SlideShare uma empresa Scribd logo

MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023.pdf

MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023 Prezado(a) estudante! Nesta atividade, focalizaremos a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. E, para a realização, esperamos que você transborde CRIATIVIDADE! Vamos à proposta! Consiste em modelar, matematicamente, um fenômeno, de natureza social, econômica, natural, dentre outras, que seja da sua realidade, isto é, presente na sua localidade/região. Há muitas coisas que nos rodeiam e que podem ser interpretadas matematicamente; há muitas coisas que podemos solucionar utilizando do repertório matemático; há muitas coisas que se expressam em linguagens diferentes e a Matemática acadêmica pode ser uma delas. Então, que tal modelar uma dessas situações? Para isso, você pode utilizar os materiais que utilizamos na disciplina. Deixo aqui, também, uma excelente leitura que pode ajudá-lo(a) a entender melhor esse processo de “modelar” um fenômeno: https://revista.geem.mat.br/index.php.... Contudo, é interessante lembrarmos que, como estamos no contexto de uma disciplina de Prática de Ensino, uma reflexão sobre propostas de ensino para a aprendizagem matemática se torna indispensável. Então, que tal utilizarmos dessa modelagem para refletirmos sobre ensino de Matemática? Assim, neste MAPA, você também deverá elaborar um texto reflexivo, relatando sobre uma possível utilização dessa modelagem que você realizará no contexto da sala de aula na Educação Básica. Para facilitar a compreensão, dividiremos essa tarefa em duas partes: PARTE A: Você deverá apresentar, seguindo as etapas da Modelagem Matemática, a problematização e a investigação com Matemática que realizar, até chegar em um modelo/representação que traduza a situação escolhida. Não se esqueça de colocar o seu trabalho no template disponibilizado no ambiente da disciplina. Vale lembrar que você deverá apresentar, pelo menos, uma imagem/foto/figura que envolve a coleta de dados ou do modelo/representação ao qual você chegou. PARTE B: Você deverá elaborar um texto reflexivo sobre a possibilidade desta modelagem que realizou na PARTE A ser desenvolvida como atividade de ensino de Matemática na Educação Básica. Você pode argumentar sobre como, didaticamente, você encaminharia a prática; quais conteúdos; quais discussões matemáticas e reflexivas envolveria, dentre outras coisas. Deixo, aqui, alguns exemplos de problemas que foram modelados e desenvolvidos nas salas de aulas e que, de algum modo, poderão inspirá-lo(a) na sua construção. É só fazer o download do material:

1 de 3
Baixar para ler offline
MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023
Prezado(a) estudante! Nesta atividade, focalizaremos a Modelagem Matemática
na perspectiva da Educação
Matemática. E, para a realização, esperamos que você transborde
CRIATIVIDADE! Vamos à proposta!
Consiste em modelar, matematicamente, um fenômeno, de natureza social,
econômica, natural, dentre
outras, que seja da sua realidade, isto é, presente na sua localidade/região. Há
muitas coisas que nos
rodeiam e que podem ser interpretadas matematicamente; há muitas coisas que
podemos solucionar
utilizando do repertório matemático; há muitas coisas que se expressam em
linguagens diferentes e a
Matemática acadêmica pode ser uma delas. Então, que tal modelar uma dessas
situações? Para isso, você
pode utilizar os materiais que utilizamos na disciplina. Deixo aqui, também, uma
excelente leitura que pode
ajudá-lo(a) a entender melhor esse processo de “modelar” um fenômeno:
https://revista.geem.mat.br/index.php....
Contudo, é interessante lembrarmos que, como estamos no contexto de uma
disciplina de Prática de Ensino,
uma reflexão sobre propostas de ensino para a aprendizagem matemática se
torna indispensável. Então,
que tal utilizarmos dessa modelagem para refletirmos sobre ensino de
Matemática? Assim, neste MAPA,
você também deverá elaborar um texto reflexivo, relatando sobre uma possível
utilização dessa modelagem
que você realizará no contexto da sala de aula na Educação Básica.
Para facilitar a compreensão, dividiremos essa tarefa em duas partes:
PARTE A:
Você deverá apresentar, seguindo as etapas da Modelagem Matemática, a
problematização e a investigação
com Matemática que realizar, até chegar em um modelo/representação que
traduza a situação escolhida.
Não se esqueça de colocar o seu trabalho no template disponibilizado no
ambiente da disciplina. Vale
lembrar que você deverá apresentar, pelo menos, uma imagem/foto/figura que
envolve a coleta de dados
ou do modelo/representação ao qual você chegou.
PARTE B:
Você deverá elaborar um texto reflexivo sobre a possibilidade desta modelagem
que realizou na PARTE A ser
desenvolvida como atividade de ensino de Matemática na Educação Básica.
Você pode argumentar sobre
como, didaticamente, você encaminharia a prática; quais conteúdos; quais
discussões matemáticas e
reflexivas envolveria, dentre outras coisas.
Deixo, aqui, alguns exemplos de problemas que foram modelados e
desenvolvidos nas salas de aulas e que,
de algum modo, poderão inspirá-lo(a) na sua construção. É só fazer o download
do material:
MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023.pdf

Recomendados

4º Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão " Selecionar arquivo"...
4º Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão " Selecionar arquivo"...4º Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão " Selecionar arquivo"...
4º Anexe o arquivo na atividade, clicando sobre o botão " Selecionar arquivo"...Prime Assessoria
 
3º Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e se lembre de u ...
 3º Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e se lembre de u ... 3º Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e se lembre de u ...
3º Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto e se lembre de u ...Prime Assessoria
 

Mais conteúdo relacionado

Mais de D&H ASSESSORIA ACADÊMICA

TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdf
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdfQuestão Complementar de Saúde Coletiva I.pdf
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 

Mais de D&H ASSESSORIA ACADÊMICA (20)

TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (30).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (30).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (30).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (30).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (16).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (16).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (16).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (16).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (5).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (5).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (5).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (5).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (6).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (6).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (6).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (6).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (4).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (4).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (1).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (1).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (1).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL (1).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (14).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL.pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (3).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia.pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (19) - Copia.pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (4).pdf
 
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdfTEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdf
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia - Copia (3).pdf
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdfPROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdfPROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdfPROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdfPROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
PROJETO DE INTERVENÇÃO.pdf
 
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdf
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdfQuestão Complementar de Saúde Coletiva I.pdf
Questão Complementar de Saúde Coletiva I.pdf
 
PROJETO DE PESQUISA.pdf
PROJETO DE PESQUISA.pdfPROJETO DE PESQUISA.pdf
PROJETO DE PESQUISA.pdf
 

Último

A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...excellenceeducaciona
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...azulassessoriaacadem3
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...excellenceeducaciona
 
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...azulassessoriaacadem3
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Mary Alvarenga
 
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...azulassessoriaacadem3
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...excellenceeducaciona
 
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...assessoriaff01
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...azulassessoriaacadem3
 
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoReprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoMariaJoão Agualuza
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptxAndreia Silva
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...azulassessoriaacadem3
 
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...apoioacademicoead
 
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...apoioacademicoead
 
08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da MulherMary Alvarenga
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...azulassessoriaacadem3
 
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...GraceDavino
 
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...azulassessoriaacadem3
 

Último (20)

A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
2. Como o entrevistado descreve a gestão e execução dos principais processos ...
 
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
Desenvolva um texto dissertativo sobre como a experiência de Deus pode ser re...
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
 
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...
a) Como você pode utilizar plataformas digitais, como o Canva e o Book Creato...
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
MAPA - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II - 51/2024 (ENGENHARIA DE PRODUÇÃO) 2...
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
 
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoReprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
 
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...
Considerando a Teoria da Autodeterminação abordada no livro da disciplina, de...
 
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...
A) Comportamento treino-instrução. B) Comportamento de apoio social. C) Compo...
 
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoriaAtividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
 
08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
 
Namorar não és ser don .
Namorar não és ser don                  .Namorar não és ser don                  .
Namorar não és ser don .
 
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...
610854 (4).pptx Linguagem da música. Diferentes gêneros da musica tradicional...
 
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...
Nesse sentido, considerando a situação hipotética apresentada sobre o projeto...
 

MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023.pdf

  • 1. MAPA - MAT - PRÁTICA DE ENSINO MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS -522023 Prezado(a) estudante! Nesta atividade, focalizaremos a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. E, para a realização, esperamos que você transborde CRIATIVIDADE! Vamos à proposta! Consiste em modelar, matematicamente, um fenômeno, de natureza social, econômica, natural, dentre outras, que seja da sua realidade, isto é, presente na sua localidade/região. Há muitas coisas que nos rodeiam e que podem ser interpretadas matematicamente; há muitas coisas que podemos solucionar utilizando do repertório matemático; há muitas coisas que se expressam em linguagens diferentes e a Matemática acadêmica pode ser uma delas. Então, que tal modelar uma dessas situações? Para isso, você pode utilizar os materiais que utilizamos na disciplina. Deixo aqui, também, uma excelente leitura que pode ajudá-lo(a) a entender melhor esse processo de “modelar” um fenômeno: https://revista.geem.mat.br/index.php.... Contudo, é interessante lembrarmos que, como estamos no contexto de uma disciplina de Prática de Ensino,
  • 2. uma reflexão sobre propostas de ensino para a aprendizagem matemática se torna indispensável. Então, que tal utilizarmos dessa modelagem para refletirmos sobre ensino de Matemática? Assim, neste MAPA, você também deverá elaborar um texto reflexivo, relatando sobre uma possível utilização dessa modelagem que você realizará no contexto da sala de aula na Educação Básica. Para facilitar a compreensão, dividiremos essa tarefa em duas partes: PARTE A: Você deverá apresentar, seguindo as etapas da Modelagem Matemática, a problematização e a investigação com Matemática que realizar, até chegar em um modelo/representação que traduza a situação escolhida. Não se esqueça de colocar o seu trabalho no template disponibilizado no ambiente da disciplina. Vale lembrar que você deverá apresentar, pelo menos, uma imagem/foto/figura que envolve a coleta de dados ou do modelo/representação ao qual você chegou. PARTE B: Você deverá elaborar um texto reflexivo sobre a possibilidade desta modelagem que realizou na PARTE A ser desenvolvida como atividade de ensino de Matemática na Educação Básica. Você pode argumentar sobre como, didaticamente, você encaminharia a prática; quais conteúdos; quais discussões matemáticas e reflexivas envolveria, dentre outras coisas. Deixo, aqui, alguns exemplos de problemas que foram modelados e desenvolvidos nas salas de aulas e que, de algum modo, poderão inspirá-lo(a) na sua construção. É só fazer o download do material: