Enseñanza de la lengua castellana

1. Taller Practico 10
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
En el municipio de Floridablanca Santander.
Estudiantes del Colegio Técnico Vicente Azuero
Del grado 9°
De 14 a 16 años
En el área de humanidades, lengua castellana
Aprender a leer es como aprender a caminar, los caminos no se hacen solos y
no son nada sin caminantes. Llevar a los muchachos por el camino de la lectura
es enseñarles y acompañarlos a dar paso por paso hasta que construyan su
propio camino.
El aprendizaje vivencial es la tendencia que ha permeado mi practica
pedagógica, específicamente en la enseñanza de la lengua castellana, donde
propiciamos con los estudiantes la posibilidad de cruzar lo leído en las obras
maestras de la literatura con películas del cine como arte y la vida cotidiana y
real de los mismos muchachos
Para servirnos de un ejemplo con los estudiantes de 9° grado en el tema de:
“Literatura realista latinoamericana” sirviéndonos de la obra: El Llano en Llamas
del escritor Mexicano de principios del siglo XX Juan Rulfo, apoyándonos en la
película: “Como Agua para Chocolate” basada en el libro homónimo de la
también Mexicana Laura Esquivel y trasversalizando la experiencia con nuestra
realidad nacional de los últimos 50 años en materia de violencia y conflicto
armado.
Lograr que los jóvenes se interesen por la lectura de un clásico como es el llano
en llamas no sería tan fácil si no se les imprime un poco de lo que ellos vivencian
en el día a día, un proceso de paz que nos remite a las causas del inicio del
mismo, ellos mismos ya se empiezan a preocupar por el país que les va
quedando, por las oportunidades que se vislumbran y por los intereses frente a
su futuro.
Que se cuestionen por las razones que han llevado al conflicto, por las similitudes
y diferencias con otras realidades y épocas, que encuentren en la literatura,
herramientas para la comprensión y análisis de la realidad y empoderar a estos
jóvenes que pronto deberán caminar solos por los caminos de la lectura y de la
vida cotidiana.