Hiseduam

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Hiseduam

  1. 1. Histórico da Educação AmbientalHistórico da Educação AmbientalAnos 60Anos 60Preocupação com o AmbientePreocupação com o AmbienteRestringia-se a um pequeno número de estudiosos eRestringia-se a um pequeno número de estudiosos eapreciadores da Naturezaapreciadores da NaturezaEspiritualistas, naturalistas e outrosEspiritualistas, naturalistas e outros
  2. 2. Foto de DarwinFoto de DarwinDarwin havia descoberto a LEI DADarwin havia descoberto a LEI DANATUREZA através de seu trabalhoNATUREZA através de seu trabalhometiculoso e numerosas observaçõesmeticuloso e numerosas observaçõesinteligentes.inteligentes.Ao publicar seu livro Origem das Espécies, Darwin foi oprimeiro cientista a enriquecer o conhecimento humanodesvendando algumas verdades sobre a origem dahumanidade e da naturezaNeste período o Brasil recebia a visitade ilustres naturalistas
  3. 3. Na épocaNa épocaUma excessiva preocupação com aspecto meramenteUma excessiva preocupação com aspecto meramentedescritivos do mundo natural.descritivos do mundo natural.zoomorfologiazoomorfologiaAs interrelações eram pouco abordadas e a noção do todoAs interrelações eram pouco abordadas e a noção do todoficava a análises filosóficas.ficava a análises filosóficas.BotânicaBotânica
  4. 4. BotânicaBotânica
  5. 5. Percebendo uma lacuna, o biólogo Ernst Haeckel -Percebendo uma lacuna, o biólogo Ernst Haeckel -18691869Propôs o vocábuloPropôs o vocábulo““Ecologia”Ecologia” Estudos de tais relações entre as espécies e destas comEstudos de tais relações entre as espécies e destas como meio ambiente.o meio ambiente.
  6. 6. Patrick Geddes, escocês, considerado o “Pai daPatrick Geddes, escocês, considerado o “Pai daEducação Ambiental”Educação Ambiental”PreocupaçãoPreocupação• Os efeitos da Revolução Industrial, iniciada em 1779,Os efeitos da Revolução Industrial, iniciada em 1779,na Inglaterra;na Inglaterra;• Urbanização - Conseqüências para o AmbienteUrbanização - Conseqüências para o AmbienteNaturalNatural• O intenso crescimento econômico Pós-guerraO intenso crescimento econômico Pós-guerraacelerava a Urbanizaçãoacelerava a Urbanização• Sintomas da perda da qualidade ambiental emSintomas da perda da qualidade ambiental emdiversas parte do mundo.diversas parte do mundo.
  7. 7. As cidades estão cada vez mais estranguladas e congestionadascom tantos veículos. Esta foto foi tirada do oitavo andar do prédiodo Ibama, no Rio de Janeiro, mostrando a Avenida Primeiro deMarço tomada principalmente pelos ônibus.http://www.jornaldomeioambiente.com.br/editor/vilmar_fotos/index.aspProblemas ambientaisProblemas ambientais
  8. 8. O sentimento de revolta mistura-secom o de impotência diante de avescom suas penas cheias de óleoprovocado pelo segundo acidente nomesmo duto da Petrobrás, em 18 defevereiro de 1999, na Baía deGuanabara. Vilmar ajudou acoordenar grupos de voluntários queatuaram na captura das aves;(crédito da foto: Paulo Chafim)Problemas ambientaisProblemas ambientais
  9. 9. Na Lagoa de Piratininga, em Niterói, RJ,Vilmar se une à ONG Lagoa Viva paradenunciar a morte de aves silvestres vítimasda intensa poluição;http://www.jornaldomeioambiente.com.br/editor/vilmar_fotos/index.aspProblemas ambientaisProblemas ambientais
  10. 10. O lixo flutuante na Baía de Guanabarahttp://www.jornaldomeioambiente.com.br/editor/vilmar_fotos/index.aspProblemas ambientaisProblemas ambientais
  11. 11. No Brasil, André Rebouças, propuseraNo Brasil, André Rebouças, propuseraa criação dos parques nacionais daa criação dos parques nacionais daIlha do bananal e de Sete QuedasIlha do bananal e de Sete Quedas
  12. 12. No mesmo ano políticos brasileiros,No mesmo ano políticos brasileiros,no que tange a gestão ambientalno que tange a gestão ambientalAnunciar a Criação de Unidades de ConservaçãoAnunciar a Criação de Unidades de Conservação• Parques nacionais;Parques nacionais;• Estações ecológicas;Estações ecológicas;• Reservas biológicas;Reservas biológicas;Sem dar a estrutura p/ o seu funcionamento, deixando-asSem dar a estrutura p/ o seu funcionamento, deixando-asapenas “no papel”.apenas “no papel”.
  13. 13. Primeira grande catástrofe ambientalPrimeira grande catástrofe ambientalSintoma da inadequação do estilo de vida doSintoma da inadequação do estilo de vida doser humano.ser humano.Ar densamente poluído de Londres(Ar densamente poluído de Londres(Smog),Smog), provocaria morte deprovocaria morte de1.600 pessoas1.600 pessoas• Processo de sensibilização sobre a qualidade ambientalProcesso de sensibilização sobre a qualidade ambientalna Inglaterra;na Inglaterra;• Aprovação da lei do Ar puro pelo Parlamento em 1956.Aprovação da lei do Ar puro pelo Parlamento em 1956.• Desencadeou uma série de discussões entre outrosDesencadeou uma série de discussões entre outrospaíses, acelerando o surgimento do ambientalismo nospaíses, acelerando o surgimento do ambientalismo nosEstados Unidos a partir de 1960.Estados Unidos a partir de 1960.desencadeandodesencadeando
  14. 14. A década de 60 começava, exibindo aoA década de 60 começava, exibindo aomundo as conseqüências do modelo demundo as conseqüências do modelo dedesenvolvimento econômico adotadodesenvolvimento econômico adotadopelos países ricos.pelos países ricos.Níveis crescentes de poluição atmosférica nos grandes centros urbanosNíveis crescentes de poluição atmosférica nos grandes centros urbanosLos Angeles, Nova Iorque, Berlim, Chicago, Tóquio e Londres.Los Angeles, Nova Iorque, Berlim, Chicago, Tóquio e Londres.Rio envenenados por dejetos industriaisRio envenenados por dejetos industriaisTâmisa, Sena, Danúbio, Mississípi e outros;Tâmisa, Sena, Danúbio, Mississípi e outros;PrincipalmentePrincipalmente
  15. 15. O Rio tâmisa- Ao fundoO Rio tâmisa- Ao fundoo Parlamento Britânicoo Parlamento Britânicoe o Big Bem.e o Big Bem.LondresLondresLondres é uma cidade de fortes tradições, capital doLondres é uma cidade de fortes tradições, capital doReino Unido.Reino Unido. Uma metrópole com cerca de 7,4Uma metrópole com cerca de 7,4milhões de residentes.milhões de residentes. A cidade de maior influênciaA cidade de maior influênciapolítica e econômica nos séculos 18 e 19. Durante apolítica e econômica nos séculos 18 e 19. Durante aSegunda Guerra Mundial foi fortemente bombardeadaSegunda Guerra Mundial foi fortemente bombardeadapelos alemães, causando muita destruição.pelos alemães, causando muita destruição.
  16. 16. Nesta imagem vemos umaNesta imagem vemos umaequipe de policiaisequipe de policiaisremando no Rio Tâmisa noremando no Rio Tâmisa nomeio de uma tempestade.meio de uma tempestade.LondresLondres
  17. 17. OO furacão Elenafuracão Elena fotografado pela NASA emfotografado pela NASA em1985, no Golfo do México. O furacão, que1985, no Golfo do México. O furacão, queapresentava uma velocidade de vento queapresentava uma velocidade de vento queexcedia 177km/h, dissipou-se finalmente noexcedia 177km/h, dissipou-se finalmente noMississipi.Mississipi.
  18. 18. OcasionandoOcasionando• Perda da cobertura vegetal da terra;Perda da cobertura vegetal da terra;• Ocasionando erosãoOcasionando erosão• Perda da fertilidade do solo;Perda da fertilidade do solo;• Assoreamento dos Rios;Assoreamento dos Rios;• Inundações e pressões crescentes sobre a biodiversidadeInundações e pressões crescentes sobre a biodiversidade
  19. 19. 1962 – Jornalista Americana Rachel1962 – Jornalista Americana RachelCarson lançava o livro –Carson lançava o livro – PrimaveraPrimaveraSilenciosa - 44ª EdiçãoSilenciosa - 44ª EdiçãoClássico na história do movimento ambientalista mundial.Clássico na história do movimento ambientalista mundial.Desencadeando uma grandeDesencadeando uma grandeinquietação internacional e discussõesinquietação internacional e discussõesnos diversos foros.nos diversos foros.Tais inquietações chegariam a ONU, seis anos depois –Tais inquietações chegariam a ONU, seis anos depois –delegação da Suécia – chamaria a atenção p/delegação da Suécia – chamaria a atenção p/comunidade internacional p/.comunidade internacional p/.Crescente crise do ambiente humano – necessidade deCrescente crise do ambiente humano – necessidade deuma abordagem globalizante p/ busca de soluções –uma abordagem globalizante p/ busca de soluções –problemas ambientaisproblemas ambientais
  20. 20. Em 1973- A Presidência da RepúblicaEm 1973- A Presidência da Repúblicacriaria, no âmbito do Ministério docriaria, no âmbito do Ministério doInterior, A Secretaria Especial doInterior, A Secretaria Especial doMeio Ambiente - SemaMeio Ambiente - SemaDeixando como legado as bases das Leis ambientais –Deixando como legado as bases das Leis ambientais –Estabeleceu o programa das Estações EcológicasEstabeleceu o programa das Estações Ecológicas(pesquisa e preservação)(pesquisa e preservação)Professor Paulo Nogueira Neto - titular dessa secretaria – de 1973 a 1986Professor Paulo Nogueira Neto - titular dessa secretaria – de 1973 a 1986
  21. 21. 1975 – em Belgrado Iugoslávia - O1975 – em Belgrado Iugoslávia - OEncontro Internacional de educaçãoEncontro Internacional de educaçãoAmbiental – congregandoAmbiental – congregandoespecialistas de 65 países.especialistas de 65 países.Foram formulados princípios e orientações para umForam formulados princípios e orientações para umprograma internacional de educação Ambiental.programa internacional de educação Ambiental.• Deveria ser contínua;Deveria ser contínua;• Multidisciplinar;Multidisciplinar;• Integrada as diferenças regionaisIntegrada as diferenças regionais• Voltada para os interesses nacionais.Voltada para os interesses nacionais.
  22. 22. Discussão terríveis disparidade entreDiscussão terríveis disparidade entreos paísesos paísesGerou nesse encontro a Carta de BelgradoGerou nesse encontro a Carta de Belgrado•da Fome;da Fome;• da pobreza;da pobreza;• do analfabetismo;do analfabetismo;• da poluição;da poluição;• e da dominação e exploração humanae da dominação e exploração humanaErradicaçãoErradicaçãoExpressava a necessidade do exercício de uma nova ética globalExpressava a necessidade do exercício de uma nova ética globalque proporcionasseque proporcionasse
  23. 23. Força da pressão dos órgãos ambientais,Força da pressão dos órgãos ambientais,a disciplinaa disciplina “Ciências Ambientais”“Ciências Ambientais”passaria ser obrigatória nospassaria ser obrigatória nos cursos decursos deEngenhariaEngenharia. E diversos cursos voltados. E diversos cursos voltadosaa Área AmbientalÁrea AmbientalOs órgãos Ambientais passariam a intensificar suasOs órgãos Ambientais passariam a intensificar suasações educativas, com destaqueações educativas, com destaque•Companhia de tecnologia de Saneamento Ambiental de SãoCompanhia de tecnologia de Saneamento Ambiental de SãoPaulo (Cetesb)Paulo (Cetesb)• Fundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente do Rio deFundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente do Rio deJaneiro (Feema)Janeiro (Feema)• Superintendência dos Recursos Hídricos e do Meio Ambiente doSuperintendência dos Recursos Hídricos e do Meio Ambiente doEstado do Paraná (Surhema)Estado do Paraná (Surhema)• Companhia Pernambucana de Controle da Poluição Ambiental eCompanhia Pernambucana de Controle da Poluição Ambiental eAdministração de Recursos Hídricos (Cprh) e outros.Administração de Recursos Hídricos (Cprh) e outros.
  24. 24. 14 a 26 de Outubro de 1975, em14 a 26 de Outubro de 1975, emTbilisi, na Georgia (ex-UniãoTbilisi, na Georgia (ex-UniãoSoviética)Soviética)Primeira Conferência Intergovernamental sobrePrimeira Conferência Intergovernamental sobreEducação AmbientalEducação AmbientalContribuiu p/ precisar a Natureza da EducaçãoContribuiu p/ precisar a Natureza da EducaçãoAmbiental, definindo seus princípios, objetivos,Ambiental, definindo seus princípios, objetivos,características...características...
  25. 25. Para o desenvolvimento da EducaçãoPara o desenvolvimento da EducaçãoAmbiental, foi recomendado que seAmbiental, foi recomendado que seconsiderassem todos os aspectos queconsiderassem todos os aspectos quecompões a questão ambientalcompões a questão ambiental• Aspectos políticos;Aspectos políticos;• Sociais;Sociais;• Econômicos;Econômicos;• Científicos;Científicos;• Tecnológicos;Tecnológicos;• Culturais;Culturais;• Ecológicos;Ecológicos;• ÉticosÉticosReorientação e articulação deReorientação e articulação dediversas disciplinas ediversas disciplinas eexperiências educativas, queexperiências educativas, quefacilitassem a visão integradafacilitassem a visão integradado ambientedo ambiente
  26. 26. Educação AmbientalEducação AmbientalTeria como FinalidadeTeria como FinalidadeecológicaecológicaPromover a compreensão da existência ePromover a compreensão da existência ea importância daa importância dainterdependênciainterdependênciaeconômicaeconômicapolíticapolíticasocialsocialsociedadesociedade
  27. 27. Proporcionar a todas as pessoas aProporcionar a todas as pessoas apossibilidades depossibilidades deAtitudes necessárias para proteger e melhorar aAtitudes necessárias para proteger e melhorar aqualidade ambientalqualidade ambientalAtitudes necessárias para proteger e melhorar aAtitudes necessárias para proteger e melhorar aqualidade ambientalqualidade ambientalAdquirir:Adquirir:Conhecimentos – Valores - interesse ativoConhecimentos – Valores - interesse ativoConhecimentos – Valores - interesse ativoConhecimentos – Valores - interesse ativo
  28. 28. Induzir novas formas de condutas nos indivíduos, nosInduzir novas formas de condutas nos indivíduos, nosgrupos sociais e na sociedade em conjunto, tornando-agrupos sociais e na sociedade em conjunto, tornando-aapta a agir em busca de alternativas de soluções paraapta a agir em busca de alternativas de soluções paraos problemas ambientais, como forma de elevação daos problemas ambientais, como forma de elevação dasuas qualidade de vidasuas qualidade de vidaEducação AmbientalEducação Ambiental

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