Proceso Didáctico del área Destrezas de Aprendizaje y grado preprimario, tipo de archivo, docx.(microsoft word)

1. INDICADORDE LOGROCONTENIDOSACTIVIDADES DE ENSEÑANZAESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOSDECLARATIVOSACTIVIDADES Relaciona las sensaciones que percibe con los objetos del ambiente que le rodea.Organización de los objetos por su pesoSentido básico pesado livianoIntervención con su medio, natural social y cultural.Imitar: jalar o empujar objetos pesados y livianos de forma individual. A través de un dinámica relacionándolo al tema.Coevaluación durante el proceso. A través de la dinámica veo, veo veo.RECURSOSCartulinaMarcadores ESTABLECIMIENTO: Escuela de Párvulos “Federico Froebel”__________________________________________________________________________ DOCENTE: Gregoria Elizabeth Caal GRADO: PreparatoriaSECCIÓN: “B”_______________________ FECHA: 05-10-09 NO. DE PERIODOS: 1HORAS: 35 minutos__________________ ______________________________ __________________________________ _ _________________________ DIRECTOR TEMA GENERAL: “Objetivos pesados y livianos “ A continuación se presentara un canto infantil en el cual cantaremos juntos. Y los niños podrán diferenciar objetos, mencionados en el canto como instrumentos, pesados y livianos. Serenata de los animales 294894055880El grillo Cirilo de gran corbatín afina en la noche su viejo violín 3338195281305-29273533020 Mientras la Cigarra con tierno derroche, se pasa la noche tocando la guitarra El verde Ron-ron 3774440-2540con su ronroncito preparan juntitos, su ronco trombón 3592801197134Y el turbio charco, el sapo elegante afina incesante su fiel contrabajo. La luna de plata Sonríe feliz, con la serena que suena sin fin. Conocimientos previos Hare preguntas a los niños si pueden diferenciar el peso de los instrumentos mencionados en el canto anterior. ¿Cuál de los instrumentos observa que es más pesado? ¿Qué pasaría si cargamos una piedra? ¿Qué pasa al cargar un Violín? Como el grillo canto. Pueden diferenciar entre pesado y liviano. 31775404445-381004445 1354455134620 Objetos pesados y livianos Cuando se necesita equilibrar el peso de una balanza utilizamos ya sea algo pesado o liviano. Objeto pesado: sirve para hacer presión o para equilibrar una carga. Objeto liviano: con un objeto liviano no se necesita hacer presión para sostenerlo o levantarlo. En este componente ayuda al niño a familiarizar el movimiento de su cuerpo y sus partes, especialmente en el nivel inicial. También se puede decir que establece el sistema nervioso para funcionar y generar los movimientos del cuerpo. Se puede observar que se desarrollan movimientos dependiendo de la parte del cuerpo inicia el movimiento y la secuencia que tienen los niños (as) para levantar un objeto dependiendo del peso que este tenga. La importancia del peso (pesados y livianos) radica en que su existencia propicia diferentes formas de comportamiento, de pensamiento, de actuar y sentir frente al mundo en que se vive. Ejercitación Por medio de la dinámica Veo, Veo; los niños (as) podrán identificar las cosas (objetos) pesados y livianos y por simple inspección deberán imitar que cargan los objetos y harán gestos dependiendo del peso del objeto que observe. Veo, Veo 1567815400685Se delimita un área específica, se designa un jugador para comenzar el juego, el cual deberá elegir un objeto sin decirlo en voz alta. El jugador que eligió el objeto dice: ¡Veo, veo!, los demás preguntan ¿Qué ves?, y responde “un cosa pesada que empieza con M… y termina con A” diciendo la primera y última letra del nombre del objeto que ha elegido. El jugador que adivine el objeto pasara al frente a imitar, que carga o levanta el objeto y tiene el turno de continuar el juego. Nota: La clave de las letras, puede sustituirse por breves descripciones del objeto. Aspectos a calificar EMBBRDMAtenciónCooperaciónCoordinaciónDinamismoExpresión APLICACIÓN En la ilustraciones que se les presentaran en la pizarra .Tendrán que clasificar los objetos pesados y livianos. 7677151867535