SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Por: Héctor Garduño Real
Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web
Diseño de sitios usando Web 2.0
01 de abril de 2015 Página 1 de 3
Más allá de la web 2.0
INTRODUCCIÓN
Inicialmente cuando la web fue creada por Tim Berners-Lee se usaba bajo una estructura unidirec-
cional, lo que se conoce como web 1.0, es decir, un sitio web era alimentado de información por una
sola persona (o unas cuantas), y al otro lado, solo un lector que simplemente leía o consumía esta
información, tal y como sucede con una revista o periódico; posteriormente con la ayuda de bases de
datos, se aligeró un poco la carga de trabajo de estos redactores, ya que usando la programación
crearon páginas dinámicas que eran capaces de generar cierto tipo de información de forma automá-
tica, esto es lo que algunos llaman como la web 1.5.
Pero llego un momento en que se tuvo la necesidad de integrar al usuario para hacer la comuni-
cación bidireccional, por lo que se comenzaron crear páginas dinámicas que permitían una retroali-
mentación de las páginas por parte del lector, de forma que una vez leída la página era posible escribir
comentarios ahí mismo, y así es como da comienzo la web 2.0, involucrando de una forma cada vez
más activa al usuario, al grado que actualmente los sitios web son contenedores vacíos donde los
mismos usuarios son los que lo van alimentando de información de una forma totalmente colabora-
tiva.
Esta posibilidad, combinada con los grandes adelantos tecnológicos de más fácil acceso, provo-
caron que gran cantidad de personas comenzaran a involucrarse activamente de la misma forma, por
lo que comenzó a generarse una avalancha de información cada vez mayor produciendo lo que algu-
nos denominan “infoxicación”, así que se tuvo que idear una forma de hacer que las propias compu-
tadoras pudieran entender dicha información para así facilitarnos el consumirla, la solución entonces
fue la de dotar de semántica al propio contenido de las páginas web, es decir, que tuviese la capacidad
de auto describirse. Esta es la situación actual que está comenzando a darse desde hace ya algunos
años y que algunos llaman como la web semántica, algo que resulta correcto para describir esa carac-
terística de la futura web, pero que resulta inadecuado si se le usa como sinónimo de web 3.0, ya que
la semántica será solo una de las decenas de característica que tendrá la futura web y que no precisa-
mente tendrá que ser la tercera versión. Así que mientras estos cambios se sigan dando, bien podría-
mos denominar a la web que usamos hoy en día, como web 2.5, a modo de representar una migración.
1. Lo que viene después de la web 2.0
Lo que se plantea en diversas fuentes sobre el futuro de la web actual es comúnmente orientado a lo
que muchos denominan “web semántica”, algo que no debería asociarse al futuro, ni mucho menos
usarse como sinónimo de lo que otros tantos llaman “web 3.0”.Ello porque como lo escribe Fumero
(Fumero, Roca, & Sáez Vacas, 2007, pág. 24), la web semántica se viene trabajando incluso antes
que la web 2.0. Y esto se debe a que ya desde 1998 Tim Berners-Lee hablaba sobre la necesidad de
dotar de semántica a la web en sus documentos Semantic Web Road Map (Berners-Lee, Semantic
Por: Héctor Garduño Real
Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web
Diseño de sitios usando Web 2.0
01 de abril de 2015 Página 2 de 3
Web Road map, 1998) y What the Semantic Web can represent (Berners-Lee, What the Semantic
Web can represent, 1998), mientras que pasados algunos años, posterior a las ideas obtenidas durante
una conferencia O’Reilly es quien propone las bases de lo que se denomina web 2.0 (O´Reilly, 2005).
Por lo tanto, resulta incorrecto decir que la web semántica es el futuro, ya que llegó inclusive antes
que la web 2.0, sin embargo no ha terminado de concretarse y tardará muchos años más, siguiendo
complementando a la web 2.0 como lo ha hecho hasta ahora.
Pero ahora entonces, ¿Qué es la web semántica?, pues es fácil de entender, pero difícil de resolver.
Es decir, inicialmente Berners-Lee cuando inventó la web, lo hizo pensando para que la usáramos los
humanos, sin existir la posibilidad de que la computadora la entendiera para procesarla automática-
mente, de forma tal que la computadora no podía saber si un texto era el nombre de una persona, si
era un saludo, si era un objeto o cualquier otra cosa. Por ello se comenzaron a plantear ciertas formas
de hacer que la computadora entendiese el contenido y así poderlo procesar y en su caso representar
de una mejor forma, uno de los primeros ejemplos más conocidos es el lenguaje MathML que trata
de complementar a HTML para expresar notaciones matemáticas. De la misma forma se han ido
creando diferentes propuestas con esta misma finalidad de representar el significado de lo que se, tal
es el caso del mismo HTML en su quinta versión, que añade nuevas etiquetas para que de forma
general la computadora pueda interpretar el contenido de una página web, y así entender cuál es el
menú, cuál es el contenido relevante, etc.
Hasta el día de hoy con la web semántica en las páginas web, se puede representar muchas de las
secciones de las mismas, indicar cuál es el encabezado, cuál es la publicidad o dónde está la informa-
ción realmente útil, sin embargo, en la gran mayoría de los casos, por ejemplo en una publicación de
un blog, la computadora no es capaz de entender lo que ahí hay, salvo que se ocupe alguna forma de
darle semántica a esa información como por ejemplo con MathML o con otros modelos de datos
como RDF (Resource Description Framework), DAML (DARPA Agent Markup Language), o el más
reciente OWL (Ontology Web Lenguaje). Sin embargo a la semántica en la web le falta mucho por
entender, tanto como lenguajes y culturas hay alrededor del mundo.
Sin duda alguna la propuesta que se plantea en el libro web 2.0 (Fumero, Roca, & Sáez Vacas,
2007) sobre la futura red que ahora se conoce como Internet, es lo más real y más predecible posible
que sucederá, ya que se habla de una futura Red Universal Digital en donde todos los dispositivos se
interconectarán de forma transparente al humano y serán capaces de procesar la información (con
semántica) entre todos como lo harían las neuronas del cerebro humano, logrando así cierto nivel de
inteligencia.
Es decir, en un futuro, lo que se pudiera considerar como web 3.0, solo será la parte más visible
de una red totalmente inteligente, ya que lo que ahora hacemos de agregar y consultar contenidos en
la web, lo harán también los dispositivos, los cuales se encargarán de generar y consumir la informa-
ción y para lo cual no será necesario tener bonitas páginas web. Así pues llegará el punto en donde se
creará una perfecta simbiosis entre red de computadoras y web, que actuarán como sistema de soft-
ware y base de datos respectivamente. Como lo mencione en el párrafo anterior, el libro web 2.0
proporciona una perspectiva de cómo estaría funcionando la web sobre una nueva red.
Por: Héctor Garduño Real
Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web
Diseño de sitios usando Web 2.0
01 de abril de 2015 Página 3 de 3
Referencias Bibliográficas
Berners-Lee, T. (14 de Octubre de 1998). Semantic Web Road map. Recuperado el 1 de Abril de
2015, de World Wide Web Consortium: http://www.w3.org/DesignIssues/Semantic.html
Berners-Lee, T. (17 de Septiembre de 1998). What the Semantic Web can represent. Recuperado el 1
de Abril de 2015, de World Wide Web Consortium:
http://www.w3.org/DesignIssues/RDFnot.html
Fumero, A. M., Roca, G., & Sáez Vacas, F. (2007). Web 2.0. España: Fundación Orange.
O´Reilly, T. (30 de Sepiembre de 2005). Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio
para la siguiente generación del software. Recuperado el 28 de Marzo de 2015, de O'Reily
Media: http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (19)

Web2 y nube
Web2 y nubeWeb2 y nube
Web2 y nube
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
sandraedith
sandraedithsandraedith
sandraedith
 
Trabajo dinal de experto procesos e learning
Trabajo dinal de experto procesos e learningTrabajo dinal de experto procesos e learning
Trabajo dinal de experto procesos e learning
 
Qué es la web 2
Qué es la web 2Qué es la web 2
Qué es la web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Katy Fuentes De Informacion
Katy Fuentes De InformacionKaty Fuentes De Informacion
Katy Fuentes De Informacion
 
Que es la web
Que es la webQue es la web
Que es la web
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Que es la web
Que es la webQue es la web
Que es la web
 
juan carlos sanchez ntic's
juan carlos sanchez ntic'sjuan carlos sanchez ntic's
juan carlos sanchez ntic's
 
La web 2 tarea 4
La web 2 tarea 4La web 2 tarea 4
La web 2 tarea 4
 
Rebeca cruz computacion
Rebeca cruz computacionRebeca cruz computacion
Rebeca cruz computacion
 
Campaña web 2.0
Campaña web 2.0Campaña web 2.0
Campaña web 2.0
 
Que es la web...
Que es la web...Que es la web...
Que es la web...
 
Que es la web.
Que es la web.Que es la web.
Que es la web.
 

Destaque

Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...
Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...
Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...Héctor Garduño Real
 
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audio
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audioPráctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audio
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audioHéctor Garduño Real
 
Los navegadores web, historia, uso y estándares
Los navegadores web, historia, uso y estándaresLos navegadores web, historia, uso y estándares
Los navegadores web, historia, uso y estándaresHéctor Garduño Real
 
Práctica de instalación y uso de Joomla
Práctica de instalación y uso de JoomlaPráctica de instalación y uso de Joomla
Práctica de instalación y uso de JoomlaHéctor Garduño Real
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Destaque (6)

Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...
Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...
Práctica con WebGoat: HTTP Splitting, DoS, Ma-licious Execution e Injection F...
 
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audio
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audioPráctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audio
Práctica en Joomla de reproductor de streaming de video y audio
 
Los navegadores web, historia, uso y estándares
Los navegadores web, historia, uso y estándaresLos navegadores web, historia, uso y estándares
Los navegadores web, historia, uso y estándares
 
Práctica de instalación y uso de Joomla
Práctica de instalación y uso de JoomlaPráctica de instalación y uso de Joomla
Práctica de instalación y uso de Joomla
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

Semelhante a Más alla de la web 2.0

Web20 web semantica2009_nov2009
Web20 web semantica2009_nov2009Web20 web semantica2009_nov2009
Web20 web semantica2009_nov2009Oscarelizaldea
 
Historia de la web
Historia de la webHistoria de la web
Historia de la webvaleria1121
 
Evolucion de la wed
Evolucion de la wedEvolucion de la wed
Evolucion de la wedruthcrzz_
 
Historia de la web y sus clases 11.1
Historia de la web y sus clases 11.1 Historia de la web y sus clases 11.1
Historia de la web y sus clases 11.1 AlejandrayJenifer
 
La web 3.0 añade significado
La web 3.0 añade significadoLa web 3.0 añade significado
La web 3.0 añade significadoTRB-2
 
Evolucion de la_web_vega_nelson
Evolucion de la_web_vega_nelsonEvolucion de la_web_vega_nelson
Evolucion de la_web_vega_nelsonnelsonvega81
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0naatys
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0naatys
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0naatys
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0naatys
 
web 1.0 - 2.0 - 3.0
web 1.0 - 2.0 - 3.0 web 1.0 - 2.0 - 3.0
web 1.0 - 2.0 - 3.0 androsky2
 
Que es-la-web practicas
Que es-la-web practicasQue es-la-web practicas
Que es-la-web practicascarmen_ortiz
 
Evolucion de la_web_lgm
Evolucion de la_web_lgmEvolucion de la_web_lgm
Evolucion de la_web_lgmINGLG1980
 
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0Daniiela Ocampo
 

Semelhante a Más alla de la web 2.0 (20)

Web20 web semantica2009_nov2009
Web20 web semantica2009_nov2009Web20 web semantica2009_nov2009
Web20 web semantica2009_nov2009
 
Historia de la web
Historia de la webHistoria de la web
Historia de la web
 
Evolucion de la wed
Evolucion de la wedEvolucion de la wed
Evolucion de la wed
 
Historia de la web y sus clases 11.1
Historia de la web y sus clases 11.1 Historia de la web y sus clases 11.1
Historia de la web y sus clases 11.1
 
La web 3.0 añade significado
La web 3.0 añade significadoLa web 3.0 añade significado
La web 3.0 añade significado
 
Evolucion de la_web_vega_nelson
Evolucion de la_web_vega_nelsonEvolucion de la_web_vega_nelson
Evolucion de la_web_vega_nelson
 
Holaaaaa wil
Holaaaaa wilHolaaaaa wil
Holaaaaa wil
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Holaaaaa wil
Holaaaaa wilHolaaaaa wil
Holaaaaa wil
 
Holaaaaa wil
Holaaaaa wilHolaaaaa wil
Holaaaaa wil
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
WORD WWW
WORD WWWWORD WWW
WORD WWW
 
Evolucion de la web
Evolucion de la webEvolucion de la web
Evolucion de la web
 
web 1.0 - 2.0 - 3.0
web 1.0 - 2.0 - 3.0 web 1.0 - 2.0 - 3.0
web 1.0 - 2.0 - 3.0
 
Que es-la-web practicas
Que es-la-web practicasQue es-la-web practicas
Que es-la-web practicas
 
Evolucion de la_web_lgm
Evolucion de la_web_lgmEvolucion de la_web_lgm
Evolucion de la_web_lgm
 
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0
La web 1.0 2.0 3.0 y 4.0
 
Tema
TemaTema
Tema
 

Mais de Héctor Garduño Real

Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-Learning
Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-LearningSistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-Learning
Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-LearningHéctor Garduño Real
 
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009Héctor Garduño Real
 
Asignatura: Interconectividad de Redes
Asignatura: Interconectividad de Redes Asignatura: Interconectividad de Redes
Asignatura: Interconectividad de Redes Héctor Garduño Real
 
Asignatura: Fundamentos de Redes de Computadoras
Asignatura: Fundamentos de Redes de ComputadorasAsignatura: Fundamentos de Redes de Computadoras
Asignatura: Fundamentos de Redes de ComputadorasHéctor Garduño Real
 
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computación
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computaciónAsignatura: Introducción a las ciencias de la computación
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computaciónHéctor Garduño Real
 
Principales CMS y Estadísticas de uso
Principales CMS y Estadísticas de usoPrincipales CMS y Estadísticas de uso
Principales CMS y Estadísticas de usoHéctor Garduño Real
 
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web Services
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web ServicesPráctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web Services
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web ServicesHéctor Garduño Real
 
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web Seguras
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web SegurasMetodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web Seguras
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web SegurasHéctor Garduño Real
 
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0Héctor Garduño Real
 
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)Héctor Garduño Real
 
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de Proyectos
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de ProyectosInforme de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de Proyectos
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de ProyectosHéctor Garduño Real
 
Manual de creación y uso de Web Service SOAP
Manual de creación y uso de Web Service SOAPManual de creación y uso de Web Service SOAP
Manual de creación y uso de Web Service SOAPHéctor Garduño Real
 
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajes
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajesPHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajes
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajesHéctor Garduño Real
 
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...Héctor Garduño Real
 
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...Héctor Garduño Real
 
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...Héctor Garduño Real
 

Mais de Héctor Garduño Real (20)

Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-Learning
Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-LearningSistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-Learning
Sistema para la Evaluación del Aprendizaje en entornos B-Learning
 
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009
Tesis - Fábrica de software Estado de México 2009
 
Asignatura: Informática 1
Asignatura: Informática 1Asignatura: Informática 1
Asignatura: Informática 1
 
Asignatura: Interconectividad de Redes
Asignatura: Interconectividad de Redes Asignatura: Interconectividad de Redes
Asignatura: Interconectividad de Redes
 
Asignatura: Fundamentos de Redes de Computadoras
Asignatura: Fundamentos de Redes de ComputadorasAsignatura: Fundamentos de Redes de Computadoras
Asignatura: Fundamentos de Redes de Computadoras
 
Asignatura: Desarrollo Sustentable
Asignatura: Desarrollo SustentableAsignatura: Desarrollo Sustentable
Asignatura: Desarrollo Sustentable
 
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computación
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computaciónAsignatura: Introducción a las ciencias de la computación
Asignatura: Introducción a las ciencias de la computación
 
Principales CMS y Estadísticas de uso
Principales CMS y Estadísticas de usoPrincipales CMS y Estadísticas de uso
Principales CMS y Estadísticas de uso
 
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web Services
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web ServicesPráctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web Services
Práctica de Creación de Máquina Virtual con LAMP en Amazon Web Services
 
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web Seguras
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web SegurasMetodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web Seguras
Metodologías de Desarrollo de Aplicaciones Web Seguras
 
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0
Caso de éxito de IoT: Agricultura inteligente en Viñedos 2.0
 
Análisis del Whitepaper DB4O
Análisis del Whitepaper DB4OAnálisis del Whitepaper DB4O
Análisis del Whitepaper DB4O
 
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)
Práctica de Bases de Datos con MySQL (diseño, desarrollo y uso)
 
Práctica de herramientas web 2.0
Práctica de herramientas web 2.0Práctica de herramientas web 2.0
Práctica de herramientas web 2.0
 
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de Proyectos
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de ProyectosInforme de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de Proyectos
Informe de lectura de: Resumen del PMBOK v4 Dirección y Gestión de Proyectos
 
Manual de creación y uso de Web Service SOAP
Manual de creación y uso de Web Service SOAPManual de creación y uso de Web Service SOAP
Manual de creación y uso de Web Service SOAP
 
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajes
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajesPHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajes
PHP, casos de éxito y comparativas con otros lenguajes
 
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...
Informe de lectura: No me hagas pensar. Una aproximación a la usabilidad en l...
 
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...
Informe de Auditoría Web en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autón...
 
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...
Análisis de accesibilidad de la página web inicial de la Universidad Intercul...
 

Último

El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.ayalayenifer617
 
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptxCamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx241518192
 
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.Aldo Fernandez
 
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDGRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDLeslie Villar
 
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxTema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxchinojosa17
 
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAFisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAcoloncopias5
 
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptxProducto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx46828205
 
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfCOMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfOscarBlas6
 
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxGRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxNicolas Villarroel
 
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdflibro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdfFAUSTODANILOCRUZCAST
 
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptx
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptxque es Planimetría definición importancia en topografia.pptx
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptxmrzreyes12
 
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfFLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfYuriFuentesMartinez2
 
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdfFernandaHernandez312615
 
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxrodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxssuser61dda7
 
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)BrianaFrancisco
 
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsxactividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx241532171
 

Último (16)

El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.El uso de las tic  en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
El uso de las tic en la vida continúa , ambiente positivo y negativo.
 
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptxCamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
CamposGarcia_MariaMagdalena_M1S3AI6.pptx
 
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.
ChatGPT Inteligencia artificial, funciones, limitaciones y ventajas.
 
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULDGRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
GRUPO 10 SOFTWARE DE EL CAMPO DE LA SAULD
 
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptxTema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
Tema 1 - Fundamentos de gestión contable.pptx
 
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIAFisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
Fisica General.pdf ESCUELA D QUIMICA E INGENIERIA
 
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptxProducto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
Producto académico 03 - Habilidades Comunicativas.pptx
 
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdfCOMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
COMPETENCIAS CIUDADANASadadadadadadada .pdf
 
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptxGRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
GRUPO 5 Software en el campo de la salud.pptx
 
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdflibro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
libro de Ciencias Sociales_6to grado.pdf
 
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptx
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptxque es Planimetría definición importancia en topografia.pptx
que es Planimetría definición importancia en topografia.pptx
 
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdfFLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
FLUIDEZ-Teatro-Leido-4to-Grado-El-leon-y-el-raton- (1).pdf
 
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf2º SOY LECTOR PART 2- MD  EDUCATIVO (6).pdf
2º SOY LECTOR PART 2- MD EDUCATIVO (6).pdf
 
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptxrodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
rodriguez_DelAngel_MariaGPE_M1S3AL6.pptx
 
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)
Practica guiada Menu_ tecnología (Tic's)
 
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsxactividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
actividad.06_crea_un_recurso_multimedia_M01_S03_M01.ppsx
 

Más alla de la web 2.0

  • 1. Por: Héctor Garduño Real Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web Diseño de sitios usando Web 2.0 01 de abril de 2015 Página 1 de 3 Más allá de la web 2.0 INTRODUCCIÓN Inicialmente cuando la web fue creada por Tim Berners-Lee se usaba bajo una estructura unidirec- cional, lo que se conoce como web 1.0, es decir, un sitio web era alimentado de información por una sola persona (o unas cuantas), y al otro lado, solo un lector que simplemente leía o consumía esta información, tal y como sucede con una revista o periódico; posteriormente con la ayuda de bases de datos, se aligeró un poco la carga de trabajo de estos redactores, ya que usando la programación crearon páginas dinámicas que eran capaces de generar cierto tipo de información de forma automá- tica, esto es lo que algunos llaman como la web 1.5. Pero llego un momento en que se tuvo la necesidad de integrar al usuario para hacer la comuni- cación bidireccional, por lo que se comenzaron crear páginas dinámicas que permitían una retroali- mentación de las páginas por parte del lector, de forma que una vez leída la página era posible escribir comentarios ahí mismo, y así es como da comienzo la web 2.0, involucrando de una forma cada vez más activa al usuario, al grado que actualmente los sitios web son contenedores vacíos donde los mismos usuarios son los que lo van alimentando de información de una forma totalmente colabora- tiva. Esta posibilidad, combinada con los grandes adelantos tecnológicos de más fácil acceso, provo- caron que gran cantidad de personas comenzaran a involucrarse activamente de la misma forma, por lo que comenzó a generarse una avalancha de información cada vez mayor produciendo lo que algu- nos denominan “infoxicación”, así que se tuvo que idear una forma de hacer que las propias compu- tadoras pudieran entender dicha información para así facilitarnos el consumirla, la solución entonces fue la de dotar de semántica al propio contenido de las páginas web, es decir, que tuviese la capacidad de auto describirse. Esta es la situación actual que está comenzando a darse desde hace ya algunos años y que algunos llaman como la web semántica, algo que resulta correcto para describir esa carac- terística de la futura web, pero que resulta inadecuado si se le usa como sinónimo de web 3.0, ya que la semántica será solo una de las decenas de característica que tendrá la futura web y que no precisa- mente tendrá que ser la tercera versión. Así que mientras estos cambios se sigan dando, bien podría- mos denominar a la web que usamos hoy en día, como web 2.5, a modo de representar una migración. 1. Lo que viene después de la web 2.0 Lo que se plantea en diversas fuentes sobre el futuro de la web actual es comúnmente orientado a lo que muchos denominan “web semántica”, algo que no debería asociarse al futuro, ni mucho menos usarse como sinónimo de lo que otros tantos llaman “web 3.0”.Ello porque como lo escribe Fumero (Fumero, Roca, & Sáez Vacas, 2007, pág. 24), la web semántica se viene trabajando incluso antes que la web 2.0. Y esto se debe a que ya desde 1998 Tim Berners-Lee hablaba sobre la necesidad de dotar de semántica a la web en sus documentos Semantic Web Road Map (Berners-Lee, Semantic
  • 2. Por: Héctor Garduño Real Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web Diseño de sitios usando Web 2.0 01 de abril de 2015 Página 2 de 3 Web Road map, 1998) y What the Semantic Web can represent (Berners-Lee, What the Semantic Web can represent, 1998), mientras que pasados algunos años, posterior a las ideas obtenidas durante una conferencia O’Reilly es quien propone las bases de lo que se denomina web 2.0 (O´Reilly, 2005). Por lo tanto, resulta incorrecto decir que la web semántica es el futuro, ya que llegó inclusive antes que la web 2.0, sin embargo no ha terminado de concretarse y tardará muchos años más, siguiendo complementando a la web 2.0 como lo ha hecho hasta ahora. Pero ahora entonces, ¿Qué es la web semántica?, pues es fácil de entender, pero difícil de resolver. Es decir, inicialmente Berners-Lee cuando inventó la web, lo hizo pensando para que la usáramos los humanos, sin existir la posibilidad de que la computadora la entendiera para procesarla automática- mente, de forma tal que la computadora no podía saber si un texto era el nombre de una persona, si era un saludo, si era un objeto o cualquier otra cosa. Por ello se comenzaron a plantear ciertas formas de hacer que la computadora entendiese el contenido y así poderlo procesar y en su caso representar de una mejor forma, uno de los primeros ejemplos más conocidos es el lenguaje MathML que trata de complementar a HTML para expresar notaciones matemáticas. De la misma forma se han ido creando diferentes propuestas con esta misma finalidad de representar el significado de lo que se, tal es el caso del mismo HTML en su quinta versión, que añade nuevas etiquetas para que de forma general la computadora pueda interpretar el contenido de una página web, y así entender cuál es el menú, cuál es el contenido relevante, etc. Hasta el día de hoy con la web semántica en las páginas web, se puede representar muchas de las secciones de las mismas, indicar cuál es el encabezado, cuál es la publicidad o dónde está la informa- ción realmente útil, sin embargo, en la gran mayoría de los casos, por ejemplo en una publicación de un blog, la computadora no es capaz de entender lo que ahí hay, salvo que se ocupe alguna forma de darle semántica a esa información como por ejemplo con MathML o con otros modelos de datos como RDF (Resource Description Framework), DAML (DARPA Agent Markup Language), o el más reciente OWL (Ontology Web Lenguaje). Sin embargo a la semántica en la web le falta mucho por entender, tanto como lenguajes y culturas hay alrededor del mundo. Sin duda alguna la propuesta que se plantea en el libro web 2.0 (Fumero, Roca, & Sáez Vacas, 2007) sobre la futura red que ahora se conoce como Internet, es lo más real y más predecible posible que sucederá, ya que se habla de una futura Red Universal Digital en donde todos los dispositivos se interconectarán de forma transparente al humano y serán capaces de procesar la información (con semántica) entre todos como lo harían las neuronas del cerebro humano, logrando así cierto nivel de inteligencia. Es decir, en un futuro, lo que se pudiera considerar como web 3.0, solo será la parte más visible de una red totalmente inteligente, ya que lo que ahora hacemos de agregar y consultar contenidos en la web, lo harán también los dispositivos, los cuales se encargarán de generar y consumir la informa- ción y para lo cual no será necesario tener bonitas páginas web. Así pues llegará el punto en donde se creará una perfecta simbiosis entre red de computadoras y web, que actuarán como sistema de soft- ware y base de datos respectivamente. Como lo mencione en el párrafo anterior, el libro web 2.0 proporciona una perspectiva de cómo estaría funcionando la web sobre una nueva red.
  • 3. Por: Héctor Garduño Real Máster en Dirección e Ingeniería de Sitios Web Diseño de sitios usando Web 2.0 01 de abril de 2015 Página 3 de 3 Referencias Bibliográficas Berners-Lee, T. (14 de Octubre de 1998). Semantic Web Road map. Recuperado el 1 de Abril de 2015, de World Wide Web Consortium: http://www.w3.org/DesignIssues/Semantic.html Berners-Lee, T. (17 de Septiembre de 1998). What the Semantic Web can represent. Recuperado el 1 de Abril de 2015, de World Wide Web Consortium: http://www.w3.org/DesignIssues/RDFnot.html Fumero, A. M., Roca, G., & Sáez Vacas, F. (2007). Web 2.0. España: Fundación Orange. O´Reilly, T. (30 de Sepiembre de 2005). Qué es Web 2.0. Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente generación del software. Recuperado el 28 de Marzo de 2015, de O'Reily Media: http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html