SlideShare uma empresa Scribd logo
a. ler mentalmente e compreender o                       GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
                                                                 9ª DIRED – CURRAIS NOVOS
     assunto;                                               ESCOLA ESTADUAL TRISTÃO DE BARROS
                                                            ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO
b.   reler em voz alta;

c.   cconcentrar a atenção em aspectos
     específicos: nomes, datas, ambientes,
     etc.;

d.   notar     semelhanças,    diferenças,
                                             GESTORES:
     relações;

e. repetir várias vezes em voz alta ou
     escrever      os      conhecimentos
     adquiridos (os pontos principais);

f.   fazer fichas com esquemas que
     incluam, de um lado, a seqüência
     das noções principais e, do outro,
     detalhes referentes a cada uma
     delas;                                                REUNIÃO DE ALUNOS
                                                           PROGRESSÃO PARCIAL
g. nunca esquecer de repousar, pois
     uma mente cansada aprende pouco e
     retém com dificuldade.




                                                                    MARÇO/2012
                                                                  CURRAIS NOVOS-RN
PORTARIA DE AVALIAÇÃO                                        AVALIAÇÃO                                    MATERIAIS

       PROGRESSÃO PARCIAL                            Haverá      momentos      avaliativos           O professor de cada disciplina
                                              combinados       previamente    com      o(a)   utilizará material específico, composto de:
1-Após o exame final, quer seja no            estudante e, no final do Semestre, o                   a) Tarefas a serem executadas em
primeiro e segundo semestre, o aluno que      professor dará um parecer acerca do             em casa.
não atingir o mínimo de aproveitamento        aproveitamento      do   estudante.    Será            b) Dependendo da disciplina, livros
estabelecido para aprovação em até dois       considerado aprovado(a), o(a) estudante         para serem lidos em casa.
componentes     curriculares    prosseguirá   que, após as quatro avaliações, obtiver,
para o bloco subsequente com direito a        cumulativamente: nota igual ou superior a       Como educar a memória
dependência que será oferecida por meio       6,0 (seis) e, ainda, cumprir 100% das
de plano especial de estudo, de acordo com    tarefas propostas pelo professor da                    Aprender é uma operação que não
as      NORMAS         BÁSICAS       PARA     disciplina. Como referência, também será        se resume a adquirir noções, mas consiste
ORGANIZAÇÃO        E    FUNCIONAMENTO         observado      o    aproveitamento     na(s)
                                                                                              em reter o que foi lido, reproduzir e
ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO DAS               disciplina(s) da série que o(a) estudante
                                              esteja cursando.                                reconhecer uma série de experiências e
ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE
ENSINO;                                              Caso o(a) estudante não tenha ainda      pensamentos. Portanto, é imprescindível
                                              atingido o nível de aproveitamento              educar a memória. Logo após o estudo de
2-A progressão parcial é semestral, não       desejado, o responsável deverá renovar o        algum ponto ou matéria, nota-se que o
podendo o aluno mesmo que aprovado na         Contrato de Progressão Parcial para o II        esquecimento também trabalha: a mente
série matricular-se na série subsequente,     Semestre de 2012.                               elimina     noções     dispensáveis.  Sem
quando não foi aprovado nos componentes
                                                                                              disciplina, entretanto, nunca haverá um
curriculares em dependência da série
anterior;                                                    CALENDÁRIO                       jogo útil entre memória e esquecimento,
                                                                                              entre horas de estudo e horas de descanso.
3-O aluno com rendimento insatisfatório       16 A 20/04       –   1ª   Avaliação   (Regime          Para facilitar o aprendizado e fixar
em três componentes curriculares no bloco     semestral)                                      na memória os conteúdos aprendidos,
semestral terá uma nova oportunidade de                                                       basta proceder a uma série de operações
verificação da aprendizagem por meio de       22 a 25/05       –   2ª   Avaliação   (Regime
                                                                                              sucessivas e gradativas no tempo. Repetir
avaliações especiais realizadas na própria    semestral)
                                                                                              é importante, mas não só: saber de cor
escola, logo após a divulgação dos
resultados finais do semestre;                11 a 16/06       –   3ª   Avaliação   (Regime   nem sempre vai além de um papaguear
                                              semestral)                                      mecânico. As técnicas psicológicas de
4-Será    assegurado     ao    aluno      o                                                   memorização são complexas, mas podem
aproveitamento     de     estudos       dos   09 a 11/07       –   4ª   Avaliação   (Regime   ser utilizadas simplificadamente pelo
componentes    concluídos    com     êxito,   semestral)                                      estudante. Algumas indicações:
quando a reprovação ocorrer em mais de
três componentes curriculares na série;

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Reunião de alunos da progressão parcial

APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdf
APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdfAPRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdf
APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdfmarcio31303
 
Recuperação paralela lp
Recuperação paralela   lpRecuperação paralela   lp
Recuperação paralela lptelasnorte1
 
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamento
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamentoEncontro 6 descrição de saberes e replanejamento
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamentoJoelma Santos
 
Capacitação de ciências 2013 - 1ª Parte
Capacitação de ciências 2013 - 1ª ParteCapacitação de ciências 2013 - 1ª Parte
Capacitação de ciências 2013 - 1ª Parteanjalylopes
 
Roteiro para portfólio 7º ano
Roteiro para portfólio   7º anoRoteiro para portfólio   7º ano
Roteiro para portfólio 7º anomarina_cordova
 
Recuperação Intensiva - Língua Portuguesa
Recuperação Intensiva - Língua PortuguesaRecuperação Intensiva - Língua Portuguesa
Recuperação Intensiva - Língua PortuguesaClaudia Elisabete Silva
 
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática inovaDay .
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sandra Pcnp
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sandra Pcnp
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sandra Pcnp
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicofprc
 
Apresentação Recuperação Português
Apresentação Recuperação Português Apresentação Recuperação Português
Apresentação Recuperação Português CRG
 

Semelhante a Reunião de alunos da progressão parcial (20)

APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdf
APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdfAPRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdf
APRESENTAÇÃO -Orientações Estudos de Recuperação Contínua-CRE.pdf
 
Lesson Planning Group 6 pt.pdf
Lesson Planning Group 6 pt.pdfLesson Planning Group 6 pt.pdf
Lesson Planning Group 6 pt.pdf
 
Supervisora rosana
Supervisora rosanaSupervisora rosana
Supervisora rosana
 
Supervisora rosana
Supervisora rosanaSupervisora rosana
Supervisora rosana
 
Recuperação paralela lp
Recuperação paralela   lpRecuperação paralela   lp
Recuperação paralela lp
 
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamento
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamentoEncontro 6 descrição de saberes e replanejamento
Encontro 6 descrição de saberes e replanejamento
 
Capacitação de ciências 2013 - 1ª Parte
Capacitação de ciências 2013 - 1ª ParteCapacitação de ciências 2013 - 1ª Parte
Capacitação de ciências 2013 - 1ª Parte
 
Roteiro para portfólio 7º ano
Roteiro para portfólio   7º anoRoteiro para portfólio   7º ano
Roteiro para portfólio 7º ano
 
Recuperação Intensiva - Língua Portuguesa
Recuperação Intensiva - Língua PortuguesaRecuperação Intensiva - Língua Portuguesa
Recuperação Intensiva - Língua Portuguesa
 
Matematica Pco Ps Robson Paula
Matematica Pco Ps Robson PaulaMatematica Pco Ps Robson Paula
Matematica Pco Ps Robson Paula
 
Desafio: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO -
Desafio: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO -Desafio: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO -
Desafio: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO -
 
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática
Flipped classroom: uma maneira diferente de aprender Matemática
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 (2)
 
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014 Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
Sugestões de atividades de matemática para o início do ano letivo 2014
 
Características didáticas da aula
Características didáticas da aulaCaracterísticas didáticas da aula
Características didáticas da aula
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basico
 
Apresentação Recuperação Português
Apresentação Recuperação Português Apresentação Recuperação Português
Apresentação Recuperação Português
 
Planejamento
PlanejamentoPlanejamento
Planejamento
 
Joaquim gonçalves
Joaquim gonçalvesJoaquim gonçalves
Joaquim gonçalves
 

Mais de Francineteproinfo

Mais de Francineteproinfo (20)

Historico escolar inovador
Historico escolar inovadorHistorico escolar inovador
Historico escolar inovador
 
Historico escolar inovador
Historico escolar inovadorHistorico escolar inovador
Historico escolar inovador
 
Francisco félix de lima
Francisco félix de limaFrancisco félix de lima
Francisco félix de lima
 
Justificativa tempo integral eetb
Justificativa   tempo integral eetbJustificativa   tempo integral eetb
Justificativa tempo integral eetb
 
Justificativa tempo integral eetb
Justificativa   tempo integral eetbJustificativa   tempo integral eetb
Justificativa tempo integral eetb
 
Movimentos populares na republica
Movimentos populares na republicaMovimentos populares na republica
Movimentos populares na republica
 
Cerimonial 3
Cerimonial 3Cerimonial 3
Cerimonial 3
 
História social do modernismo vanguardas
História social do modernismo   vanguardasHistória social do modernismo   vanguardas
História social do modernismo vanguardas
 
Folder de divulgação 1
Folder de divulgação 1Folder de divulgação 1
Folder de divulgação 1
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
1ª reunião com os alunos folder
1ª reunião com os alunos folder1ª reunião com os alunos folder
1ª reunião com os alunos folder
 
Semana pedagógica 2012 folder
Semana pedagógica 2012 folderSemana pedagógica 2012 folder
Semana pedagógica 2012 folder
 
Rádio ambientaljbkcadc
Rádio ambientaljbkcadcRádio ambientaljbkcadc
Rádio ambientaljbkcadc
 
Adolescência
AdolescênciaAdolescência
Adolescência
 
Escola estadual professora maria stella pinheiro costa
Escola estadual professora maria stella pinheiro costaEscola estadual professora maria stella pinheiro costa
Escola estadual professora maria stella pinheiro costa
 
Relatos experiencias emi_pedro_ii_lajes
Relatos experiencias emi_pedro_ii_lajesRelatos experiencias emi_pedro_ii_lajes
Relatos experiencias emi_pedro_ii_lajes
 
Modelo re..[1]
Modelo re..[1]Modelo re..[1]
Modelo re..[1]
 
Lidiane forum emi
Lidiane forum emiLidiane forum emi
Lidiane forum emi
 
I fórum do ensino médio inovador
I fórum do ensino médio inovadorI fórum do ensino médio inovador
I fórum do ensino médio inovador
 
I fórum do ensino médio inovador
I fórum do ensino médio inovadorI fórum do ensino médio inovador
I fórum do ensino médio inovador
 

Reunião de alunos da progressão parcial

  • 1. a. ler mentalmente e compreender o GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE 9ª DIRED – CURRAIS NOVOS assunto; ESCOLA ESTADUAL TRISTÃO DE BARROS ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO b. reler em voz alta; c. cconcentrar a atenção em aspectos específicos: nomes, datas, ambientes, etc.; d. notar semelhanças, diferenças, GESTORES: relações; e. repetir várias vezes em voz alta ou escrever os conhecimentos adquiridos (os pontos principais); f. fazer fichas com esquemas que incluam, de um lado, a seqüência das noções principais e, do outro, detalhes referentes a cada uma delas; REUNIÃO DE ALUNOS PROGRESSÃO PARCIAL g. nunca esquecer de repousar, pois uma mente cansada aprende pouco e retém com dificuldade. MARÇO/2012 CURRAIS NOVOS-RN
  • 2. PORTARIA DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO MATERIAIS PROGRESSÃO PARCIAL Haverá momentos avaliativos O professor de cada disciplina combinados previamente com o(a) utilizará material específico, composto de: 1-Após o exame final, quer seja no estudante e, no final do Semestre, o a) Tarefas a serem executadas em primeiro e segundo semestre, o aluno que professor dará um parecer acerca do em casa. não atingir o mínimo de aproveitamento aproveitamento do estudante. Será b) Dependendo da disciplina, livros estabelecido para aprovação em até dois considerado aprovado(a), o(a) estudante para serem lidos em casa. componentes curriculares prosseguirá que, após as quatro avaliações, obtiver, para o bloco subsequente com direito a cumulativamente: nota igual ou superior a Como educar a memória dependência que será oferecida por meio 6,0 (seis) e, ainda, cumprir 100% das de plano especial de estudo, de acordo com tarefas propostas pelo professor da Aprender é uma operação que não as NORMAS BÁSICAS PARA disciplina. Como referência, também será se resume a adquirir noções, mas consiste ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO observado o aproveitamento na(s) em reter o que foi lido, reproduzir e ADMINISTRATIVO E PEDAGÓGICO DAS disciplina(s) da série que o(a) estudante esteja cursando. reconhecer uma série de experiências e ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO; Caso o(a) estudante não tenha ainda pensamentos. Portanto, é imprescindível atingido o nível de aproveitamento educar a memória. Logo após o estudo de 2-A progressão parcial é semestral, não desejado, o responsável deverá renovar o algum ponto ou matéria, nota-se que o podendo o aluno mesmo que aprovado na Contrato de Progressão Parcial para o II esquecimento também trabalha: a mente série matricular-se na série subsequente, Semestre de 2012. elimina noções dispensáveis. Sem quando não foi aprovado nos componentes disciplina, entretanto, nunca haverá um curriculares em dependência da série anterior; CALENDÁRIO jogo útil entre memória e esquecimento, entre horas de estudo e horas de descanso. 3-O aluno com rendimento insatisfatório 16 A 20/04 – 1ª Avaliação (Regime Para facilitar o aprendizado e fixar em três componentes curriculares no bloco semestral) na memória os conteúdos aprendidos, semestral terá uma nova oportunidade de basta proceder a uma série de operações verificação da aprendizagem por meio de 22 a 25/05 – 2ª Avaliação (Regime sucessivas e gradativas no tempo. Repetir avaliações especiais realizadas na própria semestral) é importante, mas não só: saber de cor escola, logo após a divulgação dos resultados finais do semestre; 11 a 16/06 – 3ª Avaliação (Regime nem sempre vai além de um papaguear semestral) mecânico. As técnicas psicológicas de 4-Será assegurado ao aluno o memorização são complexas, mas podem aproveitamento de estudos dos 09 a 11/07 – 4ª Avaliação (Regime ser utilizadas simplificadamente pelo componentes concluídos com êxito, semestral) estudante. Algumas indicações: quando a reprovação ocorrer em mais de três componentes curriculares na série;