Submit Search
Upload
La pedra volcànica
•
1 like
•
1,116 views
F
Fotosorpina
Follow
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 19
Download now
Download to read offline
Recommended
Clasificación y características de las rocas
Clasificación y características de las rocas
Ana_SantosO
Colònies infantil
Colònies infantil
Fotosorpina
Exposició chourlet p4
Exposició chourlet p4
Fotosorpina
Exposició chourlet
Exposició chourlet
Fotosorpina
Exposició chourlet
Exposició chourlet
Fotosorpina
Carnaval
Carnaval
Fotosorpina
Carnaval
Carnaval
Fotosorpina
Power can
Power can
Fotosorpina
Recommended
Clasificación y características de las rocas
Clasificación y características de las rocas
Ana_SantosO
Colònies infantil
Colònies infantil
Fotosorpina
Exposició chourlet p4
Exposició chourlet p4
Fotosorpina
Exposició chourlet
Exposició chourlet
Fotosorpina
Exposició chourlet
Exposició chourlet
Fotosorpina
Carnaval
Carnaval
Fotosorpina
Carnaval
Carnaval
Fotosorpina
Power can
Power can
Fotosorpina
Power can
Power can
Fotosorpina
La rateta que llegia a l'escaleta
La rateta que llegia a l'escaleta
Fotosorpina
Setembre i octubre '15
Setembre i octubre '15
Fotosorpina
A la festa de la tardor bloc cole
A la festa de la tardor bloc cole
Fotosorpina
El berenar de tardor
El berenar de tardor
Fotosorpina
Els enciams 2015
Els enciams 2015
Fotosorpina
Treballem la tardor
Treballem la tardor
Fotosorpina
La història de la humanitat
La història de la humanitat
Fotosorpina
Les dents
Les dents
Fotosorpina
El petit globus vermell
El petit globus vermell
Fotosorpina
El petit globus vermell
El petit globus vermell
Fotosorpina
Nota informativa inscripcions
Nota informativa inscripcions
Fotosorpina
Visita de la lluïsa cruz
Visita de la lluïsa cruz
Fotosorpina
Bloc exposició il·lustració
Bloc exposició il·lustració
Fotosorpina
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Fotosorpina
Little red
Little red
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Fotosorpina
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Denish Jangid
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
iammrhaywood
More Related Content
More from Fotosorpina
Power can
Power can
Fotosorpina
La rateta que llegia a l'escaleta
La rateta que llegia a l'escaleta
Fotosorpina
Setembre i octubre '15
Setembre i octubre '15
Fotosorpina
A la festa de la tardor bloc cole
A la festa de la tardor bloc cole
Fotosorpina
El berenar de tardor
El berenar de tardor
Fotosorpina
Els enciams 2015
Els enciams 2015
Fotosorpina
Treballem la tardor
Treballem la tardor
Fotosorpina
La història de la humanitat
La història de la humanitat
Fotosorpina
Les dents
Les dents
Fotosorpina
El petit globus vermell
El petit globus vermell
Fotosorpina
El petit globus vermell
El petit globus vermell
Fotosorpina
Nota informativa inscripcions
Nota informativa inscripcions
Fotosorpina
Visita de la lluïsa cruz
Visita de la lluïsa cruz
Fotosorpina
Bloc exposició il·lustració
Bloc exposició il·lustració
Fotosorpina
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Fotosorpina
Little red
Little red
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Fotosorpina
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Fotosorpina
More from Fotosorpina
(20)
Power can
Power can
La rateta que llegia a l'escaleta
La rateta que llegia a l'escaleta
Setembre i octubre '15
Setembre i octubre '15
A la festa de la tardor bloc cole
A la festa de la tardor bloc cole
El berenar de tardor
El berenar de tardor
Els enciams 2015
Els enciams 2015
Treballem la tardor
Treballem la tardor
La història de la humanitat
La història de la humanitat
Les dents
Les dents
El petit globus vermell
El petit globus vermell
El petit globus vermell
El petit globus vermell
Nota informativa inscripcions
Nota informativa inscripcions
Visita de la lluïsa cruz
Visita de la lluïsa cruz
Bloc exposició il·lustració
Bloc exposició il·lustració
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Escrit bloc la jordina i el bosc prohibit
Little red
Little red
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Itinerari de natura a la font de lorpina
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Jack i la mongetera màgica pel bloc
Recently uploaded
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Denish Jangid
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
iammrhaywood
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Admir Softic
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
Celine George
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Thiyagu K
SECOND SEMESTER TOPIC COVERAGE SY 2023-2024 Trends, Networks, and Critical Th...
SECOND SEMESTER TOPIC COVERAGE SY 2023-2024 Trends, Networks, and Critical Th...
KokoStevan
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
QucHHunhnh
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PoojaSen20
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
Maksud Ahmed
Beyond the EU: DORA and NIS 2 Directive's Global Impact
Beyond the EU: DORA and NIS 2 Directive's Global Impact
PECB
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
VishalSingh1417
Advance Mobile Application Development class 07
Advance Mobile Application Development class 07
Dr. Mazin Mohamed alkathiri
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Thiyagu K
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
QucHHunhnh
Sports & Fitness Value Added Course FY..
Sports & Fitness Value Added Course FY..
Disha Kariya
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
negromaestrong
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
christianmathematics
Unit-V; Pricing (Pharma Marketing Management).pptx
Unit-V; Pricing (Pharma Marketing Management).pptx
VishalSingh1417
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
ciinovamais
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
National Information Standards Organization (NISO)
Recently uploaded
(20)
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
SOCIAL AND HISTORICAL CONTEXT - LFTVD.pptx
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
Z Score,T Score, Percential Rank and Box Plot Graph
SECOND SEMESTER TOPIC COVERAGE SY 2023-2024 Trends, Networks, and Critical Th...
SECOND SEMESTER TOPIC COVERAGE SY 2023-2024 Trends, Networks, and Critical Th...
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
1029-Danh muc Sach Giao Khoa khoi 6.pdf
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
Beyond the EU: DORA and NIS 2 Directive's Global Impact
Beyond the EU: DORA and NIS 2 Directive's Global Impact
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Advance Mobile Application Development class 07
Advance Mobile Application Development class 07
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
Measures of Central Tendency: Mean, Median and Mode
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
1029 - Danh muc Sach Giao Khoa 10 . pdf
Sports & Fitness Value Added Course FY..
Sports & Fitness Value Added Course FY..
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Explore beautiful and ugly buildings. Mathematics helps us create beautiful d...
Unit-V; Pricing (Pharma Marketing Management).pptx
Unit-V; Pricing (Pharma Marketing Management).pptx
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Activity 01 - Artificial Culture (1).pdf
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
Mattingly "AI & Prompt Design: The Basics of Prompt Design"
La pedra volcànica
1.
LA PEDRA VOLCÀNICA QUANT PESA? ESCOLA FONT DE L’ORPINA. CLASSE DELS ENCIAMS. CURS 2012‐13
2.
LA MARIA HA EXPLICAT QUE HA ESTAT A LA FAGEDA D’EN JORDÀ I ENSENYA UNA PEDRA. ‐ÉS UNA PEDRA VOLCÀNICA. SE LA PASSEN I L’OBSERVEN. ALESHORES LA MESTRA ELS PLANTEJA UN REPTE, ELS DÓNA UNA ALTRA PEDRA PERQUÈ TAMBÉ SE LA PASSIN I L’OBSERVIN. ‐QUINA CREIEU QUE PESA MÉS? ‐AQUESTA ÉS MÉS FORTA I AQUESTA MÉS FLUIXA. (LA NORMAL I LA VOLCÀNICA RESPECTIVAMENT) ‐AMB LA QUE HEM DE FER MÉS FORÇA AMB LA MÀ. ‐PODEM COMPROVAR SI ALGUNA PEDRA FA MÉS SOROLL. ‐SI UNA PEDRA FA MÉS SOROLL ÉS LA MÉS GRAN I PESARÀ MÉS.
3.
ES VAN PASSANT LES DUES PEDRES, VEUEN QUE HI HA DIFERÈNCIES, PERÒ EL PES ÉS MOLT SUBTIL. ‐SABEU SI HI HA ALGUN INVENT QUE ENS PUGUI AJUDAR A SABER QUINA PEDRA PESA MÉS? ‐SI, UN ROBOT DE PES. ‐UN PESADOR! POSES DUES COSES I HA DE MEDIR QUINA PESA MÉS. (FA EL GEST AMB LES DUES MANS, MOVENT‐LES AMUNT I AVALL) ‐I EL METRO? ‐EL METRO ENS DIRÀ QUINA PEDRA PESA MÉS? ‐SERVEIX PER MEDIR LES COSES. ‐ELS NÚMEROS ENS DIUEN QUAN PESEN LES COSES. ‐NO, SERVEIX PER MEDIR‐NOS NOSALTRES. ‐AQUÍ NOMÉS SABEM QUE LLARGUES SÓN LES COSES.
4.
INTENTEN TROBAR LA MENERA DE SABER QUINA PEDRA PESA MÉS AMB EL METRO, PERÒ NO SE’N SURTEN. ENTRE TOTS I TOTES ARRIBEN A SABER QUE EL QUE PODEN FER ÉS MEDIR‐LES. HO PROVEN I TREUEN LES SEVES CONCLUSIONS. “LA PEDRA VOLCÀNICA ÉS MÉS LLARGA” D’AQUESTA MANERA, COMPARTINT I PROVANT, VAN IDENTIFICANT QUALITATS I CARACTERÍSTIQUES DE LA PEDRA VOLCÀNICA. “LA PEDRA VOLCÀNICA ESTAVA DINS DEL VOLCÀ I L’ALTRE AL BOSC”
5.
L’ÀNEU EXPLICA QUE TÉ UN “PESADOR” I SE LI DEMANA QUE EL DIBUIXI PER A QUÈ TOTHOM SE L’IMAGINI. A MÉS A MÉS LI DIBUIXA ELS PESOS ‐QUINA PESARÀ MÉS? ‐AQUESTA (SENYALA LA DE LA DRETA) PERQUÈ ÉS MÉS GRAN. DAVANT D’AQUESTA RESPOSTA, L’AINARA HO HA VIST CLAR: ‐DONCS AQUESTA PEDRA (AGAFA LA VOLCÀNICA) PESARÀ MÉS PERQUÈ ÉS MÉS GRAN.
6.
COM QUE L’ÀNEU HAVIA EXPLICAT QUE TENIA UN “PESADOR”, UN DIA EL VA PORTAR PER A QUÈ TOTHOM EL VEIÉS. QUAN L’HA VIST, EL SAMUEL, RÀPIDAMENT, ELS HA DIT EL NOM: ÉS UNA BALANÇA. COMPROVEN QUINA PESA MÉS POSANT CADA PEDRA DAMUNT D’UNA SAFATA, TAL I COM VA EXPLICAR L’ÀNEU, PERÒ NO QUEDA CLAR I L’ÀNEU EXPLICA: “ÉS DE LA FAMÍLIA” (VA DONAR A ENTENDRE QUE ERA MOLT ANTIGA)
7.
CAL OFERIR ALTRES BALANCES PER PODER RESOLDRE LA PREGUNTA. SE’N PRESENTEN DUES MÉS UNA BALANÇA DE PRECISIÓ UNA BALANÇA PER PESAR SÒLIDS NOMÉS HAN POGUT PESAR COSES MOLT PETITES. HAN POGUT COMPROVAR QUE LA PEDRA DE BOSC PESA MÉS QUE LA VOLCÀNICA
8.
SEGUIDAMENT, HAN ESCRIT EL RESULTAT.
9.
PER TAL DE DESCOBRIR ALTRES QUALITATS I CARACTERÍSTIQUES DE LA PEDRA VOLCÀNICA, LA VAN OBSERVAR AMB LA LUPA BINOCULAR. TORNEN A PASSAR‐SE LES PEDRES I DIUEN: ‐LA PEDRA VOLCÀNICA PESA MENYS QUE LA DE BOSC. ‐PERQUÈ CREIEU QUE LA PEDRA VOLCÀNICA PESA MENYS? ‐PERQUÈ NO ÉS UNA PEDRA, PEDRA I L’ALTRE SI. ‐PERQUÈ L’HA FET EL FOC. ‐PERQUÈ ÉS UN DIAMANT, PERQUÈ LES PEDRES ESTAVEN CREIXENT I ES CONVERTEIXEN EN DIAMANTS. LA QUE PESA MÉS ÉS EL DIAMANT. ‐PERÒ ELS DIAMANTS BRILLEN I AQUESTA NO BRILLA. QUAN OBSERVEN PER LA LUPA DESCOBREIXEN ALTRES COSES: ‐ES VEU BLANCA (LA DE BOSC) PERÒ EN REALITAT ÉS GRISA. ‐TÉ FORATS! (LA VOLCÀNICA) ‐ELS FORATS ELS HA FET EL FOC. GRUP VERMELL
10.
GRUP VERD HAN RECORDAT EL QUE JA HAVIEN DIT I HAN DESCOBERT NOVES CARACTERÍSTIQUES. ‐LA VOLCÀNICA TÉ UN FORAT. ‐LA VOLCÀNICA TÉ MÉS FORATS. ‐LA PEDRA DE BOSC PESA MÉS. ‐PER QUÈ CREIEU QUE TÉ FORATS LA VOLCÀNICA? ‐PERQUÈ ELS VOLCANS TAMBÉ TENEN FORATS. ‐TÉ FORATS PERQUÈ SURT DEL FOC. ‐LES PEDRES NO ES PODEN POSAR AL FOC, PERÒ LES DEL VOLCÀ SI PERQUÈ LI DÓNA FORATS. ‐QUÈ HI HA DINS DE LA PEDRA? ‐PEDRES DE COLOR
NEGRES I ALGUNES GROGUES. ‐EREN PEDRES PETITES I S’HAN ENGANXAT..
11.
DESPRÉS, SE’LS PROPOSA QUE TAMBÉ L’EXPLORIN AMB UNA LUPA NORMAL I QUE DIBUIXIN EL QUE HAN VIST, TANT PER LA LUPA BINOCULAR COM PER LA LUPA NORMAL.
12.
UNA VEGADA ELS INFANTS DELS DOS GRUPS HAN OBSERVAT LES PEDRES, ES POSEN EN COMÚ LES DIFERENTS DESCOBERTES, RECORDANT LES CONVERSES RESPECTIVES PER ARRIBAR A CONCLUSIONS I RESPOSTES SOBRE ALGUNES PREGUNTES PLANTEJADES: ‐COM ÉS QUE TENEN FORATS LES PEDRES VOLCÀNIQUES? ‐SI JA SABEM QUE LA PEDRA VOLCÀNICA PESA MENYS QUE LA DE BOSC, COM PODEM SABER QUANT PESA EXACTAMENT LA VOLCÀNICA?
13.
COM QUE FA TEMPS QUE EN VAN PARLAR, RECORDEN LES COSES QUE VAN DIR. “LA PEDRA VOLCÀNICA PESAVA MENYS QUE LA DE BOSC” “TÉ FORATS” TORNEM A CONVERSAR AL VOLTANT DELS FORATS I DEL PES DE LA PEDRA VOLCÀNICA: ‐TÉ FORATS PERQUÈ LI ENTRA EL FOC I PER AIXÒ
ÉS TANT NEGRETA. ‐PERQUÈ LI DÓNA EL FOC I LI FA FORATS. ‐ARA JA SABEM QUE LA PEDRA VOLCÀNICA PESA POC, PERÒ QUANT DEU PESAR? LA MARIA VA A BUSCAR LA BALANÇA PER PESAR‐LA. LA POSEN AL DAMUNT I, OH, SORPRESA! MARCA ZERO. ‐ÉS UNA BALANÇA GRAN, PER PESAR‐NOS NOSALTRES. ‐PER PESAR LA PEDRA NECESSITEM UNA BALANÇA PETITA.
14.
LA MESTAR PORTA UNA BALANÇA MÉS PRECISA. ENTRE TOTS I TOTES EXPLIQUEN COM FUNCIONA, JA LA CONEIXEN I HO FAN MOLT BÉ! “S’HA DE POSAR LA PEDRA EN UN COSTAT I EN L’ALTRE LES PECES I LA QUE QUEDI A BAIX ÉS LA QUE MÉS PESA” “LES PECES TENEN UNS NÚMEROS” “ENS DIUEN QUANT PESEN LES COSES”
15.
VAN PROVANT AMB LES PECES PER SABER QUANT PESA LA PEDRA... “TÉ UN 2 I UN 0, EL VINT. NO S’HA MOGUT” “POSO UNA QUE TÉ UN 10. S’HA MOGUT UNA MICA” “AGAFO UNA QUE TÉ UN 5, ES MOU MÉS”
16.
QUAN JA HAN POSAT TRES PECES A L’ALTRE COSTAT, EL DANIEL TRIA UNA QUARTA, PERÒ S’ADONEN D’UNA COSA... “HEM DE TREURE LA QUE HE POSAT” “AQUEST COSTAT PESA MÉS” “ESTAN EQUILIBRADES, PESEN IGUAL” “POSO UNA QUE TÉ UN 5”
17.
CAL COMPTAR ELS NÚMEROS QUE HAN APUNTAT, ELS QUE TENIEN LES PECES, PER SABER EL PES. ‐FEM 20 AL CAP, DEU AL CAP I 5 ALS DITS (COMPTE) 15 MÉS 25 SÓN... QUANTS SÓN? ‐EL 25. ‐SI AGAFEM TOTS ELS DITS DELS COMPANYS...
18.
...I COMENÇA A COMPTAR! “TINC 10, NECESSITO DUES MANS MÉS” (COMPTA) “11,12... I 20) “EN TENIM 20” QUANTES MANS FALTEN ENCARA? “DUES MÉS. 21,22... I 30” “ARA FALTA
1 MÀ. 31,32... I 35.”
19.
ARA JA SABEN QUE LA PEDRA VOLCÀNICA QUE VA PORTAR LA MARIA PESA 35 GRAMS.
Download now