Libri antichi e didattica

LIBRI ANTICHI E DIDATTICA novantiqua multimedia 2017
LIBRI ANTICHI E DIDATTICA
novantiqua multimedia
costruire il fantastico mondo...
planisferi, carte geografiche, miniature
Paolo Tentori, Alessandro Milani

Il ruolo delle biblioteche è profondamente cambiato con l’avvento
dell’informatica e le nuove tecnologie consentono un approccio creativo al libro e
ai suoi contenuti. Si riporta in queste pagine l’esperienza sui libri scientifici della
Biblioteca del Seminario arc. di Milano (la cui digitalizzazione è iniziata fin dal
1996) con la creazione di strumenti “accattivanti” in riferimento a studenti di ogni
ordine e grado che possono accostarsi a CD-ROM, anastatiche in grandezza 1:1,
mostre didattiche ‘ad hoc’ con costi irrisori rispetto al passato.
La sede del Seminario di Venegono Inferiore e una mostra sul libro antico all’interno dei locali della biblioteca.

Molti bibliotecari hanno acquisito in questi anni le metodiche per la
digitalizzazione dei libri e il patrimonio di file in alcune delle biblioteche
ABEI corrisponde a migliaia di pagine che spesso rimangono però a
livello di archivio di tutela del manufatto (assolutamente importante),
senza sfruttare appieno le possibilità di ‘ruolo culturale’ sul territorio
utilizzando le risorse digitali in progetti editoriali semplici ma di grande
impatto mediatico.
Bibliotecari ai corsi ABEI sulla digitalizzazione.

Prima esperienza: il museo virtuale del Romanico a Civate (2006-2016)
Il museo, concepito a sezioni, ha visto la creazione di CD-ROM con libri
antichi fruibili per la visione su computer in loco; stampa di una decina di
anastatiche a grandezza reale con libri in carolina ed in gotica; tavoli
tematici e pannelli illustrativi con la storia di alcuni di questi libri e
l’interpretazione del Medioevo mediante fumetti, gessi e legni incisi
da parte degli alunni; giochi didattici di vario genere (puzzle, planisferi
‘montabili’, ecc.). Nelle pagine seguenti foto dei manufatti realizzati.
Applicazione delle tecniche moderne di comunicazione presso il Museo del Romanico a Civate.

Puzzle didattici, basi manoscritte da colorare.
Attraverso il gioco i ragazzi prendono confidenza con le scritture antiche,
l’arte della miniatura, la ‘mise en page’e ‘la mise en texte’dei manoscritti.

Banner tematici.
I banner riportano argomenti tematici che si sviluppano in più punti.
Sono facilmente trasportabili e interscambiabili con altre biblioteche. In
questo modo le risorse di creazione si stanziano una prima volta per poi
avere materiale utilizzabile nel tempo su semplice richiesta.

Tavoli didattici.
I tavoli su cui i ragazzi lavorano sono istoriati in riferimento al romanico
e al libro antico. Anche questi sono concepiti per essere facilmente
smontabili e trasportabili presso scuole o mostre estemporanee.

Manufatti in legno e gesso.
Iragazzidellesuperiorihannocreatomanufattiinlegnoegessoriproducenti
pagine e legature di libri antichi fruibili anche da non vedenti. Anche
questo materiale è facilmente trasportabile ed interscambiabile con altri
enti per mostre estemporanee.

Seconda esperienza: laboratori di scienze a Venegono (in corso)
Urbano Monte: creazione di CD-ROM e anastatica libraria 1:1.
Con la stampa digitale è possibile creare copie singole di volumi anche di
grandi dimensioni. Il planisfero di Urbano Monte era già stato digitalizzato
negli anni 2000 in vista di un CD-ROM (sotto alcune delle 1346 slides...).

Urbano Monte: creazione di CD-ROM e anastatica libraria 1:1.
Un intervento sulle dia 6x6 ridigitalizzate a scanner a tamburo in alta
definizione e la stampa digitale porteranno a breve ad un esemplare in
grandezza 1:1 del manoscritto (62x47 cm.!)

Urbano Monte: creazione di planisfero ‘montabile’.
Ai ragazzi viene fornita la mappa in piano del ‘mondo di Urbano’ ed in
seguito la possibilità di processare a computer la stessa su varie proiezioni
(polare, ovale, cordiforme, azimutale equidistante, quadrilobata, ecc.) con
stampa della mappa, possibilità di ritaglio e costruzione tridimensionale
(con i distinguo geometrici del caso. Per chi interessato l’ottimo articolo
di Annalisa D’Ascenzo in calce che districa bene la faccenda...).
WEBREF: https://www.academia.edu/7778469/L_ampliamento_dell_orizzonte_geografico_e_le_rappresentazioni_cartografiche_nel_XVI_secolo._I_mapamon-
di_di_Urbano_Monte_in_Geostorie._Bollettino_e_Notiziario_del_Centro_Italiano_per_gli_Studi_Storico-Geografici_XIX_2011_nn._1-3_pp._111-140_ISSN_1593-
4578?auto=download

Conclusioni:
il digitale è uno strumento utile ed economico al servizio dei piani
editoriali delle biblioteche.
In un periodo come il nostro, di scarse risorse per i beni culturali, la figura
del bibliotecario torna centrale in una gestione efficace del patrimonio.

Conclusioni:
il bibliotecario deve:
avere conoscenza delle tecnologie;
avere consapevolezza dei prezzi ‘reali’ di mercato;
non avere paura di fare cultura.
Grazie dell’attenzione
Paolo Tentori Alessandro Milani

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