Curriculum vitae
INFORMAÇÃO PESSOAL Flurin Rodrigues de Almeida
Rua D. José Alves Correia da Silva, 24, rc esq, 2410-117 L...
Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida
fev 04–dez 04 Tecnico Civil - Medidor Orçamentista
Andrade & Teles, Lda., Fer...
Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida
19 jan 05–8 mai 05 Tripulante de Ambulância de Transporte (TAT)
Cruz Vermelha...
Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida
Competências relacionadas com
o trabalho
- Conhecimentos de electrotecnia/ele...
Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida
- Certificado de habilitações da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado, Fi...
Passaporte de línguas
Flurin Rodrigues de Almeida
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Francês e Português inglês, italiano, espa...
Passaporte de línguas
Flurin Rodrigues de Almeida
Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever
A2
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Passaporte de línguas
Flurin Rodrigues de Almeida
Autoavaliação das competências linguísticas
COMPREENDER FALAR ESCREVER
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Flurin Rodrigues de Almeida
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Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - Grelha de autoavaliação
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Europass-CV-20150915-RodriguesDeAlmeida-PT

  1. 1. Curriculum vitae INFORMAÇÃO PESSOAL Flurin Rodrigues de Almeida Rua D. José Alves Correia da Silva, 24, rc esq, 2410-117 Leiria (Portugal) +351 918877966 fralmeida.job@gmail.com Sexo Masculino | Data de nascimento 14/12/1978 | Nacionalidade Portuguesa, Suiça EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 9 mar 15–8 set 15 Técnico de Planeamento Industrial Oxifat - Chapas Industriais e Oxicorte, Lda., Fátima ▪ Planificação da produção ▪ Programação CAM dos sistemas de oxicorte e corte por plasma ▪ Logística,incluindo expedição de encomendas assim como compra de consumíveis. ▪ Orçamentação ▪ Contacto com fornecedores internacionais ▪ Alguma manutenção e resolução de problemas informáticos ▪ Cálculo de custos de produção 7 jul 14–6 jan 15 Administrativo Tractorrastos - Sociedade Vendedora De Acessórios, Unipessoal, Lda, Leiria Para além do trabalho típico desenvolvido por um administrativo tive igualmente hipótese de realizar: ▪ Desenho em AutoCAD ▪ Compras e controlo de stocks ▪ Resolução de problemas de maquinação ▪ Elaboração de orçamentos ▪ E por fim, fui parte integrante do processo de certificação ambiental que foi efetuado com sucesso nesta empresa ago 08–jul 09 Professor de Inglês Camâra Municipal de Montemor-o-Velho Ensino de Inglês na Escola 1º CEB de Montemor-o-Velho Tipo de empresa ou setor de atividade Ensino Público mai 09–jul 09 Professor de Inglês Centro Suíço da FigFoz, Lda., Figueira da Foz Aulas de Inglês para crianças (nivel A1/A2) Tipo de empresa ou setor de atividade Ensino Privado jan 05–07 Técnico de Ambulância de Transporte Cruz Vermelha Portuguesa - Unidade de Socorro, Figueira da Foz Técnico de primeiros socorros, Transporte de doentes, motorista de ambulância. Tipo de empresa ou setor de atividade Instituição humanitária de utilidade pública 15/9/15 © União Europeia, 2002-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 1 / 10
  2. 2. Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida fev 04–dez 04 Tecnico Civil - Medidor Orçamentista Andrade & Teles, Lda., Ferreira-a-Nova Elaboração de medições e orçamentos / Negociação de orçamentos / Gestão de stocks / Higiene e Segurança no trabalho / Gestão de equipas de trabalho / Faturação Tipo de empresa ou setor de atividade Construção Civil e Obras Públicas EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO set 10–Presente Licenciatura de Engenharia Mecânica - Ramo Mecânica Geral Nível 6 QRQ Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Tecnologia e Gestão, Leiria (Portugal) http://www.dem.estg.ipleiria.pt/site/engenharia.mecanica.html ago 09–mar 10 Curso Preparatório M23 - Eng. Mecânica Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Tecnologia e Gestão set 09–set 09 Acção de Formação "Aulas vivas" Centro Suíço da FigFoz, Lda., Figueira da Foz Formadora: Drª Ana Paula Jesus, licenciada em Educação e Teatro mai –ago 10 CAP Formador TECLA CENTRO - Formação Profissional, Lda, Coimbra ago 09–mar 10 Curso Preparatório para Provas M23 Instituto Politécnico de Leiria, Leiria Cultura Geral - 17 valores Matemática - 17 valores mai 09–mai 09 Acção de Formação de Técnicas de PNL para o Docente Eficiente Stone Splash, Figueira da Foz Formadora: Drª Célia Carrasqueiro, Directora de RH set 08–jun 09 Sessões de formação para Formadores de Inglês British Council, Coimbra - Classroom management for primary teachers - Storytelling in the primary classroom - Arts and crafts for spring/Easter - Teaching for Mixed Ability- Fun projects for the summer term- Special Needs mar 08–mar 08 Certificate of Advanced English - University of Cambridge C1 Centro Suiço da FigFoz, Figueira da Foz Level 2 (ESOL) jul 06–jul 06 Curso intensivo de Espanhol A1 Centro Suíço da FigFoz, Lda., Figueira da Foz 15/9/15 © União Europeia, 2002-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 2 / 10
  3. 3. Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida 19 jan 05–8 mai 05 Tripulante de Ambulância de Transporte (TAT) Cruz Vermelha Portuguesa, Lisboa Curso de Socorrismo (média final 17 valores) 04–06 Curso de Italiano A2 Centro Suíço da FigFoz, Lda., Figueira da Foz jun 03–jun 03 First Certificate of English (FCE) - University of Cambridge B2 Centro Suiço da FigFoz, Figueira da Foz Level 1 (ESOL) set 00–jun 03 Técnico Civil - Medição e Orçamentos Nível 3 QRQ Escola Profissional de Montemor-o-Velho, Montemor-o-Velho out 95–jun 99 Agrupamento 1 (cientifico-natural) - Carácter Geral Nível 3 QRQ Escola Secundária Dr. Bernardino Machado, Figueira da Foz Disciplina complementar: Electrónica Falta: Química set 85–jun 95 1º, 2º e 3º C.E.B. Nível 2 QRQ Escola Secundária de Anadia COMPETÊNCIAS PESSOAIS Língua materna Francês e Português Outras línguas COMPREENDER FALAR ESCREVER Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral inglês C2 C2 C2 C1 C1 Certificate of Advanced English First Certificate italiano A2 A2 A1 A1 A1 espanhol B1 B1 A1 A1 A1 alemão A2 A2 A2 A2 A1 francês C2 C2 C2 C1 B2 Níveis: A1 e A2: Utilizador básico - B1 e B2: Utilizador independente - C1 e C2: Utilizador avançado Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas Competências de comunicação Capacidade de trabalhar em equipa demonstrado no decorrer das minhas actividades no seio da Cruz Vermelha Portuguesa. Competências de organização Tanto na Cruz Vermelha, como na minha actividade profissional como Técnico de Medições e Orçamentos, tive a oportunidade de desenvolver as minhas competências de organização. 15/9/15 © União Europeia, 2002-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 3 / 10
  4. 4. Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida Competências relacionadas com o trabalho - Conhecimentos de electrotecnia/electrónica (Disciplina especifica do 7º ao 8º ano e do 10º ao 12º ano, respectivamente) - Implementação de regras de Higiene e Segurança no trabalho (Andrade & Teles) -Manutenção informática, hardware e software (Andrade & Teles e Centro Suíço da FigFoz) - Utilização avançada de sistemas de CAD/CAM/CAE (Licenciatura de Engenharia Mecânica) - Negociação de contratos com clientes e fornecedores (Andrade & Teles) Competência digital ▪ Domínio do sistema operativo Windows (3.11 - 8.1) ▪ Domínio de software de protecção (Anti-vírus, Firewall, etc) ▪ Domínio do software Office Profissional (word, excel, powerpoint, publisher, outlook v. 2000 - 2013) Conhecimentos intermédio de desenho assistido por computador: ▪ AutoCAD 2004 – Autodesk Architectural Desktop ▪ AutoCAD 2009 - 2011 - Mechanical Desktop ▪ Autodesk Inventor 2011 - 2014 Conhecimentos intermédio/avançados de desenho assistido por computador: ▪ - Solidworks 2009 - 2015 - Actualmente a realizar o CSWP Conhecimentos básicos de software de modelação 3D: ▪ 3D Studio Max ▪ Maya Conhecimentos intermédio de software de gestão: ▪ Alidata - Gestão de oficina Outras competências Hobbies: - Literatura: técnica (história da aeronáutica, tutoriais CAD, Mecânica de Fluidos, Aeromecânica,Turbomáquinasetc), literatura cientifica (biologia, arqueologia, antropologia, "Behavioral economics" e ecologia) ficção histórica e clássicos. - Leitura de Jornais - Música clássica (especialmente do periodo Barroco e Romântico) e contemporânea (The Chieftains, Zucchero, Brel, Flandres Recorder Quartet e Jouhiorkesteri entre outros) - Cinema: de "Så som i himmelen"(http://www.imdb.com/title/tt0382330/)a "La vita è bella"(http://www.imdb.com/title/tt0118799/) - Fotografia (a um nivel amador, quer como fotografo quer como apreciador de fotografia) - Aeromodelismo: fiz parte da equipa do IPL que participou no Air Cargo Challenge 2013 (http://acc2013.ubi.pt/) - Conhecimentos de Flauta de Bisel (Alto, Soprano e Sopranino) e Flauta transversal - Frequência de escola de música (conservatório e outros) durante 8 anos Carta de Condução C, B INFORMAÇÃO ADICIONAL Fiz parte integrante da equipa do IPLeiria que participou na competição universitária Air Cargo Challenge 2013 , que terminou na primeira classificação nacional, primeira entre as engenharias mecânicas e 17º da geral onde participaram 31 equipas de todo o mundo. Louvor colectivo pela prestação de serviço voluntário na "Operação Fim de Ano" da Cruz Vermelha Portuguesa Referências:- Drª Célia Carrasqueiro, Directora de Recursos Humanos da Saint-Gobain Mondego S.A. 15/9/15 © União Europeia, 2002-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 4 / 10
  5. 5. Curriculum vitae Flurin Rodrigues de Almeida - Certificado de habilitações da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado, Figueira da Foz - Diversos certificados de formações profissionais e linguisticas - Certificado de Louvor da CVP 15/9/15 © União Europeia, 2002-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 5 / 10
  6. 6. Passaporte de línguas Flurin Rodrigues de Almeida Língua materna Outras línguas Francês e Português inglês, italiano, espanhol, alemão, francês inglês Autoavaliação das competências linguísticas COMPREENDER FALAR ESCREVER Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever C2 Utilizador avançado C2 Utilizador avançado C2 Utilizador avançado C1 Utilizador avançado C1 Utilizador avançado Certificados e diplomas Título Organismo outorgante Data Nível europeu* Certificate of Advanced English Cambridge University – C1 First Certificate Cambridge University – B2 Experiência linguística e intercultural Descrição Duração Utilização de línguas para estudo ou formação: Sendo fluente na língua inglesa, não é raro preferir procurar conteúdos nessa língua principalmente devido à existência de um maior numero desses conteúdos assim como a probabilidade de estarem mais atualizados é também uma mais valia. – Utilização de línguas no trabalho: Deslocação a Londres para negociar uma parceria para a empresa para qual trabalhava na altura 09–09 italiano Autoavaliação das competências linguísticas COMPREENDER FALAR ESCREVER * Indique o nível do Quadro Europeu Comum Referência (QECR) se mencionado no certificado ou diploma. O Europass Passaporte de Linguas está incluido no Portfolio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa (www.coe.int/portfolio). © União Europeia e Conselho da Europa, 2004-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu 15/9/15 Página 6 / 10
  7. 7. Passaporte de línguas Flurin Rodrigues de Almeida Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever A2 Utilizador básico A2 Utilizador básico A1 Utilizador básico A1 Utilizador básico A1 Utilizador básico Certificados e diplomas Título Organismo outorgante Data Nível europeu* – – – – Experiência linguística e intercultural Descrição Duração – – espanhol Autoavaliação das competências linguísticas COMPREENDER FALAR ESCREVER Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever B1 Utilizador independente B1 Utilizador independente A1 Utilizador básico A1 Utilizador básico A1 Utilizador básico Certificados e diplomas Título Organismo outorgante Data Nível europeu* – – – – Experiência linguística e intercultural Descrição Duração – – alemão * Indique o nível do Quadro Europeu Comum Referência (QECR) se mencionado no certificado ou diploma. O Europass Passaporte de Linguas está incluido no Portfolio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa (www.coe.int/portfolio). © União Europeia e Conselho da Europa, 2004-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu 15/9/15 Página 7 / 10
  8. 8. Passaporte de línguas Flurin Rodrigues de Almeida Autoavaliação das competências linguísticas COMPREENDER FALAR ESCREVER Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever A2 Utilizador básico A2 Utilizador básico A2 Utilizador básico A2 Utilizador básico A1 Utilizador básico Certificados e diplomas Título Organismo outorgante Data Nível europeu* – – – – Experiência linguística e intercultural Descrição Duração Utilização de línguas durante uma viagem ou residência no estrangeiro: Metade da minha familia reside na região de Graubünden na Suíça e visito-os no mínimo uma vez por ano. – francês Autoavaliação das competências linguísticas COMPREENDER FALAR ESCREVER Compreensão oral Leitura Interação oral Produção oral Escrever C2 Utilizador avançado C2 Utilizador avançado C2 Utilizador avançado C1 Utilizador avançado B2 Utilizador independente Certificados e diplomas Título Organismo outorgante Data Nível europeu* – – – – Experiência linguística e intercultural Descrição Duração * Indique o nível do Quadro Europeu Comum Referência (QECR) se mencionado no certificado ou diploma. O Europass Passaporte de Linguas está incluido no Portfolio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa (www.coe.int/portfolio). © União Europeia e Conselho da Europa, 2004-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu 15/9/15 Página 8 / 10
  9. 9. Passaporte de línguas Flurin Rodrigues de Almeida Utilização de línguas durante uma viagem ou residência no estrangeiro: Aminha língua materna é o francês. – * Indique o nível do Quadro Europeu Comum Referência (QECR) se mencionado no certificado ou diploma. O Europass Passaporte de Linguas está incluido no Portfolio Europeu de Línguas desenvolvido pelo Conselho da Europa (www.coe.int/portfolio). © União Europeia e Conselho da Europa, 2004-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu 15/9/15 Página 9 / 10
  10. 10. Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - Grelha de autoavaliação A1 Utilizador básico A2 Utilizador básico B1 Utilizador independente B2 Utilizador independente C1 Utilizador avançado C2 Utilizador avançado Compreender Compreensão oral Sou capaz de reconhecer palavras e expressões simples de uso corrente relativas a mim próprio, à minha família e aos contextos em que estou inserido, quando me falam de forma clara e pausada. Sou capaz de compreender expressões e vocabulário de uso mais frequente relacionado com aspetos de interesse pessoal como, por exemplo, família, compras, trabalho e meio em que vivo. Sou capaz de compreender o essencial de um anúncio e de mensagens simples, curtas e claras. Sou capaz de compreender os pontos essenciais de uma sequência falada que incida sobre assuntos correntes do trabalho, da escola, dos tempos livres, etc. Sou capaz de compreender os pontos principais de muitos programas de rádio e televisão sobre temas atuais ou assuntos de interesse pessoal ou profissional, quando o débito da fala é relativamente lento e claro. Sou capaz de compreender exposições longas e palestras e até seguir partes mais complexas da argumentação, desde que o tema me seja relativamente familiar. Consigo compreender a maior parte dos noticiários e outros programas informativos na televisão. Sou capaz de compreender a maior parte dos filmes, desde que seja utilizada a língua padrão. Sou capaz de compreender uma exposição longa, mesmo que não esteja claramente estruturada ou quando a articulação entre as ideias esteja apenas implícita. Consigo compreender programas de televisão e filmes sem grande dificuldade. Não tenho nenhuma dificuldade em compreender qualquer tipo de enunciado oral, tanto face a face como através dos meios de comunicação, mesmo quando se fala depressa, à velocidade dos falantes nativos, sendo apenas necessário algum tempo para me familiarizar com o sotaque. Leitura Sou capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos. Sou capaz de ler textos curtos e simples. Sou capaz de encontrar uma informação previsível e concreta em textos simples de uso corrente, por exemplo, anúncios, folhetos, ementas, horários. Sou capaz de compreender cartas pessoais curtas e simples. Sou capaz de compreender textos em que predomine uma linguagem corrente do dia-a-dia ou relacionada com o trabalho. Sou capaz de compreender descrições de acontecimentos, sentimentos e desejos, em cartas pessoais. Sou capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos contemporâneos em relação aos quais os autores adotam determinadas atitudes ou pontos de vista particulares. Sou capaz de compreender textos literários contemporâneos em prosa. Sou capaz de compreender textos longos e complexos, literários e não literários, e distinguir estilos. Sou capaz de compreender artigos especializados e instruções técnicas longas, mesmo quando não se relacionam com a minha área de conhecimento. Sou capaz de ler com facilidade praticamente todas as formas de texto escrito, incluindo textos mais abstratos, linguística ou estruturalmente complexos, tais como manuais, artigos especializados e obras literárias. Falar Interação oral] Sou capaz de comunicar de forma simples, desde que o meu interlocutor se disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e me ajude a formular aquilo que eu gostaria de dizer. Sou capaz de perguntar e de responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a áreas de necessidade imediata. Sou capaz de comunicar em situações simples, de rotina do dia-a- dia, sobre assuntos e atividades habituais que exijam apenas uma troca de informação simples e direta. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, apesar de não compreender o suficiente para manter a conversa. Sou capaz de lidar com a maior parte das situações que podem surgir durante uma viagem a um local onde a língua é falada. Consigo entrar, sem preparação prévia, numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou pertinentes para o dia-a-dia (por exemplo, família, passatempos, trabalho, viagens e assuntos da atualidade). Sou capaz de conversar com a fluência e espontaneidade suficientes para tornar possível a interação normal com falantes nativos. Posso tomar parte ativa numa discussão que tenha lugar em contextos conhecidos, apresentando e defendendo os meus pontos de vista. Sou capaz de me exprimir de forma espontânea e fluente, sem dificuldade aparente em encontrar as expressões adequadas. Sou capaz de utilizar a língua de maneira flexível e eficaz para fins sociais e profissionais. Formulo ideias e opiniões com precisão e adequo o meu discurso ao dos meus interlocutores. Sou capaz de participar sem esforço em qualquer conversa ou discussão e mesmo utilizar expressões idiomáticas e coloquiais. Sou capaz de me exprimir fluentemente e de transmitir com precisão pequenas diferenças de sentido. Sempre que tenho um problema, sou capaz de voltar atrás, contornar a dificuldade e reformular, sem que tal seja notado. Produção oral Sou capaz de utilizar expressões e frases simples para descrever o local onde vivo e pessoas que conheço. Sou capaz de utilizar uma série de expressões e frases para falar, de forma simples, da minha família, de outras pessoas, das condições de vida, do meu percurso escolar e do meu trabalho actual ou mais recente. Sou capaz de articular expressões de forma simples para descrever experiências e acontecimentos, sonhos, desejos e ambições. Sou capaz de explicar ou justificar opiniões e planos. Sou capaz de contar uma história, de relatar o enredo de um livro ou de um filme e de descrever as minhas reações. Sou capaz de me exprimir de forma clara e pormenorizada sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de explicar um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções. Sou capaz de apresentar descrições claras e pormenorizadas sobre temas complexos que integrem subtemas, desenvolvendo aspetos particulares e chegando a uma conclusão apropriada. Sou capaz de, sem dificuldade e fluentemente, fazer uma exposição oral ou desenvolver uma argumentação num estilo apropriado ao contexto e com uma estrutura lógica tal que ajude o meu interlocutor a identificar e a memorizar os aspetos mais importantes. Escrever Escrever Sou capaz de escrever um postal simples e curto, por exemplo, na altura de férias. Sou capaz de preencher uma ficha com dados pessoais, por exemplo, num hotel, com nome, morada, nacionalidade. Sou capaz de escrever notas e mensagens curtas e simples sobre assuntos de necessidade imediata. Sou capaz de escrever uma carta pessoal muito simples, por exemplo, para agradecer alguma coisa a alguém. Sou capaz de escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal. Sou capaz de escrever cartas pessoais para descrever experiências e impressões. Sou capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de redigir um texto expositivo ou um relatório, transmitindo informação ou apresentando razões a favor ou contra um determinado ponto de vista. Consigo escrever cartas evidenciando o significado que determinados acontecimentos ou experiências têm para mim Sou capaz de me exprimir de forma clara e bem estruturada, apresentando os meus pontos de vista com um certo grau de elaboração. Sou capaz de escrever cartas, comunicações ou relatórios sobre assuntos complexos, pondo em evidência os aspetos que considero mais importantes. Sou capaz de escrever no estilo que considero apropriado para o leitor que tenho em mente. Sou capaz de escrever textos num estilo fluente e apropriado. Sou capaz de redigir de forma estruturada cartas complexas, relatórios ou artigos que apresentem um caso com uma tal estrutura lógica que ajude o leitor a aperceber-se dos pontos essenciais e a memorizá-los. Sou capaz de fazer resumos e recensões de obras literárias e de âmbito profissional. Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR): © Conselho da Europa © União Europeia e Conselho da Europa, 2004-2015 | http://europass.cedefop.europa.eu Página 10 / 10

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