Tecnologia assistiva (ta)

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Tecnologia assistiva (ta) - Recursos de acessibilidade ao computador

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Tecnologia assistiva (ta)

  1. 1. TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) ALINE SATIE ANA PAULA MARTINS PERES GEISE DOS SANTOS GRAZIELE VALERIO ROCHA PEDAGOGIA 7º TERMO
  2. 2. TA é uma área de conhecimento que engloba recursos e serviços com o objetivo de proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de uma pessoa com deficiência ou com incapacidades advindas do envelhecimento. O objetivo da TA é o de promover qualidade de vida e inclusão social de seus usuários (BERSCH e PELOSI, 2006, p. 7).
  3. 3. Profissionais envolvidos no processo • São responsáveis pela avaliação do usuário e seleção do recurso apropriado; o desenvolvimento de novas tecnologias; o ensino sobre a utilização do equipamento e a implementação nos diferentes ambientes como a casa, a escola, a comunidade e o local de trabalho. • A equipe de TA é de característica multidisciplinar.
  4. 4. O processo básico de avaliação de TA é composto dos seguintes itens (BERSCH e PELOSI, 2006, p. 9-10): a. Coleta de informações do usuário; b. Identificação das necessidades; c. Identificação dos resultados desejados; d. Mecanismos de fortalecimento da equipe; e. Avaliação das habilidades; f. Seleção/ confecção e testes de recursos; g. Revisão dos resultados esperados; h. Compra do recurso; i. Implementação da TA; j. Seguimento e acompanhamento constante.
  5. 5. Modalidades da TA, segundo Bersch e Pelosi (2006, p. 7): oA Comunicação Alternativas; oRecursos de acessibilidade ao computador; oRecursos para as atividades de vida diária; oAdaptações de jogos e brincadeiras - recreação; oEquipamentos de auxílio para pessoas cegas e com baixa visão; oEquipamentos de auxílio para pessoas surdas ou com perdas auditivas; oControle de ambiente; oAdequação postural; oMobilidade alternativa; oÓrteses e próteses; oProjetos arquitetônicos para acessibilidade.
  6. 6. Teclado convencional: 1. Ajustes na posição do teclado; 2. Opções de acessibilidade do Windows; 3. Utilização de um teclado com colmeia; 4. Utilização de órteses para digitação; 5. Utilização de letras adesivas.
  7. 7. Teclados alternativos: 1. Teclados reduzidos; 2. Teclados ampliados; 3. Teclados programáveis; 4. Teclados virtuais. 1 2 3 4
  8. 8. Softwares de reconhecimento de voz: Motrix
  9. 9. Dispositivo apontador: 1. Mouse convencional; 2. Mouse alternativo; 3. Teclas numéricas do teclado; 4. Mouse criado sobre superfícies programáveis; 5. Tela sensível ao toque; 6. Mouse controlado pelo movimento labial e ativado por soprou sucção; 7. Mouse controlado por acionadores; 8. Mouse controlado pelo movimento da cabeça: TrackerPro; 9. Mouse controlado por movimento ocular: Tobii, Mouse Ocular. 1 2 6 7 2 9 8
  10. 10. Acionadores (além de controlar o computador podem controlar recursos do ambiente, de comunicação alternativa ou brinquedos adaptados): 1. Acionadores de pressão; 2. Acionadores de tração; 3. Acionadores por voz; 4. Acionadores de sopro ou sucção; 5. Acionadores de contração muscular; 6. Acionadores que funcionam com o piscar de olhos; 7. Acionadores artesanais; 8. Softwares para desenvolver habilidades no uso de acionador. 7 8 1 3
  11. 11. Alternativas para perceber as respostas emitidas pelo computador: 1. Ampliadores de tela; 2. Leitores de tela: Jaws, VirtualVision, DosVox e complementos (disponível em: www.intervox.nce.ufr j.br/dosvox); 3. Impressora em Braille; 4. Leitora de textos impressos. 2 3 1 4
  12. 12. Alternativas de auxílio a entender e dar significado as informações emitidas pelo computador (processamento de informações) SOLUCIONAR DIFICULDADES DE CONSTRUÇÃO DE ESCRITA: •Ajustes do editor de texto; •Corretor ortográfico; •Editor de texto com predição de palavras; •Retorno auditivo durante a produção de texto; •Editor de texto com símbolos; •Produção de texto a partir da seleção de palavras pré- escritas e símbolos.
  13. 13. Alternativas de auxílio a entender e dar significado as informações emitidas pelo computador (processamento de informações) SOLUCIONAR DIFICULDADES NA LEITURA DE TEXTOS: •Programas com voz e OCR - Optical Character Recognition (Reconhecimento de Caracteres Ópticos); •Textos apoiados em símbolos: software Escrevendo com Símbolos – ECS; •Software de apresentação como recurso facilitador do processo de leitura; •Utilização de cor de fundo para melhorar a concentração do aluno durante a leitura.
  14. 14. Comunicação alternativa: Os símbolos gráficos aparecerão na tela do computador em pranchas interligadas e o aluno, selecionando o símbolo que deseja, terá como retorno a fala e assim poderá conversar com seus professores, colegas e demais pessoas. As pranchas de comunicação são personalizadas e devem conter símbolos que representem a necessidade comunicativa pessoal de seu usuário (BERSCH e PELOSI, 2006, p. 55).
  15. 15. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: BERSCH, Rita de Cássia Reckziegel; PELOSI, Miryam Bonadiu. Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física: tecnologia assistiva: recursos de acessibilidade ao computador II / Secretaria de Educação Especial - Brasília: ABPEE - MEC: SEESP, 2006. Fascículo 3.
  16. 16. Anexos:

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