O documento discute novas tecnologias para o aprendizado e uso da língua inglesa, incluindo aplicações de técnicas de leitura como skimming e scanning associadas a essas tecnologias. Também aborda como a internet pode ser usada como fonte de informação, meio de comunicação e ambiente de colaboração no ensino do inglês.

1. Novas Tecnologias Para o Aprendizado e uso de Inglês Luiz Carlos Pacheco (IF-Sta Inês) [email_address]

2. Programação 1ª parte – Introdução; Uso do conhecimento prévio; contexto. 2ª parte - Uso da Internet ; n ovas tecnologias para o aprendizado e uso da Língua Inglesa; aplicação das técnicas skimming e scanning associadas às tecnologias modernas.

3. Novas Tecnologias Para o Aprendizado e uso do Inglês Parte 1: Introdução; Uso do conhecimento prévio; contexto;formação das palavras.

4. A Língua Inglesa faz parte de nossa vida diária. Não importa a nossa ocupação, sempre estaremos usando algo diretamente ligado ao Inglês. Muitas vezes isto já é tão comum que nem percebemos que se trata de algo de outro idioma. Outras vezes associamos ao Inglês termos que, na verdade, são de outro idioma como Latim/Português, por exemplo. Assim, para compreendermos o Inglês precisamos simplificar a nossa visão sobre o idioma pois ele ,na verdade , já faz parte de nossa vida. Para isto devemos usar o conhecimento prévio. Aquilo que já temos acumulado ao longo do tempo, adquirido na escola, vendo filmes , comercias , jogando video games,usando a Internet, fazendo um download ou upgrade, testando o nosso knowhow e até mesmo observado os comerciais das lojas, as promoções (ex. 50% 0ff), pedindo um hot-dog na lanchonete ou fazendo um tour em um Shopping Center! Na verdade não precisamos de tradução literal para compreendermos a Língua Inglesa. Existem elementos, métodos e técnicas que nos levam à compreensão de uma forma mais light. É só acreditar e treinar!!!

6. Cognatas

7. AFIXOS

8. PREFIXOS

9. SUFIXOS

11. A compreensão do texto lido depende: da capacidade do leitor em relacionar idéias, estabelecer referências, fazer inferências ou deduções lógicas, identificar palavras que sinalizam idéias, além da percepção de elementos que colaborem na compreensão de palavras, como os prefixos e sufixos e não simplesmente, como muitos acreditam, o conhecimento de vocabulário, ou seja, só o conhecimento de vocabulário é insuficiente para compreender um texto. Como a leitura é um processo, para ler de forma mais ativa, rápida e, desse modo, mais efetiva, procure: » quebrar o hábito de ler palavra por palavra; » usar seu prévio conhecimento sobre o assunto; » dominar as estratégias que fortalecerão este processo; » prestar atenção ao contexto em que o texto está colocado; » fortalecer as estruturas gramaticais que sustentam a formulação das idéias apresentadas.

19. Source: http://info.escolinhas.pt/wp-content/uploads/2010/10/Imagem-11.png Nativos digitais x Imigrantes digitais

21. rejeição inicial Tecnologia e…

22. Vídeo: Helpdesk (A implantação de uma nova tecnologia)

26. Fonte: http://conniebensen.com/blog/2007/11/03/scobles-social-media-starfish

33. - palavras-chave entre aspas (" "): busca por frase exata Ex: busca de letra de música, poema, citação a partir de trecho conhecido busca de artigo acadêmico a partir de um título ou expressão consagrada na área - asterisco (*) = no Google, pode substituir uma palavra Ex: para descobrir a regência de um verbo: “ it depends * what you do” para descobrir possíveis preconceitos culturais: “ meninas são mais *” e “meninos são mais *” Outros operadores

34. AND OR “ ” NOT Formato de arquivo Domínio Páginas similares Links Pesquisa avançada do Google

35. Visualização de arquivos como página HTML

36. No Google Scholar , possibilidade de escolha de área Autor, local e data de publicação Pesquisa avançada do Google Acadêmico

51. TeacherTube http://www.teachertube.com

52. Curso on-line sobre tecnologias da aprendizagem Teaching English http://www.teachingenglish.org.uk

53. Exemplo de “weblioteca”: English Trails http://ead1.unicamp.br/readweb/englishtrails

58. Site da Prof. Dra. Vera Menezes (UFMG) www.veramenezes.com

73. Exemplo de tutorial de uma ferramenta de autoria Como Usar comousar.110mb.com

74. Apresentação disponível em: http://www.slideshare.net/