Parcial de Mundo contemporaneo

1. Parcial Domiciliario
Mundo Contemporáneo
1. Mirar la película recursos humanos.
2. ¿Dóndesucede o transcurrela historia?
3. ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cuáles son los conflictos que apresen
en el film?
4. Seleccionar una escena que nos suenesignificativo y establezcauna
relación con algunos de los textos trabajados.
5. Seleccionar una ideología del siglo XIX y realice un cuadro conceptual o
mapa con las ideas principales.
6. Brevemente describa de que trata el texto de Giobani Sartori. “Como
vive la sociedad teleclirigida”. Seleccione una cita textual que
represente la idea del texto.

2. 2) La historia de esta película transcurre en un Pueblo humilde ubicado en Francia,
en una época de crisis en la cual hay muchos despidos y problemas económicos.
Esta misma se desarrolla en el ámbito de una pequeña fábrica metalúrgica, en
donde sus actividades principales son la industria y el comercio.
3) Los protagonistas de la película Recursos Humanos son: Franck, su padre Jean-
Claude, su madre, su hermana, el amigo, los sindicalistas, los obreros y los jefes de
la fábrica.
Franck un chico recién salido de la universidad que comenzara sus prácticas
laborales donde su padre trabajo por más de 30 años. El primer conflicto se
desarrolla cuando Franck mediante una encuestas que hace para conocer las
opiniones de los empleados sobre la implementación de la jornada de 35 horas.
Algunos no querían responder por desconfianza, aunque Franck propone que la
encuesta es de buena fe, pero los jefes utilizaron esto para realizar nuevos
despidos, Franck al darse cuenta que entre los 12 empleados que iban a echar se
encontraba el nombre de su padre, siendo este el segundo conflicto, en el cual
Franck reprocha a su jefe por esta decisión que tomo tras las encuestas que el
mismo había realizado. Entonces decide hacer público la lista donde se comunican
los nombres de los que serán despedidos, realizando copias y pegándolas en la
puerta de la fábrica, así se da el último conflicto que ocurre cuando el sindicato
toma la fabrica en forma de protesta, obligando a formar parte de esta a los demás
trabajadores que no querían abandonar su puesto de trabajo por miedo a ser
despedidos.
5) En la escena donde Frank, en su segundo día de trabajo, presencia la negociación
de los representantes de los trabajadores de la fábrica y los jefes donde discuten
por la implementación de las 35hs semanales, se ve claramente las ideologías
predominantes de cada uno. Por un lado está la lucha de esos trabajadores para
hacer valer sus derechos e implementar una reducción de horas semanales
ampliando también la oferta de trabajo, lo cual se complementa con la ideología
marxista en donde el proletariado debe ser una clase revolucionaria que luche
contra los burgueses y que esa producción sea tomada como bien común para
ellos, acotando la diferencia entre el valor trabajo y el valor que se da en el

3. mercado beneficiando sólo a unos pocos.
Por el otro lado se encuentra la ideología de los jefes, quienes abusan de su poder
explotando a los trabajadores para seguir incrementando sus ganancias, ideología
capitalista en donde si bien el trabajo es social, la apropiación es privada. En este
contexto cabría situar el concepto de plusvalía, que sería la apropiación por parte
del burgués de trabajo no retribuido con el que se produce la acumulación de
capital. Todo esto se contempla en ese diálogo el cual finaliza de la siguiente
manera: - ¿usted nos pide que seamos capitalistas?- trabajadora e integrante del
sindicato. - Ni lo sueño, seria hermoso.- dueño de la fábrica.
6) El texto de Giobani Sartori habla sobre el hombre como hombre básico, animal
simbólico que se comunica con la lengua. Trata de las evoluciones de las personas,
en la comunicación, en el cual es el lenguaje, tanto en los animales como en las
personas, pero lo que a nosotros nos diferencia del animal es que no solo que
usamos la lengua para hablar con la palabra sino para pensar y reflexionar sobre
nosotros mismos. (Lenguaje simbólico) En el texto indica una discontinuidad
diferente entre el hombre y el animal. Luego con el progreso tecnológico, en su
momento de su aparición, ha sido temido e incluso rechazado. La aparición de la
maquina provoco un miedo profundo porque según se decía, remplazaba al
hombre. Cuando apareció el periódico, el telégrafo, el teléfono y la radio, la
mayoría les dio la bienvenida como progresos favorables para la difusión de
información, ideas y cultura. Cuenta que cuando llego la televisión, la acción de ver
del hombre se había desarrollado, se dice que estamos pasando por una edad
multimedia en la cual, los medios de comunicación son numerosos.
Pero luego habla sobre “el video niño” donde uno se informa viendo, este cambio
empieza con la televisión que modifica primero la naturaleza misma de la
comunicación, diferencia el contexto de la palabra al contexto de la imagen, la
palabra es un símbolo y la imagen es una simple representación visual. De esta
manera se da a entender, que la televisión es la primera escuela del niño, ya que el
problema es que el niño es como una esponja que registra y absorbe todo lo que ve
y el niño formado en la imagen se reduce a ser un hombre que no lee y por lo tanto
la mayoría de los niños son adicto a los videojuegos.