Technologies India ltd
Micro Technologies India ltdMicro Technologies India ltd
Micro Technologies India ltdNehul Gupta
 
Fluke Industrial Thermal Imagers
Fluke Industrial Thermal ImagersFluke Industrial Thermal Imagers
Fluke Industrial Thermal ImagersFlukeinMalta
 
4 q10 conference call presentation
4 q10   conference call presentation4 q10   conference call presentation
4 q10 conference call presentationSantander_ri
 
Folk art environment and gardens
Folk art environment and gardensFolk art environment and gardens
Folk art environment and gardensPatricia2AD
 
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...newcastlegateshead
 
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012ICE_URV_NU
 
iOS Unit test getting stared
iOS Unit test getting starediOS Unit test getting stared
iOS Unit test getting staredLiyao Chen
 
Scope & sequence 2011
Scope & sequence 2011Scope & sequence 2011
Scope & sequence 2011vpreddey
 
Технология "Читательский портфель"
Технология "Читательский портфель"Технология "Читательский портфель"
Технология "Читательский портфель"Andrey Tokarchuk
 

Destaque (19)

Web 2 2 versao
Web 2  2 versaoWeb 2  2 versao
Web 2 2 versao
 
Content page anayisis
Content page anayisisContent page anayisis
Content page anayisis
 
Tecnoparque 1
Tecnoparque 1Tecnoparque 1
Tecnoparque 1
 
Celebrating 73 Success Stories
Celebrating 73 Success StoriesCelebrating 73 Success Stories
Celebrating 73 Success Stories
 
Fun and games
Fun and gamesFun and games
Fun and games
 
Micro Technologies India ltd
Micro Technologies India ltdMicro Technologies India ltd
Micro Technologies India ltd
 
Fluke Industrial Thermal Imagers
Fluke Industrial Thermal ImagersFluke Industrial Thermal Imagers
Fluke Industrial Thermal Imagers
 
4 q10 conference call presentation
4 q10   conference call presentation4 q10   conference call presentation
4 q10 conference call presentation
 
Folk art environment and gardens
Folk art environment and gardensFolk art environment and gardens
Folk art environment and gardens
 
TAREA
TAREATAREA
TAREA
 
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...
Business leaders' briefing 12 september 2012 newcastle gateshead initiative f...
 
Expo ingles
Expo inglesExpo ingles
Expo ingles
 
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
Pauta inter cicle_reflexiu_actualitzada_2012
 
Tsh scorecard corporate - 2010 11 q3 b
Tsh scorecard   corporate - 2010 11 q3 bTsh scorecard   corporate - 2010 11 q3 b
Tsh scorecard corporate - 2010 11 q3 b
 
iOS Unit test getting stared
iOS Unit test getting starediOS Unit test getting stared
iOS Unit test getting stared
 
Scope & sequence 2011
Scope & sequence 2011Scope & sequence 2011
Scope & sequence 2011
 
Adjectives
AdjectivesAdjectives
Adjectives
 
Ti25 brochure
Ti25 brochureTi25 brochure
Ti25 brochure
 
Технология "Читательский портфель"
Технология "Читательский портфель"Технология "Читательский портфель"
Технология "Читательский портфель"
 

Semelhante a Escola emprenedora bot

UpSocial 2011_2015_cat
UpSocial 2011_2015_catUpSocial 2011_2015_cat
UpSocial 2011_2015_catUpSocial
 
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)josepbofilllamiquela
 
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
Projecte educatiu de centre  llibret- març2013Projecte educatiu de centre  llibret- març2013
Projecte educatiu de centre llibret- març2013Escola Guerau de Liost
 
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.03era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0cesk gasulla ramon
 
Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721fgfcesc
 
Cohesió social/convivència
Cohesió social/convivènciaCohesió social/convivència
Cohesió social/convivènciaGemma Fernàndez
 
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...Estel Paloma
 
Projecte Educatiu de Centre
Projecte Educatiu de CentreProjecte Educatiu de Centre
Projecte Educatiu de CentreEscola Cervetó
 
Fòrum oportunitats presentació global
Fòrum oportunitats presentació globalFòrum oportunitats presentació global
Fòrum oportunitats presentació globalAjuntamentOlot
 
Informació per a noves famílies
Informació per a noves famíliesInformació per a noves famílies
Informació per a noves famíliesAEG Montsant-Cim
 
Memòria 2015 16
Memòria 2015 16Memòria 2015 16
Memòria 2015 16belrigo
 

Semelhante a Escola emprenedora bot (20)

Escola , Motor Social
Escola , Motor SocialEscola , Motor Social
Escola , Motor Social
 
Foment del Voluntariat des de la Cecot
Foment del Voluntariat des de la CecotFoment del Voluntariat des de la Cecot
Foment del Voluntariat des de la Cecot
 
Culturaemprenedora
CulturaemprenedoraCulturaemprenedora
Culturaemprenedora
 
UpSocial 2011_2015_cat
UpSocial 2011_2015_catUpSocial 2011_2015_cat
UpSocial 2011_2015_cat
 
Lokntat lleida15 3erasessio
Lokntat lleida15 3erasessioLokntat lleida15 3erasessio
Lokntat lleida15 3erasessio
 
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)
Servei Comunitari TimeBanking 2.0 Presentació Jornada ApS Bcn (no media)
 
Debat i aprèn
Debat i aprènDebat i aprèn
Debat i aprèn
 
Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertes
 
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
Projecte educatiu de centre  llibret- març2013Projecte educatiu de centre  llibret- març2013
Projecte educatiu de centre llibret- març2013
 
Erasmus+
Erasmus+Erasmus+
Erasmus+
 
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.03era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
 
Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721Escoles coop marc-metodologic-160721
Escoles coop marc-metodologic-160721
 
Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Cohesió social/convivència
Cohesió social/convivènciaCohesió social/convivència
Cohesió social/convivència
 
Emprenedors
EmprenedorsEmprenedors
Emprenedors
 
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...
Què ens demana la societat i què podem oferir des de l’escola per donar el va...
 
Projecte Educatiu de Centre
Projecte Educatiu de CentreProjecte Educatiu de Centre
Projecte Educatiu de Centre
 
Fòrum oportunitats presentació global
Fòrum oportunitats presentació globalFòrum oportunitats presentació global
Fòrum oportunitats presentació global
 
Informació per a noves famílies
Informació per a noves famíliesInformació per a noves famílies
Informació per a noves famílies
 
Memòria 2015 16
Memòria 2015 16Memòria 2015 16
Memòria 2015 16
 

Mais de ICE_URV_NU

Llibre viatger p3
Llibre viatger p3Llibre viatger p3
Llibre viatger p3ICE_URV_NU
 
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàtica
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàticaCompetències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàtica
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàticaICE_URV_NU
 
El tetrabrik, treball per projectes
El tetrabrik, treball per projectesEl tetrabrik, treball per projectes
El tetrabrik, treball per projectesICE_URV_NU
 
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2ICE_URV_NU
 
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1ICE_URV_NU
 
Treballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesTreballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesICE_URV_NU
 
Esc martí i pol. la blava
Esc martí i pol. la blavaEsc martí i pol. la blava
Esc martí i pol. la blavaICE_URV_NU
 
El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectesICE_URV_NU
 
Vincles emocionals
Vincles emocionalsVincles emocionals
Vincles emocionalsICE_URV_NU
 
Presentacio´ jornades programa +
Presentacio´ jornades programa +Presentacio´ jornades programa +
Presentacio´ jornades programa +ICE_URV_NU
 
Projecte educatius ins la mar de la frau
Projecte educatius ins la mar de la frauProjecte educatius ins la mar de la frau
Projecte educatius ins la mar de la frauICE_URV_NU
 
2 seqüències didàctiques ins jaume i
2  seqüències didàctiques ins jaume i2  seqüències didàctiques ins jaume i
2 seqüències didàctiques ins jaume iICE_URV_NU
 
Seqüències didàctiques ins jaume i
Seqüències didàctiques ins jaume iSeqüències didàctiques ins jaume i
Seqüències didàctiques ins jaume iICE_URV_NU
 
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsT'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsICE_URV_NU
 
Jacint verdaguer
Jacint verdaguerJacint verdaguer
Jacint verdaguerICE_URV_NU
 
Presentació miracle poemes objecte
Presentació miracle poemes objectePresentació miracle poemes objecte
Presentació miracle poemes objecteICE_URV_NU
 
Presentació bp l'arenal de llevant
Presentació bp l'arenal de llevantPresentació bp l'arenal de llevant
Presentació bp l'arenal de llevantICE_URV_NU
 
Bcn world race la portalada
Bcn world race la portaladaBcn world race la portalada
Bcn world race la portaladaICE_URV_NU
 
Jardi romà esc de pràctiques
Jardi romà esc de pràctiquesJardi romà esc de pràctiques
Jardi romà esc de pràctiquesICE_URV_NU
 
Ràdio eladi homs
Ràdio eladi homsRàdio eladi homs
Ràdio eladi homsICE_URV_NU
 

Mais de ICE_URV_NU (20)

Llibre viatger p3
Llibre viatger p3Llibre viatger p3
Llibre viatger p3
 
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàtica
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàticaCompetències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàtica
Competències, canvi curricular i millora educativa: una relació problemàtica
 
El tetrabrik, treball per projectes
El tetrabrik, treball per projectesEl tetrabrik, treball per projectes
El tetrabrik, treball per projectes
 
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_2
 
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1
Grup de treball excel lencia ctm._pregunta_1
 
Treballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les casesTreballem el projecte de les cases
Treballem el projecte de les cases
 
Esc martí i pol. la blava
Esc martí i pol. la blavaEsc martí i pol. la blava
Esc martí i pol. la blava
 
El treball per projectes
El treball per projectesEl treball per projectes
El treball per projectes
 
Vincles emocionals
Vincles emocionalsVincles emocionals
Vincles emocionals
 
Presentacio´ jornades programa +
Presentacio´ jornades programa +Presentacio´ jornades programa +
Presentacio´ jornades programa +
 
Projecte educatius ins la mar de la frau
Projecte educatius ins la mar de la frauProjecte educatius ins la mar de la frau
Projecte educatius ins la mar de la frau
 
2 seqüències didàctiques ins jaume i
2  seqüències didàctiques ins jaume i2  seqüències didàctiques ins jaume i
2 seqüències didàctiques ins jaume i
 
Seqüències didàctiques ins jaume i
Seqüències didàctiques ins jaume iSeqüències didàctiques ins jaume i
Seqüències didàctiques ins jaume i
 
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsT'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
 
Jacint verdaguer
Jacint verdaguerJacint verdaguer
Jacint verdaguer
 
Presentació miracle poemes objecte
Presentació miracle poemes objectePresentació miracle poemes objecte
Presentació miracle poemes objecte
 
Presentació bp l'arenal de llevant
Presentació bp l'arenal de llevantPresentació bp l'arenal de llevant
Presentació bp l'arenal de llevant
 
Bcn world race la portalada
Bcn world race la portaladaBcn world race la portalada
Bcn world race la portalada
 
Jardi romà esc de pràctiques
Jardi romà esc de pràctiquesJardi romà esc de pràctiques
Jardi romà esc de pràctiques
 
Ràdio eladi homs
Ràdio eladi homsRàdio eladi homs
Ràdio eladi homs
 

Último

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestreignasi23
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 

Último (8)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 

Escola emprenedora bot

  • 1.
  • 3. 'Emprendre en la meva Escola' és un programa educatiu adreçat a alumnat d'educació primària, en el qual durant el curs escolar els alumnes i les alumnes creen i gestionen una cooperativa en la que fabriquen productes que venen un cop l'any, en un mercat o fira de la seva localitat.
  • 4. EME afavoreix el desenvolupament de competències associades a la comunicació, l'anàlisi de l'entorn físic, la creació, la convivència i la ciutadania, o l'alfabetització digital.
  • 5. El projecte educatiu Emprendre en la meva escola, que de manera transversal es desenvolupa en les diferents àrees de coneixement del currículum de primària, facilita l'adquisició de totes les competències bàsiques identificades per la Unió Europea:
  • 6. Competència en comunicació lingüística. Competència matemàtica. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. Tractament de la informació i competència digital. Competència social i ciutadana. Competència cultural i artística. Competència per aprendre a aprendre. Autonomia i iniciativa personal.
  • 7. EME proposa una metodologia on l'alumnat és el protagonista i centre del seu propi aprenentatge. Es basa en un treball des de la pràctica on l'aprenentatge és actiu, cooperatiu i significatiu. Per això la relació entre el centre educatiu i els fets del seu entorn més proper són presents diàriament. La metodologia es basa en projectes, des de la participació real i efectiva de l'alumnat a l'aula. Seran ells i elles els que prenguin les decisions i s'arrisquin. El paper del professorat en el procés serà el de suport, assessorament i de proposta de reptes. Cada activitat serà un nou repte que començarà amb l'anàlisi per extreure conclusions, tant personals com en grup.
  • 9. L'objectiu general de EME és la difusió de la cultura emprenedora entre nens i nenes, promovent conductes i actituds de col.laboració, coordinació, superació de conflictes i assumpció de problemes i responsabilitats. Aquest objectiu es concreta en els següents específics: Desenvolupar i adquirir hàbits de comportament autònom en relació amb el treball i orientats a les relacions interpersonals. Conèixer les normes de funcionament grupals i desenvolupar hàbits de consciència emprenedora referits a l'empresa o un altre tipus d'associació. Iniciar l'alumnat en la identificació i coneixement dels elements i principis bàsics de posada en marxa d'un projecte.
  • 11. • 1era acta • Acta de constitució • Full de registre • Junta directiva • Nom de l’empresa i logotip • Capital aportat per cada soci. • NIF • Estatuts Plantibot • Cartell del mercat. Torns venda mercat. Cartells botigues • Llistat de preus. Control de productes venuts.
  • 12. • Resultat econòmic del dia del mercat. • ONG • Mancances i propostes de millora. • Sol·licituds i permisos. • Informació mitjans de comunicació, premsa, radio i televisió.
  • 18.
  • 19.
  • 21.
  • 22. N.I.F
  • 23.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 29. RESULTAT ECONÒMIC DEL DIA DEL MERCAT
  • 30. O.N.G
  • 31.
  • 33. Bot, 28 de gener de 2011 Sr. Francesc Fidel i Martí Alcalde-President Us informem que els alumnes de l'escola St. Blai hem creat la cooperativa Plantibot dintre d'un projecte anomenat: Educació Emprenedora en l'Escola Rural desenvolupat per la Fundació del Món Rural ( Ruralactiva) amb seu a Lleida que té com a objectiu el fonament de la cultura i actitud emprenedora entre els més joves a través de l'educació, i vinculant-lo al coneixement de l'entorn. És per això que des de l'inici de curs estem fent una sèrie d'activitats com:  Cultiu de calçots.  Fabricació de llapisseres amb material reciclat.  Bossetes de roba amb plantes aromàtiques del pati. Tenim pensat vendre tots aquests productes el proper dimecres dia 23 de Febrer. És per la qual cosa que SOL·LICITEM:  L'autorització per poder realitzar l'activitat al Mercat Municipal de Bot.  La col·laboració de la brigada de l'Ajuntament perquè ens instal·lin tres taulons dels que hi ha al Club Esportiu. Atentament Arnau Escarihuela Alcoverro President
  • 34.
  • 35. Bot, 28 de gener de 2011 Sr. Clement Martínez Morelló President Us informem que els alumnes de l'escola St. Blai hem creat la cooperativa Plantibot dintre d'un projecte anomenat: Educació Emprenedora en l'Escola Rural. Una de les activitats consisteix amb comercialitzar els productes elaborats pels xiquets i xiquetes, fent un dia de mercat. És per la qual cosa que SOL·LICITEM:  Poder disposar de tres taulons dels que teniu a la sala del ball per poder fer l'activitat. El personal de la brigada municipal, serà l'encarregat de venir a buscar-los i també a tornar-los. Atentament Arnau Escarihuela Alcoverro President
  • 36. Amb llaunes reciclades fem llapissers
  • 37.
  • 38. Cosim les bossetes aromàtiques
  • 39.
  • 40.
  • 42.
  • 43.
  • 44. Els collim i els classifiquem
  • 45. Cal posar el preu als productes
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. Escola Sant Blai (Z.E.R. Terra Alta Centre) C/ Caseres 43785 Bot Terra Alta (TARRAGONA) e3000639@xtec.cat http://blocs.xtec.cat/ceipsantblaidebot