SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                                         Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino



                                    PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE

    DISCIPLINA                                                 LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS              OBJETIVO GERAL         OBJETIVO ESPECÍFICO                 ESTRATÉGIAS              AVALIAÇÃO
• Alfabeto, vogais e    Proporcionar um         • Conhecer o alfabeto,        •     Identificação de       • Por meio de
  consoantes.           aprendizado dentro        identificando vogais e            vogais e consoantes       diagnostico     e
                        de um contexto de         consoantes, através               através do alfabeto       processo
                        leitura e escrita,        de texto e música                 com recorte e             significativo,
                                                  educativa.                        colagem.                  considerando o
                        analisando e
                                                                                                              desempenho de
                        comparando a leitura                                                                  cada aluno;
                        como um processo         •   Destacar os encontros    •     Identificação dos      • A      partir   de
•   Encontros           que se constitui e se        vocálicos das                  encontros vocálicos       análise critica e
    vocálicos.          transforma nas               palavras relativas ao          nas palavras              reflexiva    para
                        relações                     texto.                         estudadas; recorte e      detectar avanço
                        intertextuais e                                             colagem.                  na
                                                                                                              aprendizagem;
                        identificando a
•   Alfabeto                                     •   Conscientizar o aluno    •     Emprego de letras      • Verificar       as
    maiúsculo e         leitura como fonte de        que para escrever são          maiúsculas e              tarefas a partir
    minúsculo           intuição, de                 necessárias letras             minúsculas em             dos     objetivos
                        entretenimento de            maiúsculas e                   nomes próprios e          propostos,     no
                        informação e ação            minúsculas.                    comuns.                   decorrer       da
                        que se engloba toda                                                                   aula.
                        a geração que
                        compõe a educação.
•   Ordem alfabética                             •   Levar o aluno a          •     Ordenação de
                                                     empregar                       palavras em ordem
                                                     adequadamente as               alfabética com os
                                                     palavras em ordem              nomes dos alunos.
                                                     alfabética.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                                      Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino



                                  PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE

    DISCIPLINA                                               LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS               OBJETIVO GERAL      OBJETIVO ESPECÍFICO             ESTRATÉGIAS            AVALIAÇÃO
• Ortografia                                  • Que o aluno seja            • Estudo coletivo de
                                                capaz de identificar as        ortografia
                                                varias formas de               abordada em
                                                ortografia.                    texto.


•   Sílaba e                                  •   Que o aluno construa      •    Identificação do
    classificação de                              o conceito de sílaba e         numero de sílabas
    palavras quanto                               dividir uma palavra em         nas palavras
    ao número de                                  silabas de acordo com          estudadas no
    silabas                                       as normas de língua            texto.
                                                  escrita.


•   Encontro                                  •   Automatizar a leitura e   •    Pesquisa coletiva
    consonantal                                   a grafia de palavras           em texto de
                                                  com encontros                  palavras com
                                                  consonantais em                encontros
                                                  textos.                        consonantais.


•   Sílabas complexas                         •   Ordenar sílabas para      •    Pesquisa em livro
    e dígrafos                                    formação de palavras.          com recorte e
                                                                                 colagem de
                                                                                 palavras
                                                                                 complexas e com
                                                                                 dígrafos.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                                     Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino



                                PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE

    DISCIPLINA                                              LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS             OBJETIVO GERAL      OBJETIVO ESPECÍFICO             ESTRATÉGIAS              AVALIAÇÃO
• Substantivos                              • Desenvolver                 • Identificação de
  próprios e comuns                           habilidade de leitura,         nomes próprios e
                                              empregando letras              comuns com
                                              maiúsculas e                   escrita e colagem.
                                              minúsculas em nomes
                                              próprios e comuns.


•   Emprego da                               •   Empregar                 •     Atividade escrita
    cedilha                                      corretamente a                 referente ao
                                                 cedilha nas palavras.          conteúdo.


•   Frases                                   •   Evidenciar habilidade    •     Composição de
                                                 para formar frase com          frases a partir de
                                                 sequencia lógica e             gravuras.
                                                 pontuação adequada.



•   Emprego do til                           •   Levar o aluno a          •     Atividades para
                                                 empregar o til                 emprego do til nas
                                                 corretamente nas               palavras
                                                 palavras.                      sugeridas.
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

                                        Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino



                                   PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE

    DISCIPLINA                                                 LÍNGUA PORTUGUESA

  CONTEÚDOS                OBJETIVO GERAL      OBJETIVO ESPECÍFICO             ESTRATÉGIAS              AVALIAÇÃO
• Grau do                                      • Grafar as formas do         • Emprego do grau
  substantivo:                                   diminutivo e                   do substantivo:
  aumentativo e                                  aumentativo de                 diminutivo e
  diminutivo                                     substantivos usuais.           aumentativo nas
                                                                                palavras.


•   Numero do                                   •   Identificar e grafar     •     Emprego do
    substantivo:                                    corretamente singular          numero do
    singular e plural                               e plural.                      substantivo
                                                                                   singular e plural
                                                                                   das palavras com
                                                                                   recorte e colagem.


•   Gênero do                                   •   Levar o aluno a          •     Emprego do
    substantivo:                                    construir noções de            gênero do
    masculino e                                     flexão nominal,                substantivo:
    feminino                                        masculino e feminino.          masculino e
                                                                                   feminino com
                                                                                   escrita de
                                                                                   palavras.


•   Leitura e produção                          •   Desenvolver              •     Leitura
    de texto                                        habilidades de escrita         compartilhada,
                                                    em diferentes                  individual,
                                                    dimensões de                   silenciosa e
linguagem.   produção de
             textos a partir
             dessas leituras,
             gravuras ou de
             determinado tema
             indicado pelo
             professor.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Geografia 1º ano
Geografia 1º anoGeografia 1º ano
Geografia 1º ano
 
História 1º ano
História 1º anoHistória 1º ano
História 1º ano
 
Matemática 2º ano
Matemática 2º anoMatemática 2º ano
Matemática 2º ano
 
Ens. religioso 2º ano
Ens. religioso 2º anoEns. religioso 2º ano
Ens. religioso 2º ano
 
Matemática 3ª série
Matemática 3ª sérieMatemática 3ª série
Matemática 3ª série
 
Matemática 4ª série
Matemática 4ª sérieMatemática 4ª série
Matemática 4ª série
 
Planejamento anual 2 ano fund
Planejamento anual 2 ano fundPlanejamento anual 2 ano fund
Planejamento anual 2 ano fund
 
Proposta curricular para o 2º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 2º ano do ensino fundamentalProposta curricular para o 2º ano do ensino fundamental
Proposta curricular para o 2º ano do ensino fundamental
 
Artes 2º ano
Artes 2º anoArtes 2º ano
Artes 2º ano
 
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   2 trimestreFicha descritiva 1 ano   2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
 
Matemática 2º ano
Matemática 2º anoMatemática 2º ano
Matemática 2º ano
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
 
Ciências 2º ano
Ciências 2º anoCiências 2º ano
Ciências 2º ano
 
Geografia 3ª série
Geografia 3ª sérieGeografia 3ª série
Geografia 3ª série
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
 
Ens. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª sérieEns. religioso 3ª série
Ens. religioso 3ª série
 
Português 2º ano
Português 2º anoPortuguês 2º ano
Português 2º ano
 
Texto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º anoTexto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º ano
 
PLANO ANUAL 2023 - 1° ano.docx
PLANO ANUAL  2023 - 1° ano.docxPLANO ANUAL  2023 - 1° ano.docx
PLANO ANUAL 2023 - 1° ano.docx
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantil
 

Semelhante a Ensino fundamental de Língua Portuguesa

Plano anual 1ºano 2011
Plano anual 1ºano 2011Plano anual 1ºano 2011
Plano anual 1ºano 2011Marcelo Pires
 
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdfFbioGil9
 
Planejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériePlanejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériesilvinha331
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...Simone Franco Martins
 
Conteúdos do 1º ao 5º ano duce
Conteúdos do 1º ao 5º ano duceConteúdos do 1º ao 5º ano duce
Conteúdos do 1º ao 5º ano ducejosivaldopassos
 
Conteudos do 1º ao 5º ano duce
Conteudos do 1º ao 5º ano duceConteudos do 1º ao 5º ano duce
Conteudos do 1º ao 5º ano ducejosivaldopassos
 
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamentaledirceurocha
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012Franquilim Cerqueira
 
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptx
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptxFormação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptx
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptxfabia5
 
Produção textual jaraguá goiás
Produção textual   jaraguá goiásProdução textual   jaraguá goiás
Produção textual jaraguá goiásRoberta Silva Rosa
 
Socialização de prática cre orla blog
Socialização de prática   cre orla blogSocialização de prática   cre orla blog
Socialização de prática cre orla blogMarisa Seara
 
Direitos de aprendizagem produção de textos
Direitos de aprendizagem   produção de textosDireitos de aprendizagem   produção de textos
Direitos de aprendizagem produção de textosmariaelidias
 

Semelhante a Ensino fundamental de Língua Portuguesa (20)

Português 2ª série
Português 2ª sériePortuguês 2ª série
Português 2ª série
 
Português 2ª série
Português 2ª sériePortuguês 2ª série
Português 2ª série
 
Português 2ª série
Português 2ª sériePortuguês 2ª série
Português 2ª série
 
Português 2ª série
Português 2ª sériePortuguês 2ª série
Português 2ª série
 
Português 3ª série
Português 3ª sériePortuguês 3ª série
Português 3ª série
 
Português 3ª série
Português 3ª sériePortuguês 3ª série
Português 3ª série
 
Português 4ª série
Português 4ª sériePortuguês 4ª série
Português 4ª série
 
Plano anual 1ºano 2011
Plano anual 1ºano 2011Plano anual 1ºano 2011
Plano anual 1ºano 2011
 
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf
2_ANO_EF_PLANO_DE_CURSO_2023.pdf
 
Mapa de resultados
Mapa de resultadosMapa de resultados
Mapa de resultados
 
Planejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériePlanejamento 4ª série
Planejamento 4ª série
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7-ao-9-ano-ensino-fundamental-2012-14...
 
Conteúdos do 1º ao 5º ano duce
Conteúdos do 1º ao 5º ano duceConteúdos do 1º ao 5º ano duce
Conteúdos do 1º ao 5º ano duce
 
Conteudos do 1º ao 5º ano duce
Conteudos do 1º ao 5º ano duceConteudos do 1º ao 5º ano duce
Conteudos do 1º ao 5º ano duce
 
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental
3 matrizes disciplinares-do_ensino_fundamental
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
 
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptx
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptxFormação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptx
Formação_Ciclo 3_Live 3_final_sem logo do programa ZILMARA.pptx
 
Produção textual jaraguá goiás
Produção textual   jaraguá goiásProdução textual   jaraguá goiás
Produção textual jaraguá goiás
 
Socialização de prática cre orla blog
Socialização de prática   cre orla blogSocialização de prática   cre orla blog
Socialização de prática cre orla blog
 
Direitos de aprendizagem produção de textos
Direitos de aprendizagem   produção de textosDireitos de aprendizagem   produção de textos
Direitos de aprendizagem produção de textos
 

Mais de GERALDOGOMESDEBARROS (20)

Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 
História 4ª série
História 4ª sérieHistória 4ª série
História 4ª série
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Matemática 4ª série
Matemática 4ª sérieMatemática 4ª série
Matemática 4ª série
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Matemática 4ª série
Matemática 4ª sérieMatemática 4ª série
Matemática 4ª série
 
Geografia 4ª série
Geografia 4ª sérieGeografia 4ª série
Geografia 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Ed. física 4ª série
Ed. física 4ª sérieEd. física 4ª série
Ed. física 4ª série
 
Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
História 4ª série
História 4ª sérieHistória 4ª série
História 4ª série
 
Ensino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª sérieEnsino religioso 4ª série
Ensino religioso 4ª série
 
Artes 4ª série
Artes 4ª sérieArtes 4ª série
Artes 4ª série
 
Ciências 4ª série
Ciências 4ª sérieCiências 4ª série
Ciências 4ª série
 

Último

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAlexandreFrana33
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamental
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino FundamentalCartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamental
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamentalgeone480617
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 anoandrealeitetorres
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 

Último (20)

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamental
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino FundamentalCartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamental
Cartilha 1º Ano Alfabetização _ 1º Ano Ensino Fundamental
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 

Ensino fundamental de Língua Portuguesa

  • 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Alfabeto, vogais e Proporcionar um • Conhecer o alfabeto, • Identificação de • Por meio de consoantes. aprendizado dentro identificando vogais e vogais e consoantes diagnostico e de um contexto de consoantes, através através do alfabeto processo leitura e escrita, de texto e música com recorte e significativo, educativa. colagem. considerando o analisando e desempenho de comparando a leitura cada aluno; como um processo • Destacar os encontros • Identificação dos • A partir de • Encontros que se constitui e se vocálicos das encontros vocálicos análise critica e vocálicos. transforma nas palavras relativas ao nas palavras reflexiva para relações texto. estudadas; recorte e detectar avanço intertextuais e colagem. na aprendizagem; identificando a • Alfabeto • Conscientizar o aluno • Emprego de letras • Verificar as maiúsculo e leitura como fonte de que para escrever são maiúsculas e tarefas a partir minúsculo intuição, de necessárias letras minúsculas em dos objetivos entretenimento de maiúsculas e nomes próprios e propostos, no informação e ação minúsculas. comuns. decorrer da que se engloba toda aula. a geração que compõe a educação. • Ordem alfabética • Levar o aluno a • Ordenação de empregar palavras em ordem adequadamente as alfabética com os palavras em ordem nomes dos alunos. alfabética.
  • 2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Ortografia • Que o aluno seja • Estudo coletivo de capaz de identificar as ortografia varias formas de abordada em ortografia. texto. • Sílaba e • Que o aluno construa • Identificação do classificação de o conceito de sílaba e numero de sílabas palavras quanto dividir uma palavra em nas palavras ao número de silabas de acordo com estudadas no silabas as normas de língua texto. escrita. • Encontro • Automatizar a leitura e • Pesquisa coletiva consonantal a grafia de palavras em texto de com encontros palavras com consonantais em encontros textos. consonantais. • Sílabas complexas • Ordenar sílabas para • Pesquisa em livro e dígrafos formação de palavras. com recorte e colagem de palavras complexas e com dígrafos.
  • 3. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Substantivos • Desenvolver • Identificação de próprios e comuns habilidade de leitura, nomes próprios e empregando letras comuns com maiúsculas e escrita e colagem. minúsculas em nomes próprios e comuns. • Emprego da • Empregar • Atividade escrita cedilha corretamente a referente ao cedilha nas palavras. conteúdo. • Frases • Evidenciar habilidade • Composição de para formar frase com frases a partir de sequencia lógica e gravuras. pontuação adequada. • Emprego do til • Levar o aluno a • Atividades para empregar o til emprego do til nas corretamente nas palavras palavras. sugeridas.
  • 4. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS Série: 1º ANO Turma: ”A” Turno: Matutino PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO • Grau do • Grafar as formas do • Emprego do grau substantivo: diminutivo e do substantivo: aumentativo e aumentativo de diminutivo e diminutivo substantivos usuais. aumentativo nas palavras. • Numero do • Identificar e grafar • Emprego do substantivo: corretamente singular numero do singular e plural e plural. substantivo singular e plural das palavras com recorte e colagem. • Gênero do • Levar o aluno a • Emprego do substantivo: construir noções de gênero do masculino e flexão nominal, substantivo: feminino masculino e feminino. masculino e feminino com escrita de palavras. • Leitura e produção • Desenvolver • Leitura de texto habilidades de escrita compartilhada, em diferentes individual, dimensões de silenciosa e
  • 5. linguagem. produção de textos a partir dessas leituras, gravuras ou de determinado tema indicado pelo professor.