ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL (ESAB)
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM
FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A
D...
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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM
FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A
D...
GLÁUCIA DO RIO VIEIRA PEREIRA OLIVEIRA
AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM ENSINO A DISTÂNCIA
A Percepção do Educando e Algumas P...
Aos Mestres.
AGRADECIMENTOS
A Deus antes de tudo, por ter permitido que eu
finalizasse este trabalho.
À professora Lucia de Fátima, pel...
“O homem, porque é capaz de conceituar, pode utilizara linguagem falada ou
escrita para se comunicar com os outros homens....
RESUMO
Palavras-chave: Avaliação de Aprendizagem; Avaliação em EAD; Ensino a
Distância.
A pesquisa tem como tema o ensino ...
RESUMEN
Palabras clave: Avaluación del Aprendizaje; Avaluación en EAD; Educación a
Distancia.
El tema de la investigación ...
SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------- 09
1.1 JUSTIFICATI...
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Monografia Glaucia Rio ESAB (1)

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Monografia Glaucia Rio ESAB (1)

  1. 1. ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL (ESAB) CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GLÁUCIA DO RIO VIEIRA PEREIRA OLIVEIRA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM ENSINO A DISTÂNCIA A Percepção do Educando e Algumas Possibilidades VILA VELHA – ES 2011
  2. 2. ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL (ESAB) CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GLÁUCIA DO RIO VIEIRA PEREIRA OLIVEIRA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM ENSINO A DISTÂNCIA A Percepção do Educando e Algumas Possibilidades Monografia apresentada ao Curso de Pós- Graduação Lato Sensu em Formação Docente para atuação em Educação a Distância – EAD, da Escola Superior Aberta do Brasil – ESAB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Formação Docente para atuação em EAD, sob orientação da Professora Lucia de Fátima Assis Rocha. VILA VELHA – ES 2011
  3. 3. GLÁUCIA DO RIO VIEIRA PEREIRA OLIVEIRA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM ENSINO A DISTÂNCIA A Percepção do Educando e Algumas Possibilidades Monografia aprovada em ____/ ____/ ____. BANCA EXAMINADORA ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ VILA VELHA – ES 2011
  4. 4. Aos Mestres.
  5. 5. AGRADECIMENTOS A Deus antes de tudo, por ter permitido que eu finalizasse este trabalho. À professora Lucia de Fátima, pela orientação; A ESAB, por colaborar comigo durante o curso; A Josefina Neves Mello, minha amiga, pela revisão textual da monografia; Aos meus familiares, pelo apoio e ajuda indispensáveis para que eu cumprisse meus objetivos.
  6. 6. “O homem, porque é capaz de conceituar, pode utilizara linguagem falada ou escrita para se comunicar com os outros homens. Pela linguagem, o homem pode transmitir os seus conceitos através de sons e traços (palavras) convencionais e pode, por meios idênticos, saber o que os outros homens pensam ou sentem a respeito de pessoas, coisas, acontecimentos, etc.” Franz Victor Rudio “Emerge, neste final de século XX, um conhecimento por simulação que os epistemologistas ainda não inventariaram.” Pierre Lévy
  7. 7. RESUMO Palavras-chave: Avaliação de Aprendizagem; Avaliação em EAD; Ensino a Distância. A pesquisa tem como tema o ensino a distância (EAD) e foco na avaliação da aprendizagem, especificamente a avaliação em EAD. De natureza qualitativa, sendo do tipo exploratória, essa pesquisa foi realizada por meio de questionário semiestruturado junto a um público específico: alunos de EAD, cujas experiências em avaliação e processos avaliativos em EAD emergem através da percepção dos participantes deste estudo. Tema comum nos estudos da aprendizagem em todos os níveis, aqui se busca explorar a avaliação no segmento EAD, cuja importância no campo da educação apresenta-se indiscutível no mundo contemporâneo.
  8. 8. RESUMEN Palabras clave: Avaluación del Aprendizaje; Avaluación en EAD; Educación a Distancia. El tema de la investigación es el educación a distancia (EAD) y se centra en la evaluación del aprendizaje, específicamente a la evaluación en educación a distancia. De carácter cualitativo y tipo exploratorio, esta investigación se llevó a cabo a través de cuestionario semi-estructurado con un público específico: los estudiantes de Educación a Distancia, cuyas experiencias en procesos de evaluación y de evaluación en la educación a distancia emergen a través de la percepción de los participantes en este estudio. Tema común en los estudios de aprendizaje en todos los niveles, aquí se propone explorar la avaluación en el segmento EAD, cuya importancia en el campo de la educación se presenta indiscutible en el mundo contemporáneo.
  9. 9. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------- 09 1.1 JUSTIFICATIVA -------------------------------------------------------------------------- 09 1.2 PROBLEMA DE PESQUISA ---------------------------------------------------------- 10 1.3 OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------- 10 1.3.1 Objetivo Geral ---------------------------------------------------------------------------11 1.3.2 Objetivos Específicos------------------------------------------------------------------11 1.4 METODOLOGIA DA PESQUISA ---------------------------------------------------- 11 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ---------------------------------------------------------- 13 2.1 ENSINO A DISTÂNCIA (EAD)-------------------------------------------------------- 13 2.1.1 EAD pelo Mundo------------------------------------------------------------------------14 2.1.2 EAD no Brasil----------------------------------------------------------------------------18 2.1.3 Questões Legais em EAD ------------------------------------------------------------20 2.2 AVALIAÇÃO – REVISÃO DE LITERATURA-------------------------------------- 22 2.2.1 Avaliação em EAD ---------------------------------------------------------------------26 3 – PESQUISA EXPLORATÓRIA ------------------------------------------------------------ 27 3.1 UNIVERSO E SUJEITOS DA PESQUISA----------------------------------------- 27 3.2 TÓPICOS COMENTADOS ------------------------------------------------------------ 30 4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS --------------------------------------------------------------- 38 5 – REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------- 39 5.1 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA------------------------------------------------------ 40 APÊNDICE ------------------------------------------------------------------------------------------ 41 A-1 QUESTIONÁRIO (MODELO EM BRANCO) ----------------------------------------------42

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