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Objetivo Geral
Fortalecer o protagonismo e desenvolver habilidades e competências
A escola tem passado por significativas ...
Diretrizes de trabalho nas escolas
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Apoio no desenvolvimento e implementação de iniciativas
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Resultados esperados
Fortalecimento das ações dos alunos na escola e na comunidade;
Reconhecimento e apoio da comunidade à...
Jornada pedagógica
Processo de aprendizagem
• 10% do que lemos
• 20% do que escutamos
• 30% do que vemos
• 50% do que vemos e escutamos
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Ser provocador!
1º passo - Convite para sonhar
Ser provocador!
Começar a planejar
o caminho é
2º passo - Construir um plano de ação
o caminho é
fundamental para
chegar ao objetivo
maior!
Compartilhar
desejos e anseios
com amig@s ajuda
a perceber que não
3º passo - Transformando o plano de ação
em ideias cole...
Começar a colocar
em prática as ideias
e percebe-se que há
muitos desafios,
4º passo - A importância do fazer:
aprendendo ...
Percebo que posso fazer a minha
parte para o mundo ser melhor!
Na comunidade: As pessoas começam a se
importar com o bairr...
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Exemplos de projetos desenvolvidos por
jovens em escolas em São Paulo
Som no intervalo1
Jornal Voz Ativa2 Jornal Voz Ativa...
Som no Intervalo
EE República da Nicarágua
Problema identificado: Muitos celulares ligados na
sala, alunos nos corredores,...
Jornal Voz Ativa
Problema identificado: Dificuldade de leitura e falta de um espaço
Perfil dos jovens líderes do projeto: ...
Projeto Acorda menina
Objetivo: Quebrar a resistência de
conversar sobre sexualidade e
prevenção a DST/AIDS com meninas
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Projeto: Do lixo ao Luxo – Recicle
Objetivos: Apresentar, aos alunos da
escola, formas de aproveitamento
dos materiais; e,...
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Apresentacao tirando sonhos do papel

  1. 1. O Geração MudaMundo busca fortalecer a autonomia, o Crianças, adolescentes e jovens descobrindo seu jeito de mudar o mundo O Geração MudaMundo busca fortalecer a autonomia, o projeto de vida e instrumentalizar crianças, adolescentes e jovens para que tenham liberdade de decidir sobre o próprio destino. Ou seja, desenvolver cada criança e jovem para que tenham a liberdade, confiança e apoio para propor soluções para qualquer problema social e alcançar mudanças positivas.
  2. 2. Objetivo Geral Fortalecer o protagonismo e desenvolver habilidades e competências A escola tem passado por significativas mudanças sociais e tem enfrentado grandes desafios como à violência, a dificuldade no gerenciamento das relações interpessoais, desenvolvimento do currículo e precisa adotar novas estratégias de aprendizagem que ajudem a solucionar os impasses em sala de aula e fora dela. Contexto Fortalecer o protagonismo e desenvolver habilidades e competências empreendedoras em alunos integrantes dos grêmios nas escolas em Ferraz de Vasconcelos. Criar um ambiente propício para que cada indivíduo - sejam alunos, professores ou membros das comunidades, - tenham acesso a recursos, oportunidades de aprendizagem que incentivem o exercício do “ser um agente de transformação”. Estratégia
  3. 3. Diretrizes de trabalho nas escolas 1 2 Apoio no desenvolvimento e implementação de iniciativas juvenis de empreendedorismo juvenil. Fortalecimento da uma rede de colaboradores e voluntários. 2
  4. 4. Resultados esperados Fortalecimento das ações dos alunos na escola e na comunidade; Reconhecimento e apoio da comunidade à iniciativa juvenil e o maior interesse da população nas atividades do projeto. Fortalecimento das habilidades dos jovens para o mundo do trabalho; Desenvolvimento de habilidades e competências que fortaleçam aDesenvolvimento de habilidades e competências que fortaleçam a autonomia e os projetos de vida dos alunos; Fortalecimento do trabalho em equipe; Adoção de novas estratégias educacionais que valorizam os talentos da juventude;
  5. 5. Jornada pedagógica
  6. 6. Processo de aprendizagem • 10% do que lemos • 20% do que escutamos • 30% do que vemos • 50% do que vemos e escutamos • 70% do que ouvimos e logo discutimos• 70% do que ouvimos e logo discutimos • 90% do que ouvimos e logo realizamos
  7. 7. Ser provocador! 1º passo - Convite para sonhar Ser provocador!
  8. 8. Começar a planejar o caminho é 2º passo - Construir um plano de ação o caminho é fundamental para chegar ao objetivo maior!
  9. 9. Compartilhar desejos e anseios com amig@s ajuda a perceber que não 3º passo - Transformando o plano de ação em ideias coletivas a perceber que não se está sozinh@. A minha ideia agora é nossa ideia, agora somos um time!
  10. 10. Começar a colocar em prática as ideias e percebe-se que há muitos desafios, 4º passo - A importância do fazer: aprendendo na prática muitos desafios, mas que as conquistas são para a vida inteira. Fortalecer nossas habilidades e nossos talentos.
  11. 11. Percebo que posso fazer a minha parte para o mundo ser melhor! Na comunidade: As pessoas começam a se importar com o bairro, com a escola e passam a participar mais das atividades; 5º passo - Descobrindo seu poder de transformação No meu crescimento: Descubro o que eu faço bem, aprendo a trabalhar melhor em equipe, economizo e aplico melhor o meu dinheiro, descubro o que quero fazer no próximo ano (um novo curso, uma faculdade). E além de tudo isso...
  12. 12. ModelodoconviteModelodoconvite
  13. 13. Exemplos de projetos desenvolvidos por jovens em escolas em São Paulo Som no intervalo1 Jornal Voz Ativa2 Jornal Voz Ativa2 Do lixo ao luxo4 Acorda menina3
  14. 14. Som no Intervalo EE República da Nicarágua Problema identificado: Muitos celulares ligados na sala, alunos nos corredores, bombas, apagões e outros atos de vandalismo. Perfil dos jovens líderes do projeto: cinco jovens com idade média de 17 anos do 2º ano do ensino médio Salas antes do projeto Qual a ideia: Usar o som durante o intervalo para integrar os alunos e tocando a música que os alunos gostam. Salas depois do projeto Contribuição: A escola passou a ser “escola referência” da região; A música reduziu problemas de indisciplina; Campanha de conscientização reduziu 90% o uso de celulares em sala de aula; O trabalho de conscientização deu certo, pois a escola foi pintada pelos próprios alunos e voluntários
  15. 15. Jornal Voz Ativa Problema identificado: Dificuldade de leitura e falta de um espaço Perfil dos jovens líderes do projeto: quatro jovens com idade média de 16 anos do 1º ano do ensino médio. Qual a ideia: Criar um jornal com características jovens que incentive a leitura e escrita na escola. Contribuição: Aumento do interesse pela leitura.Contribuição: Aumento do interesse pela leitura. Antes: O jornal tinha apenas 18 tiragens e duas páginas por edição. Após apoio do programa: a tiragem passou para 500 exemplares com 10 páginas por mês; o grêmio se fortaleceu; e, aumento da procura por livros na biblioteca.
  16. 16. Projeto Acorda menina Objetivo: Quebrar a resistência de conversar sobre sexualidade e prevenção a DST/AIDS com meninas entre 14 e 24 anos. Contribuição: O projeto trabalhou com mais de 1000 meninas entre 2008 e 2013; Redução do índice de DST’s e gravidez na escola; O sucesso do projeto na escola suscitou o interesse dos meninos e hoje, uma vez por bimestre, é realizada uma atividade com os garotos da escola.
  17. 17. Projeto: Do lixo ao Luxo – Recicle Objetivos: Apresentar, aos alunos da escola, formas de aproveitamento dos materiais; e, reduzir a utilização de copos descartáveis. Puff construído com garrafas PET Contribuição: A maior ação do projeto foi a montagem da sala do grêmio estudantil somente com materiais recicláveis. Materiais reciclados ou customizados pelos jovens

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