1.
Un réseau partenaire des développements numériques<br />Invitation au voyage …<br />Frédéric Haeuw, Directeur Recherche et Ingénieries, IFEF<br />

2.
En route pour le numérique !<br />J’y vais ou j’y vais pas ? <br />enjeux<br />Pouvez-vous me dire à quelle heure passe le train du numérique ? <br />implication<br />Je dois passer par où ?<br />stratégie<br />Qu’est ce que j’emmène comme bagage ? <br />moyens<br />

3.
La question des enjeux …<br /> <br />L’entrée des salariés du particulier employeur dans la société du savoir s’inscrit dans un contexte plus large :<br /><ul><li> émergence du « sujet social apprenant » et des pratiques autoformatives

4.
l’individualisation de la formation s’inscrit dans un mouvement général de montée de l’individualisme

5.
l’évolution très rapide des potentialités rend possible une transformation rapide et à grande échelle : de l’EAO (1980), au e-learning (1990), au m-learning (2006), au web 2.0, 3.0, 4.0

6.
les temps sociaux sont bousculés : porosité travail, loisir, formation, déplacement …

7.
les trajectoires professionnelles sont de moins en moins linéaires

8.
les modes de travail évoluent (flexibilité, juste à temps, communication…)

9.
l’autonomie dans le travail est une nécessité et une injonction</li></li></ul><li> La question des enjeux …<br /> <br />L’entrée des salariés du particulier employeur dans la société du savoir est une nécessité :<br /><ul><li> maitriser les TIC pour chercher de l’information et réactualiser ses connaissances

10.
maitriser les TIC du domicile (domotique) et les intégrer dans ses protocoles professionnels

11.
produire du réseau pour apprendre, travailler avec d’autres, lutter contre l’isolement, développer son activité, produire de la qualité de service

12.
développer l’autoformation pour apprendre tout au long de la vie, faire évoluer ses compétences, s’adapter, maintenir son employabilité

13.
garder les traces de ses apprentissages, formels et informels et les valoriser

14.
se réapproprier son parcours professionnel, et intégrer la notion d’identité, professionnelle, personnelle, numérique </li></li></ul><li> La question du moment du départ…<br /> <br />Le train est déjà parti … et vous êtes dedans !<br />Sur un échantillon de 130 organismes :<br />97,70 % utilisent les technologies « assez souvent » ou « très souvent »<br />66,90 % des Directions sont pour un usage massif des technologies<br />97 % des formateurs sont « assez à l’aise » ou « complètement à l’aise »<br />67 % des stagiaires les utilisent « fréquemment » ou « en permanence »<br />L’intégration des technologies dans les processus éducatifs est une réalité …<br />

15.
La question de la stratégie …<br /> <br />La FOAD est morte, vive la FOAD !<br />Sur un échantillon de 130 organismes :<br /><ul><li> 76,90 % estiment que les TIC permettent de diversifier les modalités pédagogiques

16.
77 % estiment que les TIC augmentent l’attractivité de la formation

17.
72 % estiment que les TIC permettent de s’adapter au besoin du marché

18.
78 % utilisent les TIC dans le cadre des formations en présentiel, dont :

19.
93 % pour inciter les apprenants à faire des recherches sur internet

20.
87 % pour projeter des supports ou des vidéos

21.
39,2 % pour inciter les apprenants à communiquer et à échanger leurs pratiques en ligne </li></li></ul><li> La question de la stratégie …<br /> <br />« de l’EAO au e-learning et à la FOAD, nous arrivons à une offre multimodale qui combine en les contextualisant les facteurs de temps, de lieu et d’action » <br />Jacques Naymark, président du FFFOD aux assises nationales de l’éducation et de la formation numériques, avril 2010<br />L’intégration des technologies est un processus innovant qui« à la fois détruit des combinaisons antérieurement élaborées, tout en faisant naître de nouvelles combinaisons entre les différentes ressources économiques et organisationnelles »<br />Norbert Alter, quelques principes de l’analyse sociologique de l’innovation, Education Permanente N°134, p.21-33<br />

22.
La question des moyens …<br /> <br />Ceux dont on dispose aujourd’hui :<br /><ul><li> un socle technologique large (portail, plateforme LMS, communauté de pratiques, e-porfolio, wikis, blog, seriousgame…), de solutions interopérables, facile d’accès, conviviales, faciles à s’approprier, permettant des usages multiples,

23.
des expertises avérées, une antériorité reconnue

24.
des ressources numériques validées par les Branches

25.
des formateurs ouverts au changement de leur pratique d’accompagnement :

26.
99 % des formateurs sont prêt à faire du tutorat en ligne, dont 68,50 % avec une formation

27.
88 % sont prêt à créer des scénarii pédagogique pour le numérique, dont 73,1 % avec une formation

28.
un accompagnement de l’IFEF à la prise en compte des enjeux du numérique (double piste)</li></li></ul><li> La question des moyens …<br /> <br />Ceux qu’il nous faut mettre en œuvre :<br />- un apprentissage de la complexité(des environnements, des modes d’apprentissage, de l’hétérogénéité des parcours, de l’imbrication, des modes de financement ..)<br /><ul><li> une dynamique de mutualisation à l’échelle du réseau et sur les territoires (culture réseau, penser global et agir local, confiance … )

29.
une pratique accru à la formalisation : produire pour échanger, passer d’une logique de stock (copyright) à une logique de flux (échange).

30.
une prise de compte de l’accompagnement au numérique dans tous les parcours professionnels (intégration de l’initiation au e-porfolio dans les modules de formation continue, utilisation du blog pour alimenter les livrets de pratiques …)

31.
une communication large auprès du grand public et des financeurs (expliquer simplement un dispositif complexe)</li></li></ul><li> Une dernière question pour la route …<br /> <br />Quand est-ce qu’on arrive ?<br />

32.
Cela dépend de vous !<br /> <br />De l’EAO <br />