1. PROBLEMAS DE FUNDAMENTACIÓN
MATEMÁTICA
Línea de tiempo
GRUPO: 551103_2:
GERMAN ROBLES MONTERROZA
OSNAIDER EVANGELISTA
CARLOS GUERRERO GONZALEZ
EPISTEMOLOGÍA DE LAS MATEMÁTICAS (LIC. EN MATEMÁTICAS) – 551103
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
DICIEMBRE DE 2021

2. INTRODUCCION
El presente documento contiene el desarrollo una línea de tiempo correspondiente a la actividad
final del curso de Epistemología de las matemáticas, en este se pretende la transferencia de
conocimiento y como actividad se propone la lectura y reflexión algunos textos relacionados con
la Rigorización matemática, los fundamentos matemáticos , la crisis de la fundamentación para
luego construir una línea de tiempo con los problemas principales de la crisis de los
fundamentos.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Analizar los problemas de fundamentación matemática por medio del proceso de resignificación, verificación y
profundización del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Realizar un análisis de los problemas de fundamentación matemática.
 Elabora en forma grupal una línea de tiempo, en la que se evidencien los problemas de fundamentación matemática,
a lo largo de la historia.

4. LINEA DE TIEMPO

14. BIBLIOGRAFIA
J. Babini: "Historia de las ideas modernas en matemática". OEA Monog. W4.1967.
A Delachet: "Análisis matemático". Edit. Tecno:s. Madrid.1973. F. Miró Quesada: "Filosoña de las
matemáticas". Notas de clase. U.N.M. San Marcos. 1954.
Salvat, biblioteca: "La nueva matemática". Barcelona. 1975.
E. Vida[ Abascal: 'La nueva matemática". Edit. Dossat. Madrid.l961.
Navarro, l. (2014). Epistemología y metodología. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39400?page=1
Gómez, R. & Recalde, L. (2013). Epistemología de las matemáticas. Modulo. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. http://hdl.handle.net/10596/10981

15. BIBLIOGRAFIA
Rojas, R. (2018). El Lenguaje de las matemáticas. Historia de sus símbolos. México Fondo de Cultura Económica. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/105655?page=1
Tomasini, B.(2006). Filosofía y matemáticas: ensayos en torno a Wittgenstein. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
137-153. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/75802?page=1
Ruiz, A. (2003). Epistemología y construcción de una nueva disciplina científicala didactique des mathematiques. Dialnet.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5381201
Carlos,L. (2020). [OVI]. Epistemología de las Matemáticas. Una introducción general [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33923
Cherubini, E. (2015). LA NOCIÓN DEL CONTINUO MATEMÁTICO DE HERMANN WEYL CONCILIANDO FORMALISMO E
INTUICIONISMO. Revista Síntesis, 14-16. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/12220/12549
Ortiz Fernández, A. (1988). Crisis en los fundamentos de la matemática. Pro Mathematica, 2(3), 31-47.
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/promathematica/article/view/6053

16. BIBLIOGRAFIA
Ruiz, A. (2003). Epistemología y construcción de una nueva disciplina científicala didactique des
mathematiques. Dialnet . https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5381201
Gómez, R. & Recalde, L. (2013). Epistemología de las matemáticas. Modulo. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. http://hdl.handle.net/10596/10981