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第十二屆文化山海觀研討會Word下載
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2008年5月17日,本計劃三位負責學者,在聯校匯報,向各位報告計劃進展、教材開發和未來發展。
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本計畫以地方人文資產知識為核心,跨界連結藝術留存、飲食分析和科技原型呈現之技術和方法,重現台灣糖業榮景之象徵-糖廍與石車,並結合蔗糖類食品研發與創新。 讓重現後的糖廍主體,不僅是具有文化保存之價值,更產生創新經濟之成果,更透過古老技藝之重現,將傳統機具動力原理再創新,讓科技與歷史進行互動,並應用於其他社會生活層面,達到具社會影響力和互惠經濟價值之目的。
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建構一個可資源共享、協同學習的創新教與學平台。透過雲端系統的開發,整合與分享跨校系智慧機電教學實驗資源的創新教學模式,讓師生能透過遠端監控進行學習,老師可藉由雲端資料即時了解學生的學習行為,打破時域、地域與領域之限制,提供不同學校、不同領域師生共學的機會。
[i.EDU]海角實驗室
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103到105年期間,臺灣大學所集結了以工程課程為核心,為學生創造跨域跨系學習的來自各系、各校,甚至各國的教學團隊。工程未來力彙整了其跨領域課程的發展演進過程,而本計畫聚焦於六大核心工程能力建立創新工程教學模式。
教與學之間
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集結自臺灣大學土木工程學系、建築與城鄉研究所、機械工程學系及淡江大學未來學研究所的教學團隊,發展跨領域課程。於三年發展過程中,自初始自單門課程中彙整教師群的教學能量與合作經驗,逐步擴展至各自引領多門課程進行跨領域的整合教學。
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結合校內獎助與獎勵辦法
19.
同學創業配套措施 人文價值、社會關懷 實作模 擬場域 跨域技術 人文社會 核心知識 計畫宗旨 創新創 業平台 創新創 業學群 本校永續經 營配套措施 循環回饋 社會影響力 互惠經濟價值 預期成果
20.
敬 請 指 教 感 謝 聆 聽
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