CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
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CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13Chegada: 12.04.2013 – sexta-feira - 13:15 h.Recepção: Coordena...
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Em 12.4.13, tive a oportunidade de visitar a escola e registrar as atividades do Berçário I e II. Experiência interessante e rica em observações.

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  1. 1. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
  2. 2. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
  3. 3. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13Chegada: 12.04.2013 – sexta-feira - 13:15 h.Recepção: Coordenadora Shirley Maria de OliveiraObservações:1) Shirley me leva até a sala dos professores e me mostra os livrosdo Projeto Político e de atividades do berçário. Enquanto euleio, ela fala com a Profa. Ângela do Berçário I;2) Neste dia só havia 2 bebês de 7 do grupo, devido avirose, inclusive a ausência da Profa. Luiza por doença também.3) Também observei atividade de leitura do Berçário 2 – Profa.Maria Helena
  4. 4. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
  5. 5. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13
  6. 6. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13Chegada à sala:Observações:1) A professora Ângela está arrumando o cabelo, enquanto os bebêsIsabella (5 meses) e Isabel (11 meses) estavam dormindo; tudo estavatranquilo, já que muitos bebês faltaram.2) Começo então a fotografar o ambiente com todos os recursosdisponíveis.
  7. 7. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13Observações:1) Isabella é a primeira a acordar e Ângela imediatamente a coloca notriângulo e começa a tocar suas mãozinhas oferecendo algunsbrinquedos, mas Isabella prefere a mão de Ângela. Como estavaacordando, estava ainda com preguicinha. Ângela diz que é uma meninamuito dócil.2) Isabel continua dormindo. Segundo Ângela, elas deixam as criançasacordarem por si. Só quando há algum barulho externo é que elasacordam contra a vontade e aí os humores ficam difíceis de contornar.
  8. 8. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13 Observações:1) Deixo o Berçário I por alguns instantes e vou ver a atividade que aProfa. Maria Helena vai desenvolver com seu grupo de Berçário II.2) Após tomarem um suco no refeitório, elas vão para a Sala daLeitura, logo ao lado, mas percebo que alguns meninos saem do grupoe vão para fora no pátio brincar e Ma. Helena não se incomoda comisso, se atendo aos menores.3) Tento não chamar a atenção com minha presença, sentando em uma cadeira ao fundo. A profa. senta-seao centro e pega um livro (A história da Festa no Céu); como são várias as ofertas de livros ao alcancedelas, algumas se distraem. Helena tenta por várias vezes chamar as crianças pelo nome para ouvirem ahistória, mas aquelas mais agitadas pegam seus objetos (livros, basicamente, a tampa de um cesto). Atéque uma das meninas, pega uma luva de borracha que estava no bolso do jaleco da profa. Esta pedemuito para a menina devolver, mas sem sair da cadeira e de segurar o livro, mantendo o tom de vozsereno, explicando que a luva é suja de cocô. A menina então devolve e a profa. transfere tudo para obolso contrário. E segue convidando a todos a ouvirem o final da história.4) Um dos meninos chega a sentar perto de mim, mas eu não desvio minha atenção da profa., procurandodar a ideia que estou prestando atenção na história. Ele então desce e vai até a roda. Outro fofo ( 2 irmãosgêmeos) começa a mostrar um livro para mim (a profa. está de costas) que ele tirou da estante, mas eufaço o mesmo sinal que ele, abrindo as mãozinhas como em sinal de dúvida como “ o que fazer?”. Elevolta a prestar a tenção na história.5) Por um instante, todos ficam em frente do livro para ver o final da história. Eu saio de fininho equestionando a maneira como a professora conduziu a atividade.
  9. 9. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13 Observações: 1) Voltando ao Berçário I, vejo que é hora do lanchinho da tarde e que Isabel tinha acordado. A Gê é assistente da Ângela, quando a Luiza não está. Ela preparou a banana de Isabel, a qual comeu tudinho. Ângela ao fundo brinca com Isabella, mas neste instante não vejo ela se alimentar. 2) Ângela trocou a frauda de Isabella e estava esperando a mamadeira ficar pronta. Neste caso, ocorreu uma emergência: a mãe de Isabella ligou dizendo que não poderia ir até a creche para amamentar sua filha, pois estava em reunião. Quando Ângela tenta dar amamadeira para a fofinha, esta começa a chorar e não aceita de jeito nenhum. Ela entãotenta oferecer a bananinha e, sem sucesso, a bebê continua irritada. Ângela, sempre com elano colo, dá beijos, canta o “tra-lá-lá” – que inclusive é a música preferida de Isabel (Ângelacomenta que Isabel ama música e está sempre cantarolando).A solução de Ângela foi ninar a nenê nos braços. Aí ela chama minha atenção: “Você estávendo: ela está quase dormindo.”Minha pergunta: como os educadores podem contornar este caso da alimentação “forçada”? A bebêestava acostumada ao leite materno e o contato do peito da mãe.
  10. 10. CEI SUZANA CAMPOS TAUIL – V. Clementino – Visita em 12.04.13 Observações: Momentos de Isabel1) Isabel tem 11 meses e começou a andar na creche recentemente. Muitotranquila, após se alimentar, ela começa a brincar. Vê uma chave no armário e sediverte com isso.2) Num segundo momento, ela vê a porta aberta e também as crianças no corredore vai até lá. A assistente Gê chama-a para dentro, mas não espera muito; pega-apelos bracinhos, a levanta e fecha uma grade (não necessariamente a porta).3) Por ser um dia atípico, com só 2 bebês, percebo que as educadoras nãochegaram a estimulá-las com tantos objetos e recursos disponíveis. Acredito queminha visita, de alguma forma, ajudou a alterar um pouco mais a rotina destedia.

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