Português 3ª série

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Português 3ª série

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO• Alfabeto, vogais e Fazer com que o • Identificar as vogais • Alfabeto móvel, • Através de consoantes. aluno construa dentro do alfabeto. escrita do alfabeto exercícios em conhecimentos em no quadro negro. sala, da torno da leitura e participação de todos, tanto escrita, • Reconhecer os • Criação de frases individual• Encontros desenvolvendo encontros vocálicos e através do texto quanto em consonantais. habilidades que consonantais nas “Moda da menina grupo. possibilitem o seu palavras. trombuda” para acesso a produção identificar os cultural letrada e encontros vocálicos uma efetiva e consonantais. participação nas situações de convívio social que• Número de envolvem a • Saber identificar nas • Tarefa na lousa, sílabas: palavras capacidade de palavras o número de ditado de palavras monossílabas, aprender e produzir silabas existente. para identificação do dissílabas, textos. número de silabas. trissílabas e polissílabas.
  2. 2. • Ortografia: • Orientar os alunos • Leitura e elaboração M antes de P e B; com relação à grafia de frases; jogos de R e RR; correta das palavras. sílabas; ditados; S e SS. trabalho com colagem; fichas; agrupamento de palavras com letras móveis; pesquisas em rótulos.
  3. 3. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO• Sinais de • Identificar os sinais de • Tarefa pontuação: ponto pontuação nos textos mimeografada, final, ponto de e aprender a ler trabalhando frases interrogação e corretamente as e textos para exclamação. frases utilizando os identificação dos mesmos. sinais de pontuação.• Artigo • Identificar e classificar • Criação de textos os artigos. e frases para identificar os artigos, tarefa na lousa.• Dígrafos • Saber identificar • Ordenar letras e através do som da fala palavras os dígrafos nas corretamente para palavras. identificar os dígrafos – alfabeto móvel.• Substantivos • Reconhecer e • Atividades com comuns e próprios empregar jogos dos
  4. 4. corretamente os substantivos. substantivos comuns e próprios. • Orientar os alunos • Leitura e• Ortografia: com relação à grafia elaboração de C e Ç; correta das palavras frases; jogos de J e G; sílabas; ditados; S com som de Z. trabalho com colagem; fichas; agrupamento de palavras com letras móveis; pesquisas em rótulos.
  5. 5. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO• Sinônimos e • Identificar os • Trabalho em antônimos sinônimos e duplas para antônimos nas identificar os palavras. sinônimos e antônimos nas palavras.• Gênero do • Reconhecer e • Reescrita de substantivo empregar frases flexionando corretamente o gênero o gênero dos do substantivo. substantivos propostos.• Número do • Empregar • Atividades orais e substantivo corretamente os escritas referentes artigos mediante os ao assunto. substantivos seguintes.• Grau do • Utilizar corretamente o • Atividade substantivo grau do adjetivo. mimeografada.• Ortografia: S, SS; • Orientar os alunos • Leitura e
  6. 6. L com som de U; com relação à grafia elaboração deNH, CH, LH. correta das palavras frases; jogos de sílabas; ditados; trabalho com colagem; fichas; agrupamento de palavras com letras móveis; pesquisas em rótulos.
  7. 7. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO• Adjetivo • Compreender e • Atividades lúdicas identificar os onde os alunos adjetivos. adjetivem a si mesmo e aos colegas da sala.• Pronome • Reconhecer a • Atividades em importância dos dupla e em grupos pronomes pessoais acerca do assunto. dentro de um contexto social e escolar.• Verbo • Saber identificar e • Construção de conjugar alguns frases em verbos no presente diferentes tempos passado e futuro. verbais.• Ortografia: • Orientar os alunos • Leitura e AS, ES, IS, OS,US; com relação à grafia elaboração de X e S; correta das palavras frases; jogos de QUE, QUI / sílabas; ditados; GUE,GUI. trabalho com
  8. 8. colagem; fichas;agrupamento depalavras comletras móveis;pesquisas emrótulos.

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