Projeto Interdisciplinar Ensino da Matemática
A metodologia da resolução de problemas como elemento motivador de partilha de conhecimento   A violência na escola A viol...
Todo mundo que convive com as crianças e jovens sabe como eles são capazes de praticar pequenas e grandes perversões. Debo...
O  conceito de família nem sempre foi o mesmo,sofreu alterações de acordo com o evoluir dos tempos. Da Educação Infantil d...
<ul><li>COMO PREVENIR </li></ul><ul><li>Ensinar a olhar para o outro </li></ul><ul><li>Deixar a turma falar, formando vínc...
<ul><li>COMO RESOLVER </li></ul><ul><li>Identificar as mudanças </li></ul><ul><li>Fazer um diagnóstico, realizando uma son...
Grupo Delymar Cardoso Alice Maria Tatiana Abardes Gilberto de Almeida
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Projeto interdisciplinar_ensino_da_matemática_-_2011.1.ppt_-1

  1. 1. Projeto Interdisciplinar Ensino da Matemática
  2. 2. A metodologia da resolução de problemas como elemento motivador de partilha de conhecimento A violência na escola A violência protagonizada pelos jovens nas escolas é uma realidade. A sociedade teria que se organizar e contra este fenômeno. De igual modo, a escola terá que ajustar os seus conteúdos programáticos. Devido às exigências, as famílias muitas vezes destituem-se da sua função educativa, delegando-a à escola. No meio de toda esta confusão, estão as crianças, que, atuam conforme aquilo que observam e agem de acordo com os estímulos do meio. Meio esse que por vezes oferece modelos de conduta e referências positivas questionáveis.
  3. 3. Todo mundo que convive com as crianças e jovens sabe como eles são capazes de praticar pequenas e grandes perversões. Debocham um dos outros, criam os apelidos mais estranhos, reparam nas mínimas “imperfeições” – e não perdoam nada. Na escola, isso é bastante comum. Implicância, discriminação e agressões verbais e físicas são muito mais freqüentes do que o desejado. Esse comportamento não é novo, mas a maneira como pesquisadores, médicos e professores o encaram vem mudando. Há cerca de 15 anos, essas provocações passaram a ser vistas como uma forma de violência e ganharam nome: bullying (palavra do inglês que pode ser traduzida com “intimidar” ou “amendrontar”). Sua principal característica é que a agressão (física, moral ou material) é sempre intencional e repetida várias vezes sem uma motivação específica .
  4. 4. O conceito de família nem sempre foi o mesmo,sofreu alterações de acordo com o evoluir dos tempos. Da Educação Infantil depende, cada vez mais,da parceria entre a escola e a família. Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e os entes queridos. As pessoas que cuidam das crianças, em suas casas, naturalmente possuem laços afetivos e obrigações específicas, bem como diversas das obrigações dos educadores nas escolas. Porém, esses dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de nossas crianças. A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa .
  5. 5. <ul><li>COMO PREVENIR </li></ul><ul><li>Ensinar a olhar para o outro </li></ul><ul><li>Deixar a turma falar, formando vínculos </li></ul><ul><li>Dar o exemplo </li></ul><ul><li>Mostrar os limites </li></ul><ul><li>Alertar para os riscos da tecnologia </li></ul><ul><li>Ficar atento com um trabalho de conscientização constante </li></ul>
  6. 6. <ul><li>COMO RESOLVER </li></ul><ul><li>Identificar as mudanças </li></ul><ul><li>Fazer um diagnóstico, realizando uma sondagem do relacionamento entre os alunos </li></ul><ul><li>Falar com os envolvidos em particular </li></ul><ul><li>Em situações mais extremas, encaminhar os casos a outras instâncias </li></ul>
  7. 7. Grupo Delymar Cardoso Alice Maria Tatiana Abardes Gilberto de Almeida

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