Projeto eliane neres

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Projeto eliane neres

  1. 1. Papel doprofessor nasala de aula Prof(a): Eliane Neres
  2. 2. Professor
  3. 3. Aplicações1⁰ semestre de 2011
  4. 4. Conteúdo: Estatística• Tema: Tratamento da informação
  5. 5. Objetivo Geral• Avaliar as intenções existentes por trás da manipulação de indicadores econômicos e sociais, mas também que possam planejar a sua atuação no sentido de interferir, ou mesmo desmascará-las.
  6. 6. Objetivo Específicos• Representar dados estatísticos sobre variáveis qualitativas em tabelas e gráficos.• Construir gráficos de linha, colunas e barras.• Construir gráficos de setores, calculando os ângulos centrais.• Ler e interpretar tabelas e gráficos.• Fazer aproximações.• Evidenciar a importância de Matemática no acesso à informação.
  7. 7. Desenvolvimento• Cada turma escolhe um tema.• A classe é dividida em grupos de 5 alunos.• O tema escolhido por cada turma é dividido em partes.• Apresentação do trabalho no dia marcado.
  8. 8. Ações• Pesquisar o tema.• Coletar dados (Pesquisa de campo).• Construir gráficos baseados nos dados coletados.• Divulgar o trabalho.• Palestras, pesquisa de campo, (Aterro Sanitário, Casa de Recuperação, Blitz, Projeto Olho Vivo etc)
  9. 9. 7⁰ ano Ensino Fundamental• Turmas: 71 e 72• Tema: População de Ipatinga por bairros• Interdisciplinaridade: Prof(a): Geografia• Ansiedade pelo primeiro contato com gráficos.• Conclusão:Os próprios alunos chegaram a conclusão que em Ipatinga 60% são mulheres e 40% são homens baseado em coleta de dados. Melhoria na interpretação de infográficos em 85 % dos alunos.
  10. 10. Exposição de gráficos
  11. 11. Exposição de gráficos
  12. 12. Exposição de gráficos
  13. 13. Exposição de gráficos
  14. 14. 9⁰ ano Ensino Fundamental• Turmas: 91• Tema: Poluição de Ipatinga e água• Interdisciplinaridade: Prof(a): Ciências• Visita ao aterro Sanitário.• Palestra com Engenheiro Ambiental• Conclusão: Participação efetiva na palestra e na visita ao aterro sanitário extensão do passeio ao olho vivo.
  15. 15. Palestra
  16. 16. Registro dos alunos
  17. 17. Registro dos alunos
  18. 18. Registro dos alunos
  19. 19. 9⁰ ano Ensino Fundamental• Turmas: 92• Tema: Questões que afligem os adolescentes• Interdisciplinaridade: Prof(a): Ciências• Visita ao abrigo.• Palestra Alcoólico Anônimo• Conclusão:Mobilização para arrecadação de produtos não perecíveis para o abrigo.
  20. 20. Registro dos alunos
  21. 21. Registro dos alunos
  22. 22. Registro dos alunos
  23. 23. Registro dos alunos
  24. 24. Registro dos alunos
  25. 25. Registro dos alunos
  26. 26. Registro dos alunos
  27. 27. 1⁰ ano Ensino Médio• Turmas: 101• Tema: Epidemias• Interdisciplinaridade: Prof(a): Biologia• Conclusão: Pesquisa de campo sobre as epidemias do momento.
  28. 28. 3⁰ ano Ensino Médio• Turmas: 301• Tema: Trânsito• Interdisciplinaridade: Prof(a): Filosofia• Conclusão:Alto índice de acidentes de moto percebido pelos alunos pela imprudência, baseando nessas pesquisa surgiu o interesse em fazer uma blitz de conscientização.
  29. 29. Registro dos alunos
  30. 30. Registro dos alunos
  31. 31. Registro dos alunos
  32. 32. Registro dos alunos
  33. 33. Registro dos alunos
  34. 34. 3⁰ ano Ensino Médio• Turmas: 302• Tema: Questões que afligem a juventude• Interdisciplinaridade: Prof(a): Filosofia• Conclusão: A emoção foi tanta dos alunos que só souberam expressar através do filme a seguir
  35. 35. Registro dos alunos
  36. 36. Registro dos alunos
  37. 37. Registro dos alunos
  38. 38. Registro dos alunos
  39. 39. •Do amanhecer ao entardecer, tudo é matemática.
  40. 40. Fazer o cérebro do aluno malhar
  41. 41. Projetos em andamento 1 Semestre 2012 Leitura eEscrita papelde todos na educação. Faça a sua parte!
  42. 42. Campeonato de Fatos• No primeiro dia de aula, foi diagnosticado que os alunos tem uma alta deficiência nos fatos matemáticos.• Tem como ensinar álgebra se o aluno não domina os fatos?
  43. 43. Refletindo
  44. 44. Parceria – Prof(as): Eliane e Graziele“Unir-se é umbom começo,manter a união é um progresso, e trabalhar em conjunto é a vitória.” Henry Ford

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