Visão

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Visão

  1. 1. Os orgãos dos sentidos   Sentido do tato O olho- aparelho que decodifica imagens, a propagação da luz ; defeitos da visão e lentes de correção.
  2. 2.     Identificar e explicar os mecanismos básicos pelos quais as sensações táteis são percebidas; Identificar as diferentes estruturas responsáveis pelo tato; Estabelecer relações entre os sistema nervoso, a recepção de estímulos pelos orgãos dos sentidos , os impulsos nervosos e as reações, com base em textos em esquemas; Identificar e explicar os principais defeitos da visão, bem como os efeitos das lentes na correção desses defeitos.
  3. 3.    Exposição dialogada Leitura e interpretação de textos e imagens; Dinâmica de grupo.
  4. 4.    Cópias do texto; Projeção de imagens ( Multimídia); Venda para os olhos
  5. 5.  As respostas, tanto orais quanto escritas dos alunos para as questões de interpretação, assim como outros comentários dos estudantes durante a discussão podem ser utilizados para avaliar as competências leitora e escritora.
  6. 6.  Através da observação da imagem abaixo, identificar quantos e quais animais estão presentes.
  7. 7.    Conhecimentos prévios: Você costuma assistir telejornais ou revistas eletrônicas? Sobre o que se trata?
  8. 8. Comanda:  Leitura e análise do texto.
  9. 9. O que é Cegueira e perda de visão? A cegueira é a falta de visão. Cegueira também pode se referir a uma perda de visão que não pode ser corrigida com óculos ou lentes de contato. A cegueira pode ser total ou parcial: Cegueira parcial significa que você tem visão muito limitada. Cegueira total significa que você não consegue ver nada e não vê luz (a maioria dos pessoas que usa o termo "cegueira" quer dizer cegueira total). A perda de visão se refere à perda parcial ou total de visão. Esta perda de visão pode acontecer de repente ou ao longo de um tempo. Alguns tipos de perda de visão nunca levam à cegueira total.
  10. 10.  Leitura e análise de imagem: globo ocular.
  11. 11.      Os alunos serão divididos em pequenos grupos; Será eleito um representante e o mesmo guiará os demais colegas que estarão com os olhos vendados; Objetivo: Vivenciar realidade de uma pessoa com deficiência visual; Ter noção espacial; Estimular a percepção sonora e tátil.
  12. 12.  Currículo do Estado de São Paulo

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