SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
Com en aquest cas estavem parlant de ames, he abandonat les formes rectes, i he apostat per les sinuoses, i que a partir
de varies ames es generés la S i la G i d’altre banda el món cremant.
Aquí em començava a trobar els primers problemes... per un costat, amb colors plans
si feia servir groc i el vermell semblava més la bandera espanyola de
la selecció de tennis que un món en ames...jejeje

Si ho feia amb negre i vermell, s’allunya massa de la idea del mon en ames
perquè es desdibuixa massa...
Arribats a aquest punt, d’una banda està quedant una marca càlida més que agresiva... i em recorda més a una companyia
calefacció que ofereix benestar que no pas a un món en ames... de manera que descarto aquest camí.

I en l’altre cas, la forma circular del món s’acaba diluint tant que sembla més una gota que no pas un planeta en ames.




                                                                              SOYLENT
                                                                             GREEN
Provant en una sola tinta... veig que en negre sembla una gota de petroli, i aquest és una de les principals causes del canvi climàtic,
sinònim de contaminació i destrucció de la natura. De manera que m’obria un camí... però seguia veient-se més aquesta gota que
no pas un món dominat per soylent green i contaminat pel petroli.




                    SOYLENT                                                     SOYLENT
                   GREEN                                                       GREEN
Vaig mantenir la forma de la S i la G que formaven el món... i que al mateix temps tenen uns acabats punxeguts i violents.
En les primeres proves, intento re exar un planeta completament contaminat.
Començo a simpli car una mica la taca que genera el món...




                              GREEN
Hola Queralt!!

T’explico una mica el procés, perquè m’ha costat bastant treure’m del cap la idea de la estètica grunge,
i partir de zero per un altre costat... i he acabat tocant moltes vies. Te n’ensenyo dues, i et dic amb la que m’he quedat...
ja que un principi anava a partir del calentament global i al nal he acabat amb la contaminació jejeje.

En el primer cas, vaig partir del concepte d’un món en ames dominat per Soylent Green.
GREEN
De moment m’he quedat amb aquesta versió... utilitzant la tipo de la Futura que te una “o” i “g” molt rodones
que s’adapten millor a la forma circular del símbol, i que a més té uns angles rectes i traços forts.

En les dos diapos següents veuràs que he intentat simpli car al màxim la idea... però crec que acaba perdent signi cat,
ja que costa més d’entendre que és petroli, i d’altre banda la veig menys violenta que aquesta.




                                        GREEN
GREEN
Apostant pel camí del petroli i la contaminació, m’obre varies vies de cara a les aplicacions... com són l’us de diferents
líquids que imitin el cru, com la tinta, la pintura negre... jugar amb el petroli que ho va inundant tot. És un element que
convinat amb altres de quotidians genera un contrast dur i agressiu...

Avia’m que et sembla la idea... perquè tinc moltes ganes de tancar el tema de la marca per a poder avançar amb tota la resta
perquè em comença a entrar aquell nosé què de tenir por de que se’t tiri el temps a sobre al nal! jejejeje. Si et sembla bé
segurament la marca seria un terme mitg entre la que m’he quedat ara mateix tan detallada (sobretot les lletres) i la última...

Bueno sigui com sigui diga’m alguna cosa quan puguis, i segueixo posant-li hores al tema... ^^

Moltes gràcies per tot!!!

Petoons!!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...AFOE Formación
 
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?Gabriel Pereira
 
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZGUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZjor85_2003
 
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartins
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartinsArtigoFinal_GTI2824_RaulMartins
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartinsRaul Carlos
 
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez R
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez RArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez R
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez Rjor85_2003
 
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolar
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolarO papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolar
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolarCamila Tresano
 
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de Transportes
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de TransportesTMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de Transportes
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de TransportesStrada .
 
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillian
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillianAciertos y desaciertos_7[1] final lillian
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillianEvelyn Sola Maldonado
 
Hazte Un Google 3
Hazte Un Google 3Hazte Un Google 3
Hazte Un Google 3guestedeace
 
Informe De ComisióN De EducacióN
Informe De ComisióN De EducacióNInforme De ComisióN De EducacióN
Informe De ComisióN De EducacióNcmontalbanaraneda
 

Destaque (14)

Noviembre 07
Noviembre 07Noviembre 07
Noviembre 07
 
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 569: Práticas promotora...
 
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?
Programadores. Quem são eles? Onde vivem? O que comem?
 
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZGUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
 
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartins
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartinsArtigoFinal_GTI2824_RaulMartins
ArtigoFinal_GTI2824_RaulMartins
 
Algoritmos gulosos
Algoritmos gulososAlgoritmos gulosos
Algoritmos gulosos
 
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez R
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez RArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez R
ArtíCulo MaríA Antonieta Gutierrez R
 
Digital & Análogo
Digital & AnálogoDigital & Análogo
Digital & Análogo
 
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolar
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolarO papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolar
O papel das tecnologias móveis no aumento dos estudos fora do ambiente escolar
 
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de Transportes
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de TransportesTMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de Transportes
TMS Frota - A Evolução no Sistema de Gerenciamento de Transportes
 
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillian
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillianAciertos y desaciertos_7[1] final lillian
Aciertos y desaciertos_7[1] final lillian
 
Hazte Un Google 3
Hazte Un Google 3Hazte Un Google 3
Hazte Un Google 3
 
Coding dojo
Coding dojoCoding dojo
Coding dojo
 
Informe De ComisióN De EducacióN
Informe De ComisióN De EducacióNInforme De ComisióN De EducacióN
Informe De ComisióN De EducacióN
 

Mais de Gerard Jané

Mais de Gerard Jané (6)

SG Marca1 Queralt
SG Marca1 QueraltSG Marca1 Queralt
SG Marca1 Queralt
 
Impact Diciembre07
Impact Diciembre07Impact Diciembre07
Impact Diciembre07
 
impact_noviembre07
impact_noviembre07impact_noviembre07
impact_noviembre07
 
Septiembre 07
Septiembre 07Septiembre 07
Septiembre 07
 
Noviembre 07
Noviembre 07Noviembre 07
Noviembre 07
 
Revista Enero 08
Revista Enero 08Revista Enero 08
Revista Enero 08
 

Último

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 

Último (7)

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 

SG Segon

  • 1. Com en aquest cas estavem parlant de ames, he abandonat les formes rectes, i he apostat per les sinuoses, i que a partir de varies ames es generés la S i la G i d’altre banda el món cremant.
  • 2. Aquí em començava a trobar els primers problemes... per un costat, amb colors plans si feia servir groc i el vermell semblava més la bandera espanyola de la selecció de tennis que un món en ames...jejeje Si ho feia amb negre i vermell, s’allunya massa de la idea del mon en ames perquè es desdibuixa massa...
  • 3. Arribats a aquest punt, d’una banda està quedant una marca càlida més que agresiva... i em recorda més a una companyia calefacció que ofereix benestar que no pas a un món en ames... de manera que descarto aquest camí. I en l’altre cas, la forma circular del món s’acaba diluint tant que sembla més una gota que no pas un planeta en ames. SOYLENT GREEN
  • 4. Provant en una sola tinta... veig que en negre sembla una gota de petroli, i aquest és una de les principals causes del canvi climàtic, sinònim de contaminació i destrucció de la natura. De manera que m’obria un camí... però seguia veient-se més aquesta gota que no pas un món dominat per soylent green i contaminat pel petroli. SOYLENT SOYLENT GREEN GREEN
  • 5. Vaig mantenir la forma de la S i la G que formaven el món... i que al mateix temps tenen uns acabats punxeguts i violents. En les primeres proves, intento re exar un planeta completament contaminat.
  • 6.
  • 7. Començo a simpli car una mica la taca que genera el món... GREEN
  • 8. Hola Queralt!! T’explico una mica el procés, perquè m’ha costat bastant treure’m del cap la idea de la estètica grunge, i partir de zero per un altre costat... i he acabat tocant moltes vies. Te n’ensenyo dues, i et dic amb la que m’he quedat... ja que un principi anava a partir del calentament global i al nal he acabat amb la contaminació jejeje. En el primer cas, vaig partir del concepte d’un món en ames dominat per Soylent Green.
  • 10. De moment m’he quedat amb aquesta versió... utilitzant la tipo de la Futura que te una “o” i “g” molt rodones que s’adapten millor a la forma circular del símbol, i que a més té uns angles rectes i traços forts. En les dos diapos següents veuràs que he intentat simpli car al màxim la idea... però crec que acaba perdent signi cat, ja que costa més d’entendre que és petroli, i d’altre banda la veig menys violenta que aquesta. GREEN
  • 11.
  • 12. GREEN
  • 13. Apostant pel camí del petroli i la contaminació, m’obre varies vies de cara a les aplicacions... com són l’us de diferents líquids que imitin el cru, com la tinta, la pintura negre... jugar amb el petroli que ho va inundant tot. És un element que convinat amb altres de quotidians genera un contrast dur i agressiu... Avia’m que et sembla la idea... perquè tinc moltes ganes de tancar el tema de la marca per a poder avançar amb tota la resta perquè em comença a entrar aquell nosé què de tenir por de que se’t tiri el temps a sobre al nal! jejejeje. Si et sembla bé segurament la marca seria un terme mitg entre la que m’he quedat ara mateix tan detallada (sobretot les lletres) i la última... Bueno sigui com sigui diga’m alguna cosa quan puguis, i segueixo posant-li hores al tema... ^^ Moltes gràcies per tot!!! Petoons!!