SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
SUGESTÃO DE PLANO DE TRABALHO – ANUAL
E. E.
Disciplina: Matemática
Turmas:
Professor:
Ensino fundamental: 8° ano Ano: 2013
Justificativa: (Por que executar o plano?)
Objetivos: (Para que executar o plano?)
Apoio Didático: (Relacionar os materiais que serão utilizados ao longo do processo.)
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
Eixo Temático I Números e Operações
Tema 1: Conjunto Numéricos
TÓPICOS/TEMA HABILIDADES/CAPACIDADES Conteúdos/Práticas Pedagógicas
Prazode
execução/
Bimestre
Descritores
1.Conjunto dos números
naturais
1.1. Operar com os números
naturais: adicionar, multiplicar,
subtrair, calcular potências,
calcular a raiz quadrada de
quadrados perfeitos.
- Adição
- Subtração
- Multiplicação
- Divisão
1°Bimestre
D17
1.7. Resolver problemas que
envolvam técnicas simples de
contagem.
- Situações problemas
1.8. Resolver problemas
envolvendo operações com
números naturais.
- Situações problemas envolvendo as operações fundamentais com números
naturais.
D17
3. Conjunto dos números
racionais
3.2. Operar com números racionais
em forma decimal e fracionária:
adicionar, multiplicar, subtrair,
dividir e calcular potências e
calcular a raiz quadrada de
quadrados perfeitos.
-Adição, subtração, multiplicação e divisão com números fracionários.
- Adição, subtração, multiplicação e divisão com números decimais
- Cálculo de potência (expoente inteiro maior que 1, expoente 1, expoente 0,
expoente inteiro negativo e potência de 10 e a notação cientifica).
- Cálculo de raiz quadrada de quadrados perfeitos e raiz aproximada.
2°Bimestre
D19
D21
D24
3.4. Resolver problemas que
envolvam números racionais.
- Situações problemas. D23
I. Conjunto dos números reais
• Identificar números racionais com
as dízimas periódicas.
- Dízimas periódicas.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
Tema 2: Grandezas Proporcionais
4. Proporcionalidade Direta e
Inversa
4.3. Resolver problemas que
envolvam grandezas direta ou
inversamente proporcionais.
- Resolver problemas que envolvam grandezas Diretamente ou Inversamente
proporcionais.
1°Bimestre
D26
5. Porcentagem
5.1. Interpretar e utilizar o símbolo
%.
- Interpretação e utilização do símbolo %.
- Cálculo de porcentagem em situações problemas.
2°Bimestre
D25
5.2. Resolver problemas que
envolvam o cálculo de
porcentagem.
- Situações problemas envolvendo porcentagem. D25
6. Juros
6.1. Calcular descontos, lucros e
prejuízos.
- Desconto, Lucro e Prejuízo.
2°Bimestre
D25
Eixo Temático II Álgebra
Tema 1: Expressões Algébricas
7. Linguagem Algébrica
7.1. Utilizar a linguagem algébrica
para representar simbolicamente
as propriedades das operações
nos conjuntos numéricos e na
geometria.
- Utilizar e traduzir informações para a linguagem algébrica.
2°Bimestre
7.2. Traduzir informações dadas
em textos ou verbalmente para a
linguagem algébrica.
- Uso de uma variável em uma linguagem Matemática.
7.3. Utilizar a linguagem algébrica
para resolução de problemas.
- Resolução de problemas com linguagem algébrica.
8. Valor Numérico de uma
Expressão
8.1. Calcular o valor numérico de
uma expressão.
- Valor numérico de uma expressão.
2°Bimestre
8.2. Utilizar valores numéricos de
expressões algébricas para
constatar a falsidade de igualdade
ou desigualdades.
- Constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
9. Operações com Expressões
Algébricas Básicas
9.1. Somar, multiplicar e subtrair
polinômios.
- Polinômios
2°Bimestre
9.2. Dividir um monômio por um
monômio.
- Monômios
9.3. Dividir um polinômio por um
monômio.
- Divisão de Monômio por Polinômio
9.4. Reconhecer os produtos
notáveis.
- Produtos notáveis
9.5. Fatorar uma expressão
algébrica.
- Expressão Algébrica
Tema 2: Equações Algébricas
10. Equações do Primeiro Grau
10.2. Resolver uma equação do
primeiro grau.
- Equação do primeiro grau com uma incógnita.
3°Bimestre
D27
10.3. Resolver problemas que
envolvam uma equação do
primeiro grau.
- Uso das equações na resolução de problemas. D27
11. Sistemas de Equações do
Primeiro Grau
11.1. Identificar a(s)
solução(ões) de um sistema
de duas equações lineares.
- Sistemas de equações lineares.
3°Bimestre
D29
11.2. Resolver problemas
que envolvam um sistema de
duas equações do primeiro
grau com duas incógnitas.
- Sistemas de equações do primeiro grau com duas incógnitas em situações
problemas. D29
III. Operações com expressões
algébricas
• Dividir dois polinômios.
• Calcular o mdc e o mmc de
polinômios simples (de grau baixo).
• Somar, multiplicar, subtrair e
dividir polinômios.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
Eixo Temático III Espaço e Forma
Tema 1: Relações Geométricas entre Figuras Planas
13. Figuras planas
13.1. Reconhecer as principais
propriedades dos triângulos
isósceles e equiláteros, e dos
principais quadriláteros: quadrado,
retângulo, paralelogramo, trapézio,
losango.
- Classificação dos triângulos e dos quadriláteros quanto aos lados.
- Vértices, lados e ângulos internos de um triângulo.
- Vértices, lados e ângulos internos de um quadrilátero.
3°Bimestre
D3
D4
13.2. Identificar segmento, ponto
médio de um segmento, triângulo e
seus elementos, polígonos e seus
elementos, circunferência, disco,
raio, diâmetro, corda, retas
tangentes e secantes.
- Reta
- Semirreta
- Segmento
- Ponto médio
- Triângulo e seus elementos
- Polígonos e seus elementos
- Triângulo e seus elementos
- Circulo e circunferência
- disco
- Raio
- Diâmetro
- Retas tangentes e secantes
D11
13.6. Reconhecer a altura de um
triângulo relativa a um de seus
lados.
- Altura de um triângulo
14. Ângulos formados entre
paralelas e transversais
14.1. Utilizar os termos ângulo,
paralelas e transversais e
perpendiculares para descrever
situações do mundo físico ou
objetos.
- Ângulos
- Retas paralelas
- Retas transversais e perpendiculares
3°Bimestre
D2
14.2. Reconhecer as relações entre
os ângulos formados por retas
paralelas com uma transversal.
- Retas paralelas com uma transversal
14.3. Utilizar as relações entre
ângulos formados por retas
paralelas com transversais para
obter a soma dos ângulos internos
de um triângulo.
- Relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para
obter a soma dos ângulos internos de um triângulo.
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
15. Congruência de
triângulos
15.1. Reconhecer triângulos
congruentes a partir dos critérios
de congruência.
- Critérios de congruência
4°Bimestre
15.2. Resolver problemas que
envolvam critérios de congruência
de triângulos.
- Congruência de triângulos
15.3. Utilizar congruência de
triângulos para descrever
propriedades de quadriláteros:
quadrados, retângulos, losangos e
paralelogramos.
- Propriedades de quadriláteros: retângulos, quadrados, losangos e
paralelogramos utilizando congruência de triângulos. D4
16. Construções geométricas
16.1. Construir perpendiculares,
paralelas e mediatriz de um
segmento usando régua e
compasso.
- Perpendiculares, paralelas, e mediatriz.
4°Bimestre
16.2. Construir um triângulo a partir
de seus lados, com régua e
compasso.
- Classificação dos triângulos. D3
V. Pontos notáveis de um
triângulo
• Reconhecer as propriedades do
ponto de encontro das medianas
de um triângulo (baricentro).
• Reconhecer as propriedades do
ponto de encontro das três alturas
de um triângulo (ortocentro).
• Reconhecer as propriedades do
ponto de encontro das bissetrizes
de um triângulo (incentro).
• Resolver problemas que
envolvam segmentos que unem
cada vértice de um triângulo a
pontos do lado oposto (cevianas).
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
VIII. Construções geométricas
• Reconhecer o ponto médio de um
segmento, a mediatriz de um
segmento, a bissetriz de um ângulo
com figuras obtidas a partir de
simetrias.
• Construir com régua e compasso:
a mediatriz de um segmento, a
bissetriz de um ângulo, retas
paralelas, retas perpendiculares,
transporte de ângulos e de
segmentos.
• Construir triângulos isósceles e
eqüiláteros, quadrados e
hexágonos regulares.
Tema 2: Expressões Algébricas
19. Medidas de comprimento e
perímetros
19.2. Relacionar o metro com seus
múltiplos e submúltiplos. - Relação de metro com múltiplo e submúltiplos.
4°Bimestre
D14
19.3. Escolher adequadamente
múltiplos ou submúltiplos do metro
para efetuar medidas.
- Múltiplos e submúltiplos para efetuar medidas.
D14
19.4. Utilizar instrumentos para
medir comprimentos.
- Medindo comprimentos
19.5. Fazer estimativas de medidas
lineares tais como comprimentos e
alturas.
- Estimativas de medidas (comprimentos e alturas)
19.6. Resolver problemas que
envolvam o perímetro de figuras
planas.
- Perímetro de figuras planas em situações problemas.
D12
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
20. Áreas e suas medidas
20.1. Relacionar o metro quadrado
com seus múltiplos e submúltiplos.
- Metro quadrado, múltiplos e submúltiplos
4°Bimestre
20.4. Resolver problemas que
envolvam a área de figuras planas:
triângulo, quadrado, retângulo,
paralelogramo, trapézio, discos ou
figuras compostas por algumas
dessas.
- Situações problemas envolvendo áreas de figuras planas
D12
21. Volume, capacidade e suas
medidas
21.1. Relacionar o metro cúbico
com seus múltiplos e submúltiplos.
- Metro cúbico
- Múltiplos e submúltiplos
4°Bimestre
21.2. Relacionar o decímetro
cúbico com o litro e o mililitro.
- Decímetro cúbico
- Litro e mililitro
21.5. Resolver problemas que
envolvam cálculo de volume ou
capacidade de blocos retangulares,
expressos em unidade de medida
de volume ou em unidades de
medida de capacidade: litros ou
mililitros.
- Situações problemas envolvendo volume, ou em medidas de capacidade. D13
22. Medidas de ângulo
22.3. Resolver problemas que
envolvam o cálculo de medida de
ângulos internos ou externos de
um polígono.
- Ângulos internos ou externos de um polígono em situações problemas
4°Bimestre
D8
XI. Planificações de figuras
tridimensionais
• Reconhecer a planificação de
figuras tridimensionais - cubo,
bloco retangular, cilindro, cone e
pirâmide.
- Planificações
D2
• Construir figuras tridimensionais a
partir de planificações
- Construção de figuras tridimensionais
D2
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO
Eixo Temático IV Tratamento de Dados
Tema 1: Representações Gráficas e Média Aritmética
23. Organização e
apresentação de um conjunto
de dados em tabelas ou
gráficos
23.7. Utilizar um gráfico de setores
para representar um conjunto de
dados.
- Representação de conjunto de dados em gráficos de setores
4°Bimestre
D31
23.8. Interpretar e utilizar dados
apresentados num gráfico de
setores.
- Gráficos de setores
- Esboço de gráfico de setores
D31
24. Média aritmética
24.1. Resolver problemas que
envolvam a média aritmética.
- Média aritmética
4°Bimestre
Tema 2: Probabilidade
25. Contagem
25.1. Resolver problemas simples
de contagem utilizando listagens
ou o diagrama da árvore.
-Conceito de Probabilidade.
-Situações problemas de simples contagem
4°Bimestre
Procedimentos Metodológicos:
Estratégias de Avaliação: (Como avaliar, tirar conclusões, fazer a intervenção pedagógica a partir do resultado?)
Analistas PIP/CBC - Matemática
Cristiane Sampaio – e-mail: Cristiane.sampaio@educacao.mg.gov.br
Giselly Mendes – e-mail: giselly.mendes@educacao.mg.gov.br

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Planejamento de matemática 6º ano - 3º bimestre - 2015
Planejamento de matemática   6º ano - 3º bimestre - 2015Planejamento de matemática   6º ano - 3º bimestre - 2015
Planejamento de matemática 6º ano - 3º bimestre - 2015proffelipemat
 
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)Ministry of Education (Brazil)
 
Plano de curso de matemática
Plano de curso de matemáticaPlano de curso de matemática
Plano de curso de matemáticaAntonio Francisco
 
Matriz 29 de_novembro[1]
Matriz 29 de_novembro[1]Matriz 29 de_novembro[1]
Matriz 29 de_novembro[1]celinachiara
 
Plano anual 2ª série
Plano anual   2ª sériePlano anual   2ª série
Plano anual 2ª sériecleiciacandida
 
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática de  6º ao 9º - 2014Matriz de matemática de  6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014andrezafariam
 
plano anual 3º ano matemática
plano anual 3º ano matemáticaplano anual 3º ano matemática
plano anual 3º ano matemáticaDina Barbosa
 
Descritores mat 2_bim_ 2014
Descritores mat 2_bim_ 2014Descritores mat 2_bim_ 2014
Descritores mat 2_bim_ 2014Janete Guedes
 
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1sDiogo Santos
 
Planejamento 9 ano
Planejamento 9 anoPlanejamento 9 ano
Planejamento 9 anofahn1970
 
Planejamento 8 ano
Planejamento 8 anoPlanejamento 8 ano
Planejamento 8 anofahn1970
 
Planejamento 7 ano
Planejamento 7 anoPlanejamento 7 ano
Planejamento 7 anofahn1970
 
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3sDiogo Santos
 

Mais procurados (20)

Planejamento de matemática 6º ano - 3º bimestre - 2015
Planejamento de matemática   6º ano - 3º bimestre - 2015Planejamento de matemática   6º ano - 3º bimestre - 2015
Planejamento de matemática 6º ano - 3º bimestre - 2015
 
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)
Gestão temporal do programa anual matemática 15 16 (1)
 
Plano de aula pdf
Plano de aula pdfPlano de aula pdf
Plano de aula pdf
 
Recuperação Intensiva - Matemática
Recuperação Intensiva - MatemáticaRecuperação Intensiva - Matemática
Recuperação Intensiva - Matemática
 
Plano de curso de matemática
Plano de curso de matemáticaPlano de curso de matemática
Plano de curso de matemática
 
Matriz 29 de_novembro[1]
Matriz 29 de_novembro[1]Matriz 29 de_novembro[1]
Matriz 29 de_novembro[1]
 
Plano anual 2ª série
Plano anual   2ª sériePlano anual   2ª série
Plano anual 2ª série
 
Planejamento 6º ano
Planejamento 6º anoPlanejamento 6º ano
Planejamento 6º ano
 
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática de  6º ao 9º - 2014Matriz de matemática de  6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática de 6º ao 9º - 2014
 
plano anual 3º ano matemática
plano anual 3º ano matemáticaplano anual 3º ano matemática
plano anual 3º ano matemática
 
Plano de curso 6º ano matemática
Plano de curso 6º ano matemáticaPlano de curso 6º ano matemática
Plano de curso 6º ano matemática
 
Descritores mat 2_bim_ 2014
Descritores mat 2_bim_ 2014Descritores mat 2_bim_ 2014
Descritores mat 2_bim_ 2014
 
Aula 3
Aula 3Aula 3
Aula 3
 
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s
1 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_1s
 
Plano de curso 7º ano matemática
Plano de curso 7º ano matemáticaPlano de curso 7º ano matemática
Plano de curso 7º ano matemática
 
Planejamento 9 ano
Planejamento 9 anoPlanejamento 9 ano
Planejamento 9 ano
 
Planejamento 8 ano
Planejamento 8 anoPlanejamento 8 ano
Planejamento 8 ano
 
Planejamento 7 ano
Planejamento 7 anoPlanejamento 7 ano
Planejamento 7 ano
 
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
3 caderno do aluno 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
 
Aula 05 Gráficos Estatísticos
Aula 05   Gráficos EstatísticosAula 05   Gráficos Estatísticos
Aula 05 Gráficos Estatísticos
 

Semelhante a Plano anual de Matemática 8o ano

8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)
8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)
8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)Rose Meire Oliveira Barros
 
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1ticaORLEI O SANTOS
 
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014andrezafariam
 
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdfCidaNorberto1
 
Apostila 2 solução
Apostila 2 soluçãoApostila 2 solução
Apostila 2 soluçãoluciaoliv
 
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdf
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdfANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdf
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdfolgaferraz0606
 
Matemticaotm 100318141837-phpapp02
Matemticaotm 100318141837-phpapp02Matemticaotm 100318141837-phpapp02
Matemticaotm 100318141837-phpapp02Webster Reinan
 
Otm. matematica 03
Otm. matematica 03Otm. matematica 03
Otm. matematica 03elannialins
 
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioDescritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioGabriel Angelo Oliveira
 
Tabela gabarito mat-3serie_m t n
Tabela gabarito mat-3serie_m t nTabela gabarito mat-3serie_m t n
Tabela gabarito mat-3serie_m t nAnazaniboni
 
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (2)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (2)Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (2)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (2)Atividades Diversas Cláudia
 
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (1)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (1)Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (1)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (1)Atividades Diversas Cláudia
 

Semelhante a Plano anual de Matemática 8o ano (20)

8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)
8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)
8c2ba ano-proposta-anual-matemc3a1tica-contec3bado-bc3a1sico (1)
 
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica
6o ano-proposta-2014-de-matemc3a1tica
 
Avaliacaodiagnosticaparao7°ano(02)
Avaliacaodiagnosticaparao7°ano(02)Avaliacaodiagnosticaparao7°ano(02)
Avaliacaodiagnosticaparao7°ano(02)
 
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014
Matriz de matemática do 6º ao 9º - 2014
 
Oficina 9º Ano PIP -CBC.
Oficina 9º Ano PIP -CBC.Oficina 9º Ano PIP -CBC.
Oficina 9º Ano PIP -CBC.
 
Oficina 9..
Oficina 9..Oficina 9..
Oficina 9..
 
alinhamento-6-ano.docx
alinhamento-6-ano.docxalinhamento-6-ano.docx
alinhamento-6-ano.docx
 
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf
396145144-Planejamento-Matematica-6º-Ao-9º-Ano.pdf
 
Apostila 2 solução
Apostila 2 soluçãoApostila 2 solução
Apostila 2 solução
 
APOSTILA ENEM MATEMÁTICA
APOSTILA ENEM MATEMÁTICAAPOSTILA ENEM MATEMÁTICA
APOSTILA ENEM MATEMÁTICA
 
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdf
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdfANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdf
ANOS FINAIS - MATEMÁTICA - CURRICULAR (5).pdf
 
Matemticaotm 100318141837-phpapp02
Matemticaotm 100318141837-phpapp02Matemticaotm 100318141837-phpapp02
Matemticaotm 100318141837-phpapp02
 
Otm. matematica 03
Otm. matematica 03Otm. matematica 03
Otm. matematica 03
 
MatemáTica Otm
MatemáTica OtmMatemáTica Otm
MatemáTica Otm
 
OTMs matemática
OTMs matemáticaOTMs matemática
OTMs matemática
 
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médioDescritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
Descritores de matematica do 5º ao 3º ano do ensino médio
 
Tabela gabarito mat-3serie_m t n
Tabela gabarito mat-3serie_m t nTabela gabarito mat-3serie_m t n
Tabela gabarito mat-3serie_m t n
 
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (2)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (2)Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (2)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (2)
 
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (1)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (1)Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia   6º ano (1)
Avaliaçao diagnostica com matriz de referencia 6º ano (1)
 
Avaliacao diagnostica 8° ano
Avaliacao diagnostica 8° anoAvaliacao diagnostica 8° ano
Avaliacao diagnostica 8° ano
 

Plano anual de Matemática 8o ano

  • 1. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO SUGESTÃO DE PLANO DE TRABALHO – ANUAL E. E. Disciplina: Matemática Turmas: Professor: Ensino fundamental: 8° ano Ano: 2013 Justificativa: (Por que executar o plano?) Objetivos: (Para que executar o plano?) Apoio Didático: (Relacionar os materiais que serão utilizados ao longo do processo.)
  • 2. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO Eixo Temático I Números e Operações Tema 1: Conjunto Numéricos TÓPICOS/TEMA HABILIDADES/CAPACIDADES Conteúdos/Práticas Pedagógicas Prazode execução/ Bimestre Descritores 1.Conjunto dos números naturais 1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. - Adição - Subtração - Multiplicação - Divisão 1°Bimestre D17 1.7. Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem. - Situações problemas 1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. - Situações problemas envolvendo as operações fundamentais com números naturais. D17 3. Conjunto dos números racionais 3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. -Adição, subtração, multiplicação e divisão com números fracionários. - Adição, subtração, multiplicação e divisão com números decimais - Cálculo de potência (expoente inteiro maior que 1, expoente 1, expoente 0, expoente inteiro negativo e potência de 10 e a notação cientifica). - Cálculo de raiz quadrada de quadrados perfeitos e raiz aproximada. 2°Bimestre D19 D21 D24 3.4. Resolver problemas que envolvam números racionais. - Situações problemas. D23 I. Conjunto dos números reais • Identificar números racionais com as dízimas periódicas. - Dízimas periódicas.
  • 3. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO Tema 2: Grandezas Proporcionais 4. Proporcionalidade Direta e Inversa 4.3. Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais. - Resolver problemas que envolvam grandezas Diretamente ou Inversamente proporcionais. 1°Bimestre D26 5. Porcentagem 5.1. Interpretar e utilizar o símbolo %. - Interpretação e utilização do símbolo %. - Cálculo de porcentagem em situações problemas. 2°Bimestre D25 5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. - Situações problemas envolvendo porcentagem. D25 6. Juros 6.1. Calcular descontos, lucros e prejuízos. - Desconto, Lucro e Prejuízo. 2°Bimestre D25 Eixo Temático II Álgebra Tema 1: Expressões Algébricas 7. Linguagem Algébrica 7.1. Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria. - Utilizar e traduzir informações para a linguagem algébrica. 2°Bimestre 7.2. Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica. - Uso de uma variável em uma linguagem Matemática. 7.3. Utilizar a linguagem algébrica para resolução de problemas. - Resolução de problemas com linguagem algébrica. 8. Valor Numérico de uma Expressão 8.1. Calcular o valor numérico de uma expressão. - Valor numérico de uma expressão. 2°Bimestre 8.2. Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades. - Constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.
  • 4. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO 9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 9.1. Somar, multiplicar e subtrair polinômios. - Polinômios 2°Bimestre 9.2. Dividir um monômio por um monômio. - Monômios 9.3. Dividir um polinômio por um monômio. - Divisão de Monômio por Polinômio 9.4. Reconhecer os produtos notáveis. - Produtos notáveis 9.5. Fatorar uma expressão algébrica. - Expressão Algébrica Tema 2: Equações Algébricas 10. Equações do Primeiro Grau 10.2. Resolver uma equação do primeiro grau. - Equação do primeiro grau com uma incógnita. 3°Bimestre D27 10.3. Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. - Uso das equações na resolução de problemas. D27 11. Sistemas de Equações do Primeiro Grau 11.1. Identificar a(s) solução(ões) de um sistema de duas equações lineares. - Sistemas de equações lineares. 3°Bimestre D29 11.2. Resolver problemas que envolvam um sistema de duas equações do primeiro grau com duas incógnitas. - Sistemas de equações do primeiro grau com duas incógnitas em situações problemas. D29 III. Operações com expressões algébricas • Dividir dois polinômios. • Calcular o mdc e o mmc de polinômios simples (de grau baixo). • Somar, multiplicar, subtrair e dividir polinômios.
  • 5. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO Eixo Temático III Espaço e Forma Tema 1: Relações Geométricas entre Figuras Planas 13. Figuras planas 13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango. - Classificação dos triângulos e dos quadriláteros quanto aos lados. - Vértices, lados e ângulos internos de um triângulo. - Vértices, lados e ângulos internos de um quadrilátero. 3°Bimestre D3 D4 13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes. - Reta - Semirreta - Segmento - Ponto médio - Triângulo e seus elementos - Polígonos e seus elementos - Triângulo e seus elementos - Circulo e circunferência - disco - Raio - Diâmetro - Retas tangentes e secantes D11 13.6. Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados. - Altura de um triângulo 14. Ângulos formados entre paralelas e transversais 14.1. Utilizar os termos ângulo, paralelas e transversais e perpendiculares para descrever situações do mundo físico ou objetos. - Ângulos - Retas paralelas - Retas transversais e perpendiculares 3°Bimestre D2 14.2. Reconhecer as relações entre os ângulos formados por retas paralelas com uma transversal. - Retas paralelas com uma transversal 14.3. Utilizar as relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para obter a soma dos ângulos internos de um triângulo. - Relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para obter a soma dos ângulos internos de um triângulo.
  • 6. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO 15. Congruência de triângulos 15.1. Reconhecer triângulos congruentes a partir dos critérios de congruência. - Critérios de congruência 4°Bimestre 15.2. Resolver problemas que envolvam critérios de congruência de triângulos. - Congruência de triângulos 15.3. Utilizar congruência de triângulos para descrever propriedades de quadriláteros: quadrados, retângulos, losangos e paralelogramos. - Propriedades de quadriláteros: retângulos, quadrados, losangos e paralelogramos utilizando congruência de triângulos. D4 16. Construções geométricas 16.1. Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso. - Perpendiculares, paralelas, e mediatriz. 4°Bimestre 16.2. Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso. - Classificação dos triângulos. D3 V. Pontos notáveis de um triângulo • Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das medianas de um triângulo (baricentro). • Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das três alturas de um triângulo (ortocentro). • Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das bissetrizes de um triângulo (incentro). • Resolver problemas que envolvam segmentos que unem cada vértice de um triângulo a pontos do lado oposto (cevianas).
  • 7. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO VIII. Construções geométricas • Reconhecer o ponto médio de um segmento, a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias. • Construir com régua e compasso: a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um ângulo, retas paralelas, retas perpendiculares, transporte de ângulos e de segmentos. • Construir triângulos isósceles e eqüiláteros, quadrados e hexágonos regulares. Tema 2: Expressões Algébricas 19. Medidas de comprimento e perímetros 19.2. Relacionar o metro com seus múltiplos e submúltiplos. - Relação de metro com múltiplo e submúltiplos. 4°Bimestre D14 19.3. Escolher adequadamente múltiplos ou submúltiplos do metro para efetuar medidas. - Múltiplos e submúltiplos para efetuar medidas. D14 19.4. Utilizar instrumentos para medir comprimentos. - Medindo comprimentos 19.5. Fazer estimativas de medidas lineares tais como comprimentos e alturas. - Estimativas de medidas (comprimentos e alturas) 19.6. Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. - Perímetro de figuras planas em situações problemas. D12
  • 8. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO 20. Áreas e suas medidas 20.1. Relacionar o metro quadrado com seus múltiplos e submúltiplos. - Metro quadrado, múltiplos e submúltiplos 4°Bimestre 20.4. Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas. - Situações problemas envolvendo áreas de figuras planas D12 21. Volume, capacidade e suas medidas 21.1. Relacionar o metro cúbico com seus múltiplos e submúltiplos. - Metro cúbico - Múltiplos e submúltiplos 4°Bimestre 21.2. Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro. - Decímetro cúbico - Litro e mililitro 21.5. Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou mililitros. - Situações problemas envolvendo volume, ou em medidas de capacidade. D13 22. Medidas de ângulo 22.3. Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos internos ou externos de um polígono. - Ângulos internos ou externos de um polígono em situações problemas 4°Bimestre D8 XI. Planificações de figuras tridimensionais • Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais - cubo, bloco retangular, cilindro, cone e pirâmide. - Planificações D2 • Construir figuras tridimensionais a partir de planificações - Construção de figuras tridimensionais D2
  • 9. SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 8° ANO Eixo Temático IV Tratamento de Dados Tema 1: Representações Gráficas e Média Aritmética 23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.7. Utilizar um gráfico de setores para representar um conjunto de dados. - Representação de conjunto de dados em gráficos de setores 4°Bimestre D31 23.8. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores. - Gráficos de setores - Esboço de gráfico de setores D31 24. Média aritmética 24.1. Resolver problemas que envolvam a média aritmética. - Média aritmética 4°Bimestre Tema 2: Probabilidade 25. Contagem 25.1. Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore. -Conceito de Probabilidade. -Situações problemas de simples contagem 4°Bimestre Procedimentos Metodológicos: Estratégias de Avaliação: (Como avaliar, tirar conclusões, fazer a intervenção pedagógica a partir do resultado?) Analistas PIP/CBC - Matemática Cristiane Sampaio – e-mail: Cristiane.sampaio@educacao.mg.gov.br Giselly Mendes – e-mail: giselly.mendes@educacao.mg.gov.br