Juliana Rodrigues de Sousa

 Produto do intemperismo.
 A vida - o solo - a atmosfera - a água - as geoformas
 Evoluíram em conjunto; e interagem com a atmosfera e
condições climáticas, com as águas superficiais e
subterrâneas e com os ecossistemas.
 Funções:
 Principal substrato para plantas (crescimento e
disseminação);
 Reciclagem e armazenamento de nutrientes e detritos
orgânicos;
 Controlo do fluxo da água e ação protetora da qualidade
da água subterrânea;
 Habitat para a fauna do solo.

 Transição
 Profundidade e espessura dos horizontes e camadas
 Cor
 Granulometria etextura
 Estrutura (referente ao tamanho, forma e aspecto das
partículas agregadas).
 Consistência (a resistência desses agregados).

Um solo possuí camadas horizontais de morfologia
diferente entre si.

 O – (orgânico e escuro);
 H – (de constituição orgânica, superficial ou não)
 A – (superficial, com bastante interferência do clima e da
biomassa. É o horizonte de maior mistura mineral com
húmus).
 E – (eluvial, ou seja, de exportação de material, geralmente
argilas e pequenos minerais).
 B – (maior concentração de argilas, minerais oriundos de
horizontes superiores). e
 C - Porção de mistura de solo pouco denso com rochas
pouco alteradas da rocha mãe.
 R ou D - Rocha matriz não alterada. De difícil acesso em
campo.

 Diversos tipos de solos ocorrem, não de forma
aleatória mas segundo padrões, em função do material
de origem, do clima, do relevo e dos organismos vivos
que atuam ao longo do tempo.
 Os solos (paisagens) são muitas vezes produzidos pelo
homem. Ex: Os agricultores desenvolvem solos
agrícolas. O desenvolvimento urbano, resulta em
pressões sobre os solos cada vez mais específicas,
através da alteração da utilização dos solos,
modificando a infiltração e o escoamento, e das
alterações climáticas.

 Solos arenosos (areia, entre 2mm e 0,05mm): têm boa aeração e
capacidade de infiltração de água. No entanto, pouca capacidade de
retenção de água.
 Solos siltosos (silte, entre 0,05 e 0,002mm): geralmente são muito
erosíveis.
 Solos argilosos (argila, menor que 0,002mm): menos aerados, no
entanto, armazenam mais água.
 Latossolo: são profundos, bastante porosos e bem intemperizados.
 Solo lixiviado: Aqueles que a grande quantidade de chuva carrega
seus nutrientes, tornando o solo pobre.

Etimologia dos termos usados no 1onível categórico do SiBCS

 As diferentes coberturas pedológicas respondem à
gestão (e à falta de gestão) de várias formas.
 Técnicas são aplicadas a fim de maximizar as
vantagens naturais ou evitar as dificuldades (irrigar os
solos secos,drenar os húmidos, fertilizar os pobres, e
planear fundações de obras).

 Dependendo da cobertura vegetal e do tipo de solo, a
água é interceptada ou evaporada, infiltrada no solo ou
perdida através do escoamento superficial (quando
muito rápido gera inundações, erodindo solos férteis e
margens dos rios).

 Os solos são parte integrante do:
 Clima: interferência no ciclo hidrológico, na retenção de
carbono e na emissão de gases de efeito de estufa.
 Ciclo da hidrológico: elemento de ligação e como sistema
regulador do ciclo hidrológico global. Também regulam os
cursos de água e os reservatórios de água subterrânea.
 Ciclos dos nutrientes e dos resíduos: reciclam os
nutrientes libertados pela alterações.
 Erosão: acumulação de sedimentos.

 Recurso natural dinâmico, passível de ser degradado em
função do uso inadequado pelo homem, condição em que o
desempenho de suas funções básicas fica severamente
prejudicado, o que acarreta interferências negativas no
equilíbrio ambiental, diminuindo drasticamente a qualidade
vida nos ecossistemas, (sistemas agrícolas e urbanos).
 O estudo científico do solo, a aquisição e disseminação de
informações do papel que o mesmo exerce na natureza e sua
importância na vida do homem, são condições primordiais
para sua proteção e conservação, e uma garantia da
manutenção de meio ambiente sadio e auto-sustentável.

"A água pode existir sem os seres humanos, mas
nós só conseguimos sobreviver sem água por
poucos dias.”
 Alimento número um;
 Um dos elementos essenciais para vida (60% do corpo
humano)
 Origem da vida no meio aquático (primeiros seres
vivos, colonização de plantas;

 1,4 bilhões de quilômetros cúbicos:
 97,5 % são águas salgadas ou salobras;
 2,5 % apenas de água doce (70% fixada como gelo, o
restante como subterrâneas e na superfície).
 Ciclagem entre terra – atmosfera (renovação da água)
 Risco de contaminação (poluição)

 Crescimento populacional  aumento da demanda
por água
 Recurso é um bem econômico, finito e vulnerável.
Estima-se que daqui a 30 anos, as fontes de água doce do
planeta poderão não existirem em quantidades
suficientes, caso o ser humano não conseguir estabilizar
o volume de água que consome.
 Diferente de outros recursosa água doce não tem
substituto .
 Na China, 35% dos poços artesianos já secaram.
 Nos Estados Unidos, 26 estados estão com os lençóis
freáticos contaminados por produtos químicos.

 A poluição por efluentes, causa a perda da qualidade
dos mananciais hídricos.
 Afeta a saúde humana tanto diretamente, através do seu
consumo, como indiretamente, pela utilização da sua
flora e fauna, como fonte de alimentos.
 A diarréia, que é a principal causa de mortalidade
infantil no Brasil, a hepatite e a cólera, são doenças
provocadas pelo uso de água contaminada.

 Nosso país detém 8% de toda a água doce superficial
do planeta:
 80% estão localizados na Região Amazônica e o restante
(20%) se distribui desigualmente pelas demais partes do
país, para atender a 95 % da população brasileira.
 Entretanto, a diversidade da distribuição espacial e
temporal dessa quantidade de água, bem como a
degradação da sua qualidade em decorrência da
urbanização acelerada, desordenada, com processos
industriais e agrícolas, ainda sem cuidados ambientais
necessários, comprometem muito a qualidade destas
águas.

 Problemas em relação a água:
 Quantidade:
 Alocação entre usos competitivos (recreação, energia,
abastecimento, industria, etc.);
 Manutenção de uma vazão ecológica mínima;
 Geração de energia elétrica;
 Suprimento das populações rurais (Nordeste);
 Gerenciamento das águas subterrâneas (alternativa para
aumento da disponibilidade).

 Problemas em relação a água:
 Qualidade:
 Precipitações ácidas;
 Poluição de águas subterrâneas (águas residuárias,
vazamentos combustíveis);
 Poluição por fontes não pontuais;
 Eutrofização dos corpos de água;

 Cultura da seca na região Nordeste:
 As condições físicoclimáticas predominantes na região
podem, relativamente, dificultar a vida, exigir maior
empenho e maior racionalidade na gestão dos recursos
naturais em geral e da água.
 Baixo índice pluviométrica;
Irregularidade das chuvas;
Evaporação;
 Altas temperaturas;
 Tipos de solo – retenção de água

 Cultura da seca na região Nordeste:
 Implicações econômicas;
 Aspectos sócio-econômicos;
 Hidrográficos;
 Desenvolvimento de alternativas (irrigação)