SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
PROPOSAL
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR
TIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KULO
KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG
ASIRAH
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) MUHAMMADIYAH SIDENRENG RAPPANG
2015
Asirah
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Media berbasis audio visual seperti film dan video
memiliki nilai lebih yaitu dapat meningkatkan minat, motivasi
belajar dan membantu pemahaman siswa dalam menerima
materi yang disampaikan oleh guru, sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk
melakukan penelitian tentang “ Pengaruh Penggunaan Media
Video terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan
Komunikasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten
Sidenreng Rappang”.
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini sebagai berikut: “Apakah Ada Pengaruh
Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
Vii Smp Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang?”
C. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah ada
atau tidak adanya Pengaruh Penggunaan Media Video
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kulo
Kabupaten Sidenreng Rappang.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah: Memberikan masukan berharga bagi
sekolah dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan
proses pembelajaran TIK yang lebih bermakna.
2. Bagi Guru: Memberikan gambaran kepada guru tentang
pembelajaran menggunakan media video dan digunakan
sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam upaya
perbaikan hasil belajar siswa.
3. Bagi Siswa: Memudahkan siswa dalam mempelajari dan
memahami pelajaran TIK serta meningkatkan daya ingat
siswa.
4. Bagi Peneliti: Menambah pengalaman dan pengetahuan
dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan
media pembelajaran berupa video, serta menambah
pengetahuan peneliti khususnya dalam bidang pendidikan.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN
HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustak
1. Pengertian media
2. Pengertian pembelajaran
3. Media pembelajaran
4. Pengertian Video
5. Pengertian Media Video
6. Karakteristik Media Video
7. Tujuan dan Fungsi Media Video
8. Kelebihan dan Kelemahan Media Video
9. Manfaat Penggunaan Media Video
Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk
menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari
kata latin, merupakan bentuk jamak dari kata “medium”.
Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti “perantara” atau
“pengantar”, yaitu perantara sumber pesan (a source) dengan
penerima pesan (a receiver). Jadi, dalam pengertian yang lain,
media adalah alat atau sarana yang dipergunakan untuk
menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak.
1. Pengertian media
2. Pengertian pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi antara siswa dengan
pendidik dan sumber belajar di dalam lingkungan belajar
tertentu, sehingga terjadi perubahan tingkah laku kearah yang
lebih baik. Dalam pembelajaran tugas pendidik yang paling
utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang
terjadinya perubahan perilaku bagi siswa.
3. Media pembelajaran
Media dalam proses pembelajaran diartikan sebagai alat-alat
fisik seperti buku, film, kaset,video, yang dapat menyajikan
informasi serta merangsang peserta didik untuk belajar. Jadi
media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat peserta
didik sehingga proses belajar terjadi
4. Pengertian Video
video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi
untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, atau dengan kata
lain video merupakan tayangan gamabar bergerak yang
disertai dengan suara. Video adalah gambar-gambar dalam
frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor
secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup.
Video merupakan suatu medium yang sangat efektif untuk
membantu proses pembelajaran, baik untuk pembelajaran
masal, individual, maupun berkelompok. Video juga
merupakan bahan ajar noncetak yang kaya informasi dan
tuntas karena dapat sampai ke hadapan siswa secara lansung.
5. Pengertian Media Video
media video pembelajaran adalah media yang menyajikan
audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik
yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi
pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu
materi pembelajaran. Video merupakan bahan pembelajaran
tampak dengar (audio visual) yang dapat digunakan untuk
menyampaikan pesan-pesan/materi pelajaran.
6. Karakteristik Media Video
a. Clarity of Massage (kejelasan pesan)
b. Stand Alone (berdiri sendiri)
c. User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya)
d. Representasi Isi
e. Visualisasi dengan media
f. Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi
g. Dapat digunakan secara klasikal atau individual
7. Tujuan dan Fungsi Media Video
TUJUAN :
a. Memperjelas dan mempermudah penyampaian pesan agar
tidak terlalu verbalistis.
b. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera
peserta didik maupun instruktur.
FUNGSI:
a. Dapat terlihat dari tingkat keterlibatan emosi dan sikap
siswa pada saat menyimak tayangan materi pelajaran yang
disertai dengan visualisasi.
b. Membantu pemahaman dan ingatan isi materi bagi siswa
yang lemah dalam membaca.
c. Dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi pada isi pelajaran
8. Kelebihan dan Kelemahan Media Video
KELEBIHAN:
a. Video menambah suatu dimensi baru di dalam
pembelajaran, video menyajikan gambar bergerak kepada
siswa disamping suara yang menyertainya.
b. Video dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk
dilihat secara nyata.
KELEMAHAN:
a. Opposition, Pengambilan yang kurang tepat dapat
menyebabkan timbulnya keraguan penonton dalam
menafsirkan gambar yang dilihatnya
b. membutuhkan alat proyeksi untuk dapat menampilkan
gambar yang ada di dalamnya
c. Budget, Untuk membuat video membutuhkan biaya yang
tidak sedikit.
9. Manfaat Penggunaan Media Video
a. Memberikan pengalaman yang tak terduga kepada
peserta didik.
b. Memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada
awalnya tidak mungkin bisa dilihat
c. Menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu.
d. Memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk
merasakan suatu keadaan tertentu.
e. Menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan
sebenarnya yang dapat memicu diskusi peserta didik.
B.Kerangka Pikir
D. Hipotesis
1. “ Ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil
belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten
Sidrap”.
2. “Tidak Ada pengaruh penggunaan media video terhadap
hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Maiwa
Kabupaten Enrekang”.
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Variabel dan Desain Penelitian
1. Variabel Penelitian
Ada dua jenis variabel yang digunakan dalam
penelitian ini sebagai berikut :
•Variabel independen atau variabel bebas (berpengaruh).
Variabel dependen atau variabel terikat atau yang
dipengaruhi
Kelompok Perlakuan Post-test
Eksperimen
(E)
P1 0
Kontrol (K) P2 0
2. Desain Penelitian
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah
desain deskriptif dalam bentuk eksperimen. Peneliti
menggambarkan ada atau tidak adanya pengaruh penggunaan
media video terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP
Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidrap.
Tabel 3.1: Desain Penelitian
3. Definisi Operasional Variabel
Untuk memperjelas dan meyakini hasil penelitian ini,
maka perlu dikemukakan definisi operasional yang
digunakan sebagai berikut :
Penggunaan media video yang dimaksud adalah
penelitian ini yakni penggunaan media atau alat berupa
laptop yang berisi video yang diperlihatkan kepada siswa
kelompok eksperimen.
Asirah
B. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik dokumentasi
Dokumentasi adalah bahan tertulis atau gambar yang
terkumpul dan tersusun secara rapi yang dapat dipakai
sebagai sumber informasi atau keterangan untuk menjelaskan
suatu masalah. Dokumentasi merupakan suatu alat yang dapat
digunakan untuk mendapatkan data.
Melalui metode ini, data yang diperoleh adalah jumlah
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidrap yang
terdaftar aktif mengikuti proses pembelajaran 2014/2015.
2. Teknik tes
Tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa
antara lain mempraktikkan kembali apa yang telah ditonton
melalui media video. Tes tersebut dapat pula diberikan dalam
bentuk pertanyaan secara tertulis yang diikuti dengan butir
pilihan ganda.
Pemberian skor kepada sampel dilakukan dengan
menjumlahkan skor yang benar dari setiap sampel dibagi
dengan jumlah skor total, kemudian dikalikan seratus. Untuk
menentukan nilai tes diberikan jumlah soal sebayak 10
nomor,setiap nomor diberi skor 1 jika benar dan diberi skor 0
jika salah. Oleh karena itu jika peserta tes menjawab dengan
benar secara keseluruhan soal, maka dia memperoleh skor 10.
Dengan demikian, nilai yang diperoleh =10/10x100= 100,
tetapi jika peserta hanya dapat menjawab 5 soal dengan benar
maka nilanya = 5/10x100=50.
C. Teknik Analisis Data
Asirah
Asirah

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUAL
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUALMODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUAL
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUALLUTPHIMEINALDI1
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaranSYUKUR123
 
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)amirahmiyati12
 
tugas media pembelajaran mirsan PGMI
tugas media pembelajaran mirsan PGMItugas media pembelajaran mirsan PGMI
tugas media pembelajaran mirsan PGMIMirsan PGMI
 
Pembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiPembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiMuhammadded
 
Modul. media pembelajaran
Modul. media pembelajaran Modul. media pembelajaran
Modul. media pembelajaran nuridapgmia
 
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASI
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASIModul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASI
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASIAbhyEksalPratama12
 
modul pembelajaran multimedia presentasi
modul pembelajaran multimedia presentasimodul pembelajaran multimedia presentasi
modul pembelajaran multimedia presentasifariasyarif
 
Media audio visual
Media audio visualMedia audio visual
Media audio visualambarlestari
 
Power Point Media Video Pembelajaran
Power Point Media Video PembelajaranPower Point Media Video Pembelajaran
Power Point Media Video Pembelajaranevaendarni
 
Makalah media pembelajaran
Makalah media pembelajaranMakalah media pembelajaran
Makalah media pembelajaraniswantosahir
 
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasi
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasiMedia realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasi
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasiZuha Farhana
 
Pembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaPembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaFKIP UHO
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaranarli_ani123
 
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran  (Media by utilization)Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran  (Media by utilization)
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)dindinamuiz
 
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUALMEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUALKhoridatul Bahiyyah
 
Artikel.docx
Artikel.docxArtikel.docx
Artikel.docxhanzhor10
 
Klasifikasi media pembelajaran
Klasifikasi media pembelajaranKlasifikasi media pembelajaran
Klasifikasi media pembelajaranbagibagiilmu
 

Mais procurados (20)

MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUAL
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUALMODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUAL
MODUL MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO,VISUAL DAN AUDIO VISUAL
 
Modul 3
Modul 3Modul 3
Modul 3
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaran
 
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
Laporan pengaplikasian media untuk anak sekolah menenggah atas (SMA)
 
tugas media pembelajaran mirsan PGMI
tugas media pembelajaran mirsan PGMItugas media pembelajaran mirsan PGMI
tugas media pembelajaran mirsan PGMI
 
Pembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiPembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia Presentasi
 
Modul. media pembelajaran
Modul. media pembelajaran Modul. media pembelajaran
Modul. media pembelajaran
 
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASI
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASIModul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASI
Modul abhy MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PRESENTASI
 
modul pembelajaran multimedia presentasi
modul pembelajaran multimedia presentasimodul pembelajaran multimedia presentasi
modul pembelajaran multimedia presentasi
 
Media audio visual
Media audio visualMedia audio visual
Media audio visual
 
Power Point Media Video Pembelajaran
Power Point Media Video PembelajaranPower Point Media Video Pembelajaran
Power Point Media Video Pembelajaran
 
Makalah media pembelajaran
Makalah media pembelajaranMakalah media pembelajaran
Makalah media pembelajaran
 
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasi
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasiMedia realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasi
Media realia,video,kmputer,foto,gambr,permainan simulasi
 
Pembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaPembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimedia
 
Modul media pembelajaran
Modul media pembelajaranModul media pembelajaran
Modul media pembelajaran
 
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran  (Media by utilization)Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran  (Media by utilization)
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)
 
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUALMEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL
MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL, AUDIO, DAN AUDIO VISUAL
 
Makalah media presentase
Makalah media presentaseMakalah media presentase
Makalah media presentase
 
Artikel.docx
Artikel.docxArtikel.docx
Artikel.docx
 
Klasifikasi media pembelajaran
Klasifikasi media pembelajaranKlasifikasi media pembelajaran
Klasifikasi media pembelajaran
 

Semelhante a Asirah

Media pembelajaran berbasis lingkungan
Media pembelajaran berbasis lingkunganMedia pembelajaran berbasis lingkungan
Media pembelajaran berbasis lingkungannita junita
 
Media pengajaran
Media pengajaranMedia pengajaran
Media pengajaranTien Yu Yu
 
Bab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanBab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanSiti Zulaikha
 
Laporan pengamatan bhs indonesia Zemi
Laporan pengamatan bhs indonesia ZemiLaporan pengamatan bhs indonesia Zemi
Laporan pengamatan bhs indonesia ZemiTeguh Hidayat
 
tugas modul pembelajaran
tugas modul pembelajarantugas modul pembelajaran
tugas modul pembelajaranarliani123
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaraninesnurjanah
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranAfitri31
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranAfitri31
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaransyamsiahsiah
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranAfitri31
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaraninesnurjanah
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaraninesnurjanah
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranAfitri31
 
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanStrategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanArif Winahyu
 
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiah
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiahArrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiah
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiahPrams Rifai
 
pembelajaran multimedia presentasi
pembelajaran multimedia presentasipembelajaran multimedia presentasi
pembelajaran multimedia presentasizulfithriyah
 
Pembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiPembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiRuslylebayy
 

Semelhante a Asirah (20)

Media Pembelajaran.docx
Media Pembelajaran.docxMedia Pembelajaran.docx
Media Pembelajaran.docx
 
Media Pembelajaran.pdf
Media Pembelajaran.pdfMedia Pembelajaran.pdf
Media Pembelajaran.pdf
 
Media pembelajaran berbasis lingkungan
Media pembelajaran berbasis lingkunganMedia pembelajaran berbasis lingkungan
Media pembelajaran berbasis lingkungan
 
Media pengajaran
Media pengajaranMedia pengajaran
Media pengajaran
 
Bab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanBab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikan
 
Fix proposal
Fix proposalFix proposal
Fix proposal
 
Laporan pengamatan bhs indonesia Zemi
Laporan pengamatan bhs indonesia ZemiLaporan pengamatan bhs indonesia Zemi
Laporan pengamatan bhs indonesia Zemi
 
tugas modul pembelajaran
tugas modul pembelajarantugas modul pembelajaran
tugas modul pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Laporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaranLaporan media pembelajaran
Laporan media pembelajaran
 
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainanStrategi pembelajaran  bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
Strategi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar dengan media permainan
 
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiah
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiahArrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiah
Arrum pramesti.18764. tata tulis karya ilmiah
 
pembelajaran multimedia presentasi
pembelajaran multimedia presentasipembelajaran multimedia presentasi
pembelajaran multimedia presentasi
 
Pembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia PresentasiPembeljaran Multimedia Presentasi
Pembeljaran Multimedia Presentasi
 

Mais de HASLINDA BUDIMAN (8)

proposal
proposalproposal
proposal
 
Ms word
Ms wordMs word
Ms word
 
Proposal
ProposalProposal
Proposal
 
Pengantar tek.pendidikan
Pengantar tek.pendidikanPengantar tek.pendidikan
Pengantar tek.pendidikan
 
Hand out biologi
Hand out biologiHand out biologi
Hand out biologi
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Fungsi ctrl pada keyboard
Fungsi ctrl pada keyboardFungsi ctrl pada keyboard
Fungsi ctrl pada keyboard
 
gangguan sistem pencernaan
gangguan sistem pencernaangangguan sistem pencernaan
gangguan sistem pencernaan
 

Asirah

  • 1. PROPOSAL PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR TIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KULO KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG ASIRAH PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) MUHAMMADIYAH SIDENRENG RAPPANG 2015
  • 3. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Media berbasis audio visual seperti film dan video memiliki nilai lebih yaitu dapat meningkatkan minat, motivasi belajar dan membantu pemahaman siswa dalam menerima materi yang disampaikan oleh guru, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang “ Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang”.
  • 4. B. Rumusan Masalah Dari latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: “Apakah Ada Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang?” C. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah ada atau tidak adanya Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang.
  • 5. D. Manfaat Penelitian 1. Bagi Sekolah: Memberikan masukan berharga bagi sekolah dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan proses pembelajaran TIK yang lebih bermakna. 2. Bagi Guru: Memberikan gambaran kepada guru tentang pembelajaran menggunakan media video dan digunakan sebagai bahan masukan dan pertimbangan dalam upaya perbaikan hasil belajar siswa. 3. Bagi Siswa: Memudahkan siswa dalam mempelajari dan memahami pelajaran TIK serta meningkatkan daya ingat siswa. 4. Bagi Peneliti: Menambah pengalaman dan pengetahuan dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berupa video, serta menambah pengetahuan peneliti khususnya dalam bidang pendidikan.
  • 6. BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS A. Tinjauan Pustak 1. Pengertian media 2. Pengertian pembelajaran 3. Media pembelajaran 4. Pengertian Video 5. Pengertian Media Video 6. Karakteristik Media Video 7. Tujuan dan Fungsi Media Video 8. Kelebihan dan Kelemahan Media Video 9. Manfaat Penggunaan Media Video
  • 7. Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan informasi atau pesan. Kata media berasal dari kata latin, merupakan bentuk jamak dari kata “medium”. Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti “perantara” atau “pengantar”, yaitu perantara sumber pesan (a source) dengan penerima pesan (a receiver). Jadi, dalam pengertian yang lain, media adalah alat atau sarana yang dipergunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. 1. Pengertian media
  • 8. 2. Pengertian pembelajaran Pembelajaran adalah proses interaksi antara siswa dengan pendidik dan sumber belajar di dalam lingkungan belajar tertentu, sehingga terjadi perubahan tingkah laku kearah yang lebih baik. Dalam pembelajaran tugas pendidik yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi siswa.
  • 9. 3. Media pembelajaran Media dalam proses pembelajaran diartikan sebagai alat-alat fisik seperti buku, film, kaset,video, yang dapat menyajikan informasi serta merangsang peserta didik untuk belajar. Jadi media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat peserta didik sehingga proses belajar terjadi
  • 10. 4. Pengertian Video video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, atau dengan kata lain video merupakan tayangan gamabar bergerak yang disertai dengan suara. Video adalah gambar-gambar dalam frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup. Video merupakan suatu medium yang sangat efektif untuk membantu proses pembelajaran, baik untuk pembelajaran masal, individual, maupun berkelompok. Video juga merupakan bahan ajar noncetak yang kaya informasi dan tuntas karena dapat sampai ke hadapan siswa secara lansung.
  • 11. 5. Pengertian Media Video media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran. Video merupakan bahan pembelajaran tampak dengar (audio visual) yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan/materi pelajaran.
  • 12. 6. Karakteristik Media Video a. Clarity of Massage (kejelasan pesan) b. Stand Alone (berdiri sendiri) c. User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya) d. Representasi Isi e. Visualisasi dengan media f. Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi g. Dapat digunakan secara klasikal atau individual
  • 13. 7. Tujuan dan Fungsi Media Video TUJUAN : a. Memperjelas dan mempermudah penyampaian pesan agar tidak terlalu verbalistis. b. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik maupun instruktur. FUNGSI: a. Dapat terlihat dari tingkat keterlibatan emosi dan sikap siswa pada saat menyimak tayangan materi pelajaran yang disertai dengan visualisasi. b. Membantu pemahaman dan ingatan isi materi bagi siswa yang lemah dalam membaca. c. Dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran
  • 14. 8. Kelebihan dan Kelemahan Media Video KELEBIHAN: a. Video menambah suatu dimensi baru di dalam pembelajaran, video menyajikan gambar bergerak kepada siswa disamping suara yang menyertainya. b. Video dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat secara nyata. KELEMAHAN: a. Opposition, Pengambilan yang kurang tepat dapat menyebabkan timbulnya keraguan penonton dalam menafsirkan gambar yang dilihatnya b. membutuhkan alat proyeksi untuk dapat menampilkan gambar yang ada di dalamnya c. Budget, Untuk membuat video membutuhkan biaya yang tidak sedikit.
  • 15. 9. Manfaat Penggunaan Media Video a. Memberikan pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik. b. Memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada awalnya tidak mungkin bisa dilihat c. Menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu. d. Memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan suatu keadaan tertentu. e. Menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan sebenarnya yang dapat memicu diskusi peserta didik.
  • 17. D. Hipotesis 1. “ Ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidrap”. 2. “Tidak Ada pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Maiwa Kabupaten Enrekang”.
  • 18. BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel dan Desain Penelitian 1. Variabel Penelitian Ada dua jenis variabel yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut : •Variabel independen atau variabel bebas (berpengaruh). Variabel dependen atau variabel terikat atau yang dipengaruhi
  • 19. Kelompok Perlakuan Post-test Eksperimen (E) P1 0 Kontrol (K) P2 0 2. Desain Penelitian Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain deskriptif dalam bentuk eksperimen. Peneliti menggambarkan ada atau tidak adanya pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidrap. Tabel 3.1: Desain Penelitian
  • 20. 3. Definisi Operasional Variabel Untuk memperjelas dan meyakini hasil penelitian ini, maka perlu dikemukakan definisi operasional yang digunakan sebagai berikut : Penggunaan media video yang dimaksud adalah penelitian ini yakni penggunaan media atau alat berupa laptop yang berisi video yang diperlihatkan kepada siswa kelompok eksperimen.
  • 22. B. Teknik Pengumpulan Data 1. Teknik dokumentasi Dokumentasi adalah bahan tertulis atau gambar yang terkumpul dan tersusun secara rapi yang dapat dipakai sebagai sumber informasi atau keterangan untuk menjelaskan suatu masalah. Dokumentasi merupakan suatu alat yang dapat digunakan untuk mendapatkan data. Melalui metode ini, data yang diperoleh adalah jumlah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kulo Kabupaten Sidrap yang terdaftar aktif mengikuti proses pembelajaran 2014/2015.
  • 23. 2. Teknik tes Tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa antara lain mempraktikkan kembali apa yang telah ditonton melalui media video. Tes tersebut dapat pula diberikan dalam bentuk pertanyaan secara tertulis yang diikuti dengan butir pilihan ganda. Pemberian skor kepada sampel dilakukan dengan menjumlahkan skor yang benar dari setiap sampel dibagi dengan jumlah skor total, kemudian dikalikan seratus. Untuk menentukan nilai tes diberikan jumlah soal sebayak 10 nomor,setiap nomor diberi skor 1 jika benar dan diberi skor 0 jika salah. Oleh karena itu jika peserta tes menjawab dengan benar secara keseluruhan soal, maka dia memperoleh skor 10. Dengan demikian, nilai yang diperoleh =10/10x100= 100, tetapi jika peserta hanya dapat menjawab 5 soal dengan benar maka nilanya = 5/10x100=50.