El documento discute cómo las TIC como la realidad aumentada han revolucionado la enseñanza al mejorar la motivación y curiosidad de los estudiantes. Mientras que la realidad aumentada permite a los estudiantes interactuar con objetos 3D de una manera atractiva, el autor argumenta que experiencias prácticas como plantar semillas y observar el crecimiento real de las flores podrían proporcionar un aprendizaje aún más efectivo.
2. Las Tic han entrado en el mundo
educativo y han revolucionado el
modelo clásico de aprendizaje.
3. Está claro que la realidad aumentada aporta
una gran ventaja a la enseñanza con nuestros
alumnos, y es la mejora de la motivación
por lo atractivo y lo novedoso, siendo así un
factor clave en el aprendizaje la curiosidad
en nuestros alumnos.
Con la realidad aumentada nuestros alumnos
pueden visualizar objetos tridimensionales y
jugar con ellos.
4. El alumno entenderá mejor que es una flor,
pudiendo experimentar una flor en su propia
mano, pudiendo girarla y verla desde
cualquier ángulo e incluso interactuando con
ella, que no a través de una imagen de un
libro. De esta manera podemos fomentar la
curiosidad y la motivación del alumno,
permitiendo dotar de vida digital al papel,
siendo a su vez una actividad interactiva.
5. Es obvio que la sociedad está cambiando a
una velocidad vertiginosa en las tecnologías,
y que deben ser implantadas en los centros
educativos, debido a que las nuevas
generaciones son nativos digitales.
Pienso que estas posibilidades educativas
tardarán tiempo en implantarse en los
colegios debido al coste que supone.
6. En mi opinión, al ejemplo que he puesto de
la realidad aumentada sobre una flor. Sería
un mejor aprendizaje tener en el centro
educativo jardines, y que los alumnos junto
al profesor experimente como plantar unas
semillas y ver el crecimiento de la flor, y una
vez que haya crecido observar y tocar la flor
de una forma real y no virtual.
7. En mi opinión, al ejemplo que he puesto de
la realidad aumentada sobre una flor. Sería
un mejor aprendizaje tener en el centro
educativo jardines, y que los alumnos junto
al profesor experimente como plantar unas
semillas y ver el crecimiento de la flor, y una
vez que haya crecido observar y tocar la flor
de una forma real y no virtual.