Este documento compara la Escuela Teórica de la Administración y la Escuela Sociológica. La Escuela Teórica, representada por Taylor, se enfoca en mejorar la eficiencia mediante métodos científicos como establecer estándares de producción. La Escuela Sociológica se centra más en los factores humanos como las relaciones interpersonales y el clima organizacional. Rechaza ver al trabajador solo como un factor económico. Ambas escuelas buscaron elevar la productividad aunque desde enfoques diferentes.

1. ESCUELA TEÓRICA DE LA ADMINISTRACIÓN Y ESCUELA SOCIOLÓGICA
Participante: Gean Pierre Gerardi Guzmán
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DERECHO – ESTUDIOS A DISTANCIA
INTRODUCCIÓN A LAADMINISTRACIÓN

2. Teoría de la Administración Científica de
Frederick w. Taylor
Escuelas Sociológicas
MARCO
HISTÓRICO
La teoría de la administración científica
surgió, en parte, por la necesidad de elevar
la productividad.
A principios del siglo XIX, en Estados
Unidos en especial, había poca oferta de
mano de obra. La única manera de
aumentar la productividad era elevando la
eficiencia de los trabajadores. Así fue como
Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank
y Lillian Gilbreth inventaron los principios
que en conjunto forman la teoría de la
administración científica.
A principio de del siglo XX, Frederick W.
Taylor propone la sustitución del
empirismo y la improvisación, y propone un
enfoque científico que asegurara mayor
productividad del operario en la fábrica.
Para esto, propuso seleccionar y entrenar
adecuadamente a los operarios,
ubicándolos según sus cualidades físicas,
en aquellas actividades en las que
aseguraran mejores resultados; a través
del estudio de tiempos y movimientos en el
trabajo, estableció estándares de
producción que debían ser alcanzados por
Escuela de Sociología (1935-1950)
Los enfoques de Maslow, Herzberg y otros
teóricos de la motivación son enriquecidos con
lo que se denomina Escuela Sociológica que
tiene entre algunos de sus exponentes a Renis
Likert, Chris Argyris y Douglas McGregor, Lewin,
Coch, French, Bavelas, Lippit, White, Worthy.
Esta escuela se centra en el lado humano de las
organizaciones, por lo que destaca aspectos
como el clima organizacional, el estilo de
dirección, las relaciones interpersonales y la
motivación.
Nace en Francia, y al mismo tiempo en Inglaterra,
aproximadamente a mediados del siglo XIX. De
Inglaterra se dirigea EEUU, y ésta se convierte en
la sociología más poderosa del mundo que
formándose la sociología empírica.
La sociología francesa puede ser denominada
sociología positivista. Sus autores más
importantes son A. Comte y E. Durham. Comte
estimuló la sociología inglesa, llamada
evolucionista.
Las características más resaltantes de la
sociología positivista son el rechazo de la
metafísica, de la especulación. Se aceptan los

3. MARCO
HISTÓRICO
los operarios.
Modificó los sistemas de remuneración
para que los salarios se otorgaran según el
rendimiento individual. Sostenía que a
mayor productividad, o mayor cantidad de
unidades producidas por un trabajador se
generarían ganancias para la empresa, lo
que lleva al trabajador a obtener mayores
beneficios económicos. Es decir, habría
beneficios para ambas partes.
hechos, la medición de estos, basándose en que
no es posible analizar hechos sociales con
prejuicios sino que resulta imprescindible la
objetividad de la investigación, y la depuración de
dependencias personales.
Los más importantes exponentes de la escuela
sociológica son: Henri de Saint-Simon, Auguste
Comte, Karl Marx, Herbert Spencer, Émile
Durkheim, George Simmel,Ferdinand Tönnies,
Vilfredo Pareto, Max Weber, Talcott Parsons,
Alfred Schütz.
SISTEMA
DE
VALORES
•Hombre máquina
•Hombre perezoso
•Hombre económico
•Individuo aislado
•Estructura formal
•Conficto inexistente
Empresa de negocios
•Hombre unidad
•Tendencia a trabajar
•Motivación compleja
•Ser social
•Organización informal
•Existe el conflicto

4. NIVEL DE
ANÁLISIS
•Hombre aislado
Sociología del trabajo
•Hombre social:
•liderazgos sociológicos
•comunicaciones informales
•problemas de autoridad
•lucha por el poder
METODOLOGÍA •Empirismo La encuesta recopila sistemáticamente datos
sociales
•La elaboración y tabulación estadística social de
los datos compilados
RELACIONES
HUMANAS
-Organización informal.
-Motivación, liderazgo, comunicaciones y
dinámicas de grupo.
-Estilos de administración.
-Teoría de decisiones.
Rechaza el concepto de “hombre económico”.
El hombre tiene tendencia hacia el trabajo.
Tiene otras metas además del dinero.
Tiene otras motivaciones.
Cualquier accionar que no tenga en cuenta los
factores grupales y sociales, está condenado al

5. RELACIONES
HUMANAS
-Integración de los objetivos
organizacionales individuales.
-Cambio organizacional planeado.
-Enfoque de sistema abierto.
fracaso.
El hombre tiene tendencia a integrarse con otros a
su trabajo.
El grupo humano influye en su conducta.
El hombre tiene múltiples conflictos con incidencia
en la eficiencia, la conducta organizativa y la
conducta individual.
Nivel fisiológico, psíquico, social, cultural, etc.
APORTES
Elevar la productividad a través de
aplicación de métodos y técnicas de la
ingeniería industrial y el uso de métodos
científicos en conjunto con los avances
tecnológicos, que transforman
completamente el nivel productivo de las
organizaciones.
Se centra en el lado humano de las
organizaciones, por lo que destaca aspectos como
el clima organizacional, el estilo de dirección, las
relaciones interpersonales y la motivación.
El estudio de la personalidad percepción,
motivación y aprendizaje e un aporte enriquecedor
para la administración y para interpretar los
problemas de una empresa