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  • A aluna apresentou um texto expositivo-argumentativo de excelência, apropriando-se de todos os elementos necessários para o desenvolvimento do tema proposto com base nas competências avaliadas pelo Enem.
  • De acordo com a norma exigida, não apresenta verbo nem ponto final; Antecipa para o leitor a tese a ser defendida no texto; Apesar de não remeter diretamente ao assunto (que é apresentado por meio do modalizador ‘problema’), delimita o campo de sentido em que ele será abordado (globalização).
  • Estruturada em duas frases. Apresenta o tema a ser debatido (o acesso a rede mundial de computadores) e explicita a tese a ser defendida pela autora (é indispensável para manter-se atualizado, contudo devem-se estabelecer limites entre o particular e o público); A autora vale-se de três técnicas distintas para a formulação da introdução: Nessas duas frases, aborda a trajetória histórica para ressaltar a evolução do computador como entretenimento e comunicação. A segunda estratégia configura-se no fato de a trajetória ser apresentada do passado para o presente e na presença do articulador ‘entretanto’ utilizado para confrontar as ideias e debater o tema. Como última estratégia, a autora faz uso da ordem direta (tópico frasal) que permite explicitar o tema e a tese.
  • O uso do pronome anafórico ‘isso’ estabelece a coesão deste parágrafo com o anterior, além de retomar o problema a ser debatido limites entre o público e o privado) estabelecendo uma relação de causa e consequência, aprofunda o raciocínio apresentado no primeiro. A segunda frase, por meio das técnicas de ampliação por explicação e de causa e consequência, apresentada o racíocínio apresentado na primeira. Mais uma vez na terceira frase, há o uso de técnica e consequência e o emprego do elemento de retomada ‘tal’ mantém a temática e amplia a exposição feita na primeira frase.
  • A autora começa este parágrafo apropriando-se do articulador de progressão ‘para’ e de um articulador de manutenção temática ‘desse’ com o objetivo de retomar o que foi falado e indicar o que virá a seguir. As técnicas usadas pela autora foram: ampliação por conceituação ( uma rede de troca de informações rápida e que encurta distâncias) e causa e consequência (Internet...// rede de troca...// impulsionando...)
  • Já este parágrafo expõe e amplia as implicações negativas do mau uso da rede mundial de computadores. Utiliza as técnicas de confronto com o articulador ‘entretanto’ e de causa e consequência (por ser // é preciso). Novamente a autora faz uso de conectores e técnicas de retomada e manutenção temática. No uso da expressão ‘para distinguir...’, a autora apresenta seu posicionamento em relação à finalidade do uso da rede por seus usuários.
  • Por fim, estabelece vínculo com todo o desenvolvimento do tema por meio de mais um articulador, a expressão ‘Em vista disso’. Retoma o tema por meio de ‘internautas’, reitera a tese defendida ao longo do texto devem estar atentos) e indica soluções possíveis que respeitam os direitos humanos (devem estar atentos ... desse meio de comunicação).
  • Comentários - Redação nota 10

    1. 1. Prof. Severino Martiniano (Prof. Bill)severino.martiniano2011@gmail.com
    2. 2. A aluna apresentou um texto expositivo-argumentativo de excelência, apropriando-sede todos os elementos necessários para odesenvolvimento do tema proposto com basenas competências avaliadas pelo Enem.
    3. 3.  De acordo com a norma exigida, não apresenta verbo nem ponto final; Antecipa para o leitor a tese a ser defendida no texto; Apesar de não remeter diretamente ao assunto (que é apresentado por meio do modalizador ‘problema’), delimita o campo de sentido em que ele será abordado (globalização).
    4. 4.  Estruturada em duas frases. Apresenta o tema a ser debatido (o acesso a rede mundial de computadores) e explicita a tese a ser defendida pela autora (é indispensável para manter-se atualizado, contudo devem-se estabelecer limites entre o particular e o público); A autora vale-se de três técnicas distintas para a formulação da introdução:
    5. 5.  A segunda estratégia configura-se no fato de a trajetória ser apresentada do passado para o presente e na presença do articulador ‘entretanto’ utilizado para confrontar as ideias e debater o tema.
    6. 6.  A segunda estratégia configura-se no fato de a trajetória ser apresentada do passado para o presente e na presença do articulador ‘entretanto’ utilizado para confrontar as ideias e debater o tema. Nessas duas frases, aborda a trajetória histórica para ressaltar a evolução do computador como entretenimento e comunicação. Como última estratégia, a autora faz uso da ordem direta (tópico frasal) que permite explicitar o tema e a tese.
    7. 7.  O uso do pronome anafórico ‘isso’ estabelece a coesão deste parágrafo com o anterior, além de retomar o problema a ser debatido (limites entre o público e o privado) estabelecendo uma relação de causa e consequência, aprofunda o raciocínio apresentado no primeiro.
    8. 8.  A segunda frase, por meio das técnicas de ampliação por explicação e de causa e consequência, apresenta o raciocínio apresentado na primeira. Mais uma vez na terceira frase, há o uso de técnica e consequência e o emprego do elemento de retomada ‘tal’ mantém a temática e amplia a exposição feita na primeira frase.
    9. 9.  A autora começa este parágrafo apropriando- se do articulador de progressão ‘para’ e de um articulador de manutenção temática ‘desse’ com o objetivo de retomar o que foi falado e indicar o que virá a seguir. As técnicas usadas pela autora foram: ampliação por conceituação ( uma rede de troca de informações rápida e que encurta distâncias) e causa e consequência (Internet.../ rede de troca.../ / /
    10. 10.  Já este parágrafo expõe e amplia as implicações negativas do mau uso da rede mundial de computadores. Utiliza as técnicas de confronto com o articulador ‘entretanto’ e de causa e consequência (por ser / é preciso). /
    11. 11.  Novamente a autora faz uso de conectores e técnicas de retomada e manutenção temática. No uso da expressão ‘para distinguir...’, a autora apresenta seu posicionamento em relação à finalidade do uso da rede por seus usuários.
    12. 12. Por fim, estabelece vínculo com todo o desenvolvimento do tema por meio de mais um articulador, a expressão ‘Em vista disso’.Retoma o tema por meio de ‘internautas’, reitera a tese defendida ao longo do texto (devem estar atentos) e indica soluções possíveis que respeitam os direitos humanos (devem estar atentos ... desse meio de comunicação).

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