SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 41
Los vicios  de la  manipulación
¿ Qué  es Manipular? Una forma sutil de  engaño es  manejar  y únicamente los objetos son susceptibles de manejo es tratar a una persona o grupo como si fueran  objetos , a fin de  dominarlos  fácilmente
¿ Qué  es Manipular? Significa un  rebajamiento , lo que implica tratar a una persona de manera que se le disminuye de condición terminan por considerarlos seres despreciables y repulsivos, y así  evitar   la unión  entre sí y la formación de estructuras sólidas que generen actitud de resistencia
¿ Quién  manipula? Manipula el que quiere  vencernos sin convencernos ; quien intenta seducirnos para aceptar lo que nos ofrece sin darnos razones
¿ Quién  manipula? El manipulador no habla a nuestra inteligencia,  no respeta  nuestra libertad, y actúa sobre nuestros centros de decisión para arrastrarnos a tomar decisiones que favorezcan a sus propósitos
El octavo día Dios después de tanto trabajar para liberar tensiones luego ya de revisar dijo todo está muy bien es hora de descansar y se fue a dar un paseo por el espacio sideral  quién se iba a imaginar que el mismo Dios al regresar iba a encontrarlo todo en un desorden infernal Octavo Día   Shakira ¿A quién se manipula?
y que se iba a convertir en un desempleado más de la tasa que anualmente está creciendo sin parar desde ese entonces hay quienes lo han visto solo en las calles transitar anda esperando paciente por alguien con quién al menos tranquilo pueda conversar   mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día   Shakira
y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día   Shakira
si a falta de ocupación o de excesiva soledad Dios no resistiera más y se marchara a otro lugar sería nuestra perdición pobre de Dios que no sale en revistas no es modelo ni artista o de familia real  no habría otro remedio más que adorar a Michael Jackson a Bill Clinton o a Tarzán  es más difícil ser rey sin corona que una persona más normal mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día   Shakira
y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día   Shakira
¿ Para qué  lo hace? Responde a la  voluntad de dominar  algún aspecto de la vida y dirigir su conducta  Intenta  moldear el espíritu  de personas y pueblos para tener dominio rápida, contundente, masiva y fácilmente, y reduciéndolos  de   comunidad   a   masa
¿ Para qué  lo hace? Comunidad:  formada por personas que entretejen sus ámbitos de  vida para dar lugar a nuevos ámbitos y  enriquecerse  mutuamente
¿ Para qué  lo hace? Masa:  se compone de seres que actúan entre sí a modo de  objetos , por yuxtaposición
¿ Para qué  lo hace? Para que los deseosos de poder puedan actuar con el  consentimiento  del pueblo y así llevar a cabo todas sus tácticas de  persuasión dolosa  ;  vencer sin el esfuerzo de convencer
¿Qué medios utiliza? La   desinformación   y  desculturación informativa   en un proceso de   transmutación social   y  creación   de una   nueva sociedad desvertebrada, insolidaria, dócil y aborregada  y de un   nuevo hombre  voluble, inconstante, superficial, envilecido moralmente, sin historia,  teledirigido en su comportamiento y en la creación y modelación de valores por   “imposición de normas sociales”   (Lazarsfeld & Merton)
¿Qué medios utiliza? Un nuevo ejército de zombis  parásitos  alienados vertidos hacia la  satisfacción inmediata  de placeres y  dependientes  de los estímulos del mundo exterior que  determinan su conducta
¿Qué medios utiliza? La   desinformación   parte radicalmente de la   mentira   y su   finalidad  es   dominar   el pensamiento, el comportamiento colectivo de los pueblos,   reducir   a éstos a una   nueva forma de esclavitud”
¿Qué es el Dirigismo cultural? ,[object Object]
¿Qué es el Dirigismo cultural? con el propósito de  preparar, crear, promover y consolidar un nuevo concepto de hombre , un nuevo estilo de vida, una nueva sociedad laicista, permisiva e individualista
DIRIGISMO   CULTURAL Canaliza  Capitaliza  Propaga   Arraiga   CONTEXTO POSTMODERNO   NATURALEZA HUMANA
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(José Martín Brocos Fernández)
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],(José Martín Brocos Fernández)
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(José Martín Brocos Fernández)
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(José Martín Brocos Fernández)
¿ Cómo  lo hacen?   ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? “ ¡Heil Hitler!”:  La influencia de la publicidad no se encuentra en su raciocinio interno, sino en su  apelación a la emotividad , la seducción nada consciente. El deseo inducido que crea una necesidad que opera como coacción psicológica sobre la voluntad mediante el encauzamiento interesado de los deseos, emociones y sentimientos como criterios de juicio teórico y praxis de actuación para una mayoría convertida en masa.   “ Me valgo de la emoción para la mayoría, y reservo la razón para la minoría”  Adolfo Hitler
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿ Cómo  lo hacen? “ Veredicto: `¡tú eres culpable!´”:   Culpabilizar  al televidente, oyente o lector  como  único responsable de su situación  desgraciada debido a su particular situación, a sus escasos méritos, o a la suerte, fomentando una apatía que fácilmente degenera en estados depresivos o de decaimiento de ánimo que  inhabilitan  para una prolongada y decisiva  lucha contra las injusticias  sociales (Anomia social, apatía)
Mecanismos   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Proceso  del dirigismo cultural ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Las  consecuencias  … El oligopolio de la  comunicación Dictadura  informativa Pensamiento  único Cultura  global Nivelación   cultural
Las  consecuencias  … Debilitamiento  de culturas autóctonas Aceptación   casi universal   de una serie de  valores  e   ideas dominantes Laicidad, nuevos derechos humanos, globalización, democracia liberal  ( manipulada y teledirigida por una plutocracia mediática que elimina ámbitos de libertad) (Nye S. , 2003)
Alternativas  ante el Dirigismo Cultural ,[object Object]
Alternativas  ante el Dirigismo Cultural ,[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Trabajo social con grupos
Trabajo social con gruposTrabajo social con grupos
Trabajo social con gruposCPAS
 
Linea del tiempo etapas del trabajo social
Linea del tiempo etapas del trabajo socialLinea del tiempo etapas del trabajo social
Linea del tiempo etapas del trabajo socialchristian haudini
 
Influencia social película la ola
Influencia social  película la olaInfluencia social  película la ola
Influencia social película la olaterac61
 
Mapa conceptual intro al ts ciclo i 2013
Mapa conceptual  intro al ts ciclo i 2013Mapa conceptual  intro al ts ciclo i 2013
Mapa conceptual intro al ts ciclo i 2013Suggy
 
Historia del t.s
Historia del t.sHistoria del t.s
Historia del t.sPaola Gomez
 
objetivo de trabajo social
objetivo de trabajo socialobjetivo de trabajo social
objetivo de trabajo socialkimb05
 
Modelo de intervencion comunitaria redes sociales
Modelo de intervencion comunitaria redes socialesModelo de intervencion comunitaria redes sociales
Modelo de intervencion comunitaria redes socialesolga laura flores
 
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)Trabajador social como educador social (ensayo) (9)
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)olga laura flores
 
Abordaje sistemico
Abordaje sistemicoAbordaje sistemico
Abordaje sistemicoAlberto2402
 
Kisnerman servicio social de grupo
Kisnerman servicio social de grupoKisnerman servicio social de grupo
Kisnerman servicio social de grupoCPAS
 
Presentación violencia laboral
Presentación violencia laboralPresentación violencia laboral
Presentación violencia laboralRaúl Baca
 
Etica profesional trabajo social
Etica profesional trabajo social Etica profesional trabajo social
Etica profesional trabajo social vianmore
 
Politicas publicas y software libre (fc)
Politicas publicas y software libre (fc)Politicas publicas y software libre (fc)
Politicas publicas y software libre (fc)diomarmedina2
 
Modelo integral de desarrollo comunitario
Modelo integral de desarrollo comunitarioModelo integral de desarrollo comunitario
Modelo integral de desarrollo comunitarioolga laura flores
 

Mais procurados (20)

Trabajo social con grupos
Trabajo social con gruposTrabajo social con grupos
Trabajo social con grupos
 
Linea del tiempo etapas del trabajo social
Linea del tiempo etapas del trabajo socialLinea del tiempo etapas del trabajo social
Linea del tiempo etapas del trabajo social
 
Metodos y metodologias de trabajo social
Metodos y metodologias  de trabajo socialMetodos y metodologias  de trabajo social
Metodos y metodologias de trabajo social
 
Influencia social película la ola
Influencia social  película la olaInfluencia social  película la ola
Influencia social película la ola
 
Mapa conceptual intro al ts ciclo i 2013
Mapa conceptual  intro al ts ciclo i 2013Mapa conceptual  intro al ts ciclo i 2013
Mapa conceptual intro al ts ciclo i 2013
 
Analisis disconnect
Analisis disconnectAnalisis disconnect
Analisis disconnect
 
Historia del t.s
Historia del t.sHistoria del t.s
Historia del t.s
 
objetivo de trabajo social
objetivo de trabajo socialobjetivo de trabajo social
objetivo de trabajo social
 
Interaccionismo simbolico 1
Interaccionismo simbolico 1Interaccionismo simbolico 1
Interaccionismo simbolico 1
 
Modelo de intervencion comunitaria redes sociales
Modelo de intervencion comunitaria redes socialesModelo de intervencion comunitaria redes sociales
Modelo de intervencion comunitaria redes sociales
 
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)Trabajador social como educador social (ensayo) (9)
Trabajador social como educador social (ensayo) (9)
 
Abordaje sistemico
Abordaje sistemicoAbordaje sistemico
Abordaje sistemico
 
Kisnerman servicio social de grupo
Kisnerman servicio social de grupoKisnerman servicio social de grupo
Kisnerman servicio social de grupo
 
Presentación violencia laboral
Presentación violencia laboralPresentación violencia laboral
Presentación violencia laboral
 
Teoría crítica de la sociedad
Teoría crítica de la sociedadTeoría crítica de la sociedad
Teoría crítica de la sociedad
 
Etica profesional trabajo social
Etica profesional trabajo social Etica profesional trabajo social
Etica profesional trabajo social
 
Equidad de genero
Equidad de genero Equidad de genero
Equidad de genero
 
Modelo ecosistemico
Modelo ecosistemicoModelo ecosistemico
Modelo ecosistemico
 
Politicas publicas y software libre (fc)
Politicas publicas y software libre (fc)Politicas publicas y software libre (fc)
Politicas publicas y software libre (fc)
 
Modelo integral de desarrollo comunitario
Modelo integral de desarrollo comunitarioModelo integral de desarrollo comunitario
Modelo integral de desarrollo comunitario
 

Semelhante a ManipulacióN De Los Mcs

Clase 5. Soluciones Para Combatir La Pobreza
Clase 5. Soluciones Para Combatir La PobrezaClase 5. Soluciones Para Combatir La Pobreza
Clase 5. Soluciones Para Combatir La PobrezaGrachela
 
Propaganda por Edward Bernays.pdf
Propaganda por Edward Bernays.pdfPropaganda por Edward Bernays.pdf
Propaganda por Edward Bernays.pdfCiudadanoDeaPie
 
propaganda-por-edward-bernays.pdf
propaganda-por-edward-bernays.pdfpropaganda-por-edward-bernays.pdf
propaganda-por-edward-bernays.pdfMariaPerez332174
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológicaVero Fernandez
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológicaVero Fernandez
 
El diagnóstico de comunicación diseño de proyectos
El diagnóstico de  comunicación diseño de proyectosEl diagnóstico de  comunicación diseño de proyectos
El diagnóstico de comunicación diseño de proyectosVanessa Ortega
 
Estrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionEstrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionhazfinger
 
Estrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionEstrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionNorman Rivera
 
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass media
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass mediaUnidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass media
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass mediaAlejoF9
 
Ensayo, laberinto de la soledad
Ensayo, laberinto de la soledadEnsayo, laberinto de la soledad
Ensayo, laberinto de la soledadFernanda Tapiero
 
liderazgo-y-socialismo.pdf
liderazgo-y-socialismo.pdfliderazgo-y-socialismo.pdf
liderazgo-y-socialismo.pdfssuser1cf9101
 
Estrategia para provocar_intimidacion
Estrategia para provocar_intimidacionEstrategia para provocar_intimidacion
Estrategia para provocar_intimidacionCesar Avalos
 
El Relato Politico Las Ideas Vividas
El Relato Politico Las Ideas VividasEl Relato Politico Las Ideas Vividas
El Relato Politico Las Ideas VividasAntoni
 
Hacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universalHacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universalMarlon Valverde Ramos
 
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptx
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptxCosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptx
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptxMartin Montoya
 

Semelhante a ManipulacióN De Los Mcs (20)

Clase 5. Soluciones Para Combatir La Pobreza
Clase 5. Soluciones Para Combatir La PobrezaClase 5. Soluciones Para Combatir La Pobreza
Clase 5. Soluciones Para Combatir La Pobreza
 
Propaganda por Edward Bernays.pdf
Propaganda por Edward Bernays.pdfPropaganda por Edward Bernays.pdf
Propaganda por Edward Bernays.pdf
 
propaganda-por-edward-bernays.pdf
propaganda-por-edward-bernays.pdfpropaganda-por-edward-bernays.pdf
propaganda-por-edward-bernays.pdf
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
 
La colonización ideológica
La colonización ideológicaLa colonización ideológica
La colonización ideológica
 
El diagnóstico de comunicación diseño de proyectos
El diagnóstico de  comunicación diseño de proyectosEl diagnóstico de  comunicación diseño de proyectos
El diagnóstico de comunicación diseño de proyectos
 
Estrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionEstrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacion
 
Estrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacionEstrategia para provocar intimidacion
Estrategia para provocar intimidacion
 
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass media
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass mediaUnidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass media
Unidad IV: poder, persuasión y globalización en los mass media
 
Ensayo, laberinto de la soledad
Ensayo, laberinto de la soledadEnsayo, laberinto de la soledad
Ensayo, laberinto de la soledad
 
Hostilidad Horizontal Intro Conferencia
Hostilidad Horizontal Intro ConferenciaHostilidad Horizontal Intro Conferencia
Hostilidad Horizontal Intro Conferencia
 
Los públicos
Los públicosLos públicos
Los públicos
 
liderazgo-y-socialismo.pdf
liderazgo-y-socialismo.pdfliderazgo-y-socialismo.pdf
liderazgo-y-socialismo.pdf
 
Estrategia
Estrategia Estrategia
Estrategia
 
Estrategia para provocar_intimidacion
Estrategia para provocar_intimidacionEstrategia para provocar_intimidacion
Estrategia para provocar_intimidacion
 
Estrategia para provocar Intimidacion
Estrategia para provocar IntimidacionEstrategia para provocar Intimidacion
Estrategia para provocar Intimidacion
 
El Relato Politico Las Ideas Vividas
El Relato Politico Las Ideas VividasEl Relato Politico Las Ideas Vividas
El Relato Politico Las Ideas Vividas
 
Hacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universalHacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universal
 
Hacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universalHacia un nuevo orden cultural universal
Hacia un nuevo orden cultural universal
 
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptx
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptxCosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptx
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptx
 

Mais de Grachela

Syllabus definitivo
Syllabus definitivoSyllabus definitivo
Syllabus definitivoGrachela
 
Historia de la AS en tesis
Historia de la AS en tesisHistoria de la AS en tesis
Historia de la AS en tesisGrachela
 
Guía para la elaboración de monigrafías
Guía para la elaboración de monigrafíasGuía para la elaboración de monigrafías
Guía para la elaboración de monigrafíasGrachela
 
Antanas Modos
Antanas ModosAntanas Modos
Antanas ModosGrachela
 
Transversalidad De La Justicia
Transversalidad De La JusticiaTransversalidad De La Justicia
Transversalidad De La JusticiaGrachela
 
Proyecto Alcatraz Final
Proyecto Alcatraz FinalProyecto Alcatraz Final
Proyecto Alcatraz FinalGrachela
 
La Familia
La FamiliaLa Familia
La FamiliaGrachela
 
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXico
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXicoClase 7. I Los Derechos Humanos En MéXico
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXicoGrachela
 
Clase 7 Ii MèXico Hoy
Clase 7 Ii MèXico HoyClase 7 Ii MèXico Hoy
Clase 7 Ii MèXico HoyGrachela
 
Clase 6 Ii Parte AmèRica Latina
Clase 6 Ii Parte AmèRica LatinaClase 6 Ii Parte AmèRica Latina
Clase 6 Ii Parte AmèRica LatinaGrachela
 
Clase 3.Iii Los Derechos Humanos
Clase 3.Iii Los Derechos HumanosClase 3.Iii Los Derechos Humanos
Clase 3.Iii Los Derechos HumanosGrachela
 
Clase 3. Ii Pobreza
Clase 3. Ii PobrezaClase 3. Ii Pobreza
Clase 3. Ii PobrezaGrachela
 
Clase 3. I ExclusióN Social
Clase 3. I ExclusióN SocialClase 3. I ExclusióN Social
Clase 3. I ExclusióN SocialGrachela
 
Clase 2. Neoliberalismo
Clase 2. NeoliberalismoClase 2. Neoliberalismo
Clase 2. NeoliberalismoGrachela
 
Clase 2. GlobalizacióN
Clase 2. GlobalizacióNClase 2. GlobalizacióN
Clase 2. GlobalizacióNGrachela
 
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De ProyectosClase 1. Normas Para ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De ProyectosGrachela
 
Clase 1. ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. ElaboracióN De ProyectosClase 1. ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. ElaboracióN De ProyectosGrachela
 

Mais de Grachela (20)

CUPADES
CUPADESCUPADES
CUPADES
 
CPRsE[1]
CPRsE[1]CPRsE[1]
CPRsE[1]
 
Syllabus definitivo
Syllabus definitivoSyllabus definitivo
Syllabus definitivo
 
Historia de la AS en tesis
Historia de la AS en tesisHistoria de la AS en tesis
Historia de la AS en tesis
 
Guía para la elaboración de monigrafías
Guía para la elaboración de monigrafíasGuía para la elaboración de monigrafías
Guía para la elaboración de monigrafías
 
Antanas Modos
Antanas ModosAntanas Modos
Antanas Modos
 
Cupades 3
Cupades 3Cupades 3
Cupades 3
 
Transversalidad De La Justicia
Transversalidad De La JusticiaTransversalidad De La Justicia
Transversalidad De La Justicia
 
Proyecto Alcatraz Final
Proyecto Alcatraz FinalProyecto Alcatraz Final
Proyecto Alcatraz Final
 
La Familia
La FamiliaLa Familia
La Familia
 
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXico
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXicoClase 7. I Los Derechos Humanos En MéXico
Clase 7. I Los Derechos Humanos En MéXico
 
Clase 7 Ii MèXico Hoy
Clase 7 Ii MèXico HoyClase 7 Ii MèXico Hoy
Clase 7 Ii MèXico Hoy
 
Clase 6 Ii Parte AmèRica Latina
Clase 6 Ii Parte AmèRica LatinaClase 6 Ii Parte AmèRica Latina
Clase 6 Ii Parte AmèRica Latina
 
Clase 3.Iii Los Derechos Humanos
Clase 3.Iii Los Derechos HumanosClase 3.Iii Los Derechos Humanos
Clase 3.Iii Los Derechos Humanos
 
Clase 3. Ii Pobreza
Clase 3. Ii PobrezaClase 3. Ii Pobreza
Clase 3. Ii Pobreza
 
Clase 3. I ExclusióN Social
Clase 3. I ExclusióN SocialClase 3. I ExclusióN Social
Clase 3. I ExclusióN Social
 
Clase 2. Neoliberalismo
Clase 2. NeoliberalismoClase 2. Neoliberalismo
Clase 2. Neoliberalismo
 
Clase 2. GlobalizacióN
Clase 2. GlobalizacióNClase 2. GlobalizacióN
Clase 2. GlobalizacióN
 
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De ProyectosClase 1. Normas Para ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. Normas Para ElaboracióN De Proyectos
 
Clase 1. ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. ElaboracióN De ProyectosClase 1. ElaboracióN De Proyectos
Clase 1. ElaboracióN De Proyectos
 

ManipulacióN De Los Mcs

  • 1. Los vicios de la manipulación
  • 2. ¿ Qué es Manipular? Una forma sutil de engaño es manejar y únicamente los objetos son susceptibles de manejo es tratar a una persona o grupo como si fueran objetos , a fin de dominarlos fácilmente
  • 3. ¿ Qué es Manipular? Significa un rebajamiento , lo que implica tratar a una persona de manera que se le disminuye de condición terminan por considerarlos seres despreciables y repulsivos, y así evitar la unión entre sí y la formación de estructuras sólidas que generen actitud de resistencia
  • 4. ¿ Quién manipula? Manipula el que quiere vencernos sin convencernos ; quien intenta seducirnos para aceptar lo que nos ofrece sin darnos razones
  • 5. ¿ Quién manipula? El manipulador no habla a nuestra inteligencia, no respeta nuestra libertad, y actúa sobre nuestros centros de decisión para arrastrarnos a tomar decisiones que favorezcan a sus propósitos
  • 6. El octavo día Dios después de tanto trabajar para liberar tensiones luego ya de revisar dijo todo está muy bien es hora de descansar y se fue a dar un paseo por el espacio sideral  quién se iba a imaginar que el mismo Dios al regresar iba a encontrarlo todo en un desorden infernal Octavo Día Shakira ¿A quién se manipula?
  • 7. y que se iba a convertir en un desempleado más de la tasa que anualmente está creciendo sin parar desde ese entonces hay quienes lo han visto solo en las calles transitar anda esperando paciente por alguien con quién al menos tranquilo pueda conversar   mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día Shakira
  • 8. y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día Shakira
  • 9. si a falta de ocupación o de excesiva soledad Dios no resistiera más y se marchara a otro lugar sería nuestra perdición pobre de Dios que no sale en revistas no es modelo ni artista o de familia real  no habría otro remedio más que adorar a Michael Jackson a Bill Clinton o a Tarzán  es más difícil ser rey sin corona que una persona más normal mientras tanto este mundo gira y gira sin poderlo detener Octavo Día Shakira
  • 10. y aquí abajo unos cuantos nos manejan como fichas de ajedrez no soy la clase de idiota que se deja convencer pero digo la verdad y hasta un ciego lo puede ver  Octavo Día Shakira
  • 11. ¿ Para qué lo hace? Responde a la voluntad de dominar algún aspecto de la vida y dirigir su conducta Intenta moldear el espíritu de personas y pueblos para tener dominio rápida, contundente, masiva y fácilmente, y reduciéndolos de comunidad a masa
  • 12. ¿ Para qué lo hace? Comunidad: formada por personas que entretejen sus ámbitos de vida para dar lugar a nuevos ámbitos y enriquecerse mutuamente
  • 13. ¿ Para qué lo hace? Masa: se compone de seres que actúan entre sí a modo de objetos , por yuxtaposición
  • 14. ¿ Para qué lo hace? Para que los deseosos de poder puedan actuar con el consentimiento del pueblo y así llevar a cabo todas sus tácticas de persuasión dolosa ; vencer sin el esfuerzo de convencer
  • 15. ¿Qué medios utiliza? La desinformación y desculturación informativa en un proceso de transmutación social y creación de una nueva sociedad desvertebrada, insolidaria, dócil y aborregada y de un nuevo hombre voluble, inconstante, superficial, envilecido moralmente, sin historia, teledirigido en su comportamiento y en la creación y modelación de valores por “imposición de normas sociales” (Lazarsfeld & Merton)
  • 16. ¿Qué medios utiliza? Un nuevo ejército de zombis parásitos alienados vertidos hacia la satisfacción inmediata de placeres y dependientes de los estímulos del mundo exterior que determinan su conducta
  • 17. ¿Qué medios utiliza? La desinformación parte radicalmente de la mentira y su finalidad es dominar el pensamiento, el comportamiento colectivo de los pueblos, reducir a éstos a una nueva forma de esclavitud”
  • 18.
  • 19. ¿Qué es el Dirigismo cultural? con el propósito de preparar, crear, promover y consolidar un nuevo concepto de hombre , un nuevo estilo de vida, una nueva sociedad laicista, permisiva e individualista
  • 20. DIRIGISMO CULTURAL Canaliza Capitaliza Propaga Arraiga CONTEXTO POSTMODERNO NATURALEZA HUMANA
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. ¿ Cómo lo hacen? “ ¡Heil Hitler!”: La influencia de la publicidad no se encuentra en su raciocinio interno, sino en su apelación a la emotividad , la seducción nada consciente. El deseo inducido que crea una necesidad que opera como coacción psicológica sobre la voluntad mediante el encauzamiento interesado de los deseos, emociones y sentimientos como criterios de juicio teórico y praxis de actuación para una mayoría convertida en masa. “ Me valgo de la emoción para la mayoría, y reservo la razón para la minoría” Adolfo Hitler
  • 33.
  • 34.
  • 35. ¿ Cómo lo hacen? “ Veredicto: `¡tú eres culpable!´”: Culpabilizar al televidente, oyente o lector como único responsable de su situación desgraciada debido a su particular situación, a sus escasos méritos, o a la suerte, fomentando una apatía que fácilmente degenera en estados depresivos o de decaimiento de ánimo que inhabilitan para una prolongada y decisiva lucha contra las injusticias sociales (Anomia social, apatía)
  • 36.
  • 37.
  • 38. Las consecuencias … El oligopolio de la comunicación Dictadura informativa Pensamiento único Cultura global Nivelación cultural
  • 39. Las consecuencias … Debilitamiento de culturas autóctonas Aceptación casi universal de una serie de valores e ideas dominantes Laicidad, nuevos derechos humanos, globalización, democracia liberal ( manipulada y teledirigida por una plutocracia mediática que elimina ámbitos de libertad) (Nye S. , 2003)
  • 40.
  • 41.