Fortalecimiento de equipos ganaderos

Núcleos Municipales de Extensión y
Mejoramiento para Pequeños Ganaderos, Asistegán
Módulo
Labores en equipo
Dalia Rosa Delgado Burbano
Socióloga, especialista en Gerencia Social
FEDEGÁN–FNG se encuentra certificado en los procesos de:
Programación, coordinación y gestión en la ejecución de
programas nacionales de Salud Animal.
Recaudo y Administración de la Cuota de Fomento
Ganadero y Lechero.
Y los servicios de: Monitoreo en la gestión productiva en
las empresas ganaderas, Asistencia técnica y gestión
crediticia.
FEDEGÁN–FNG se encuentra certificado en los procesos de:
Programación, coordinación y gestión en la ejecución de
programas nacionales de Salud Animal.
Recaudo y Administración de la Cuota de Fomento
Ganadero y Lechero.
Y los servicios de: Monitoreo en la gestión productiva en
las empresas ganaderas, Asistencia técnica y gestión
crediticia.

Módulo Labores en equipo
© 2009 Federación Colombiana
de Ganaderos – FEDEGAN - FNG
Calle 37 No. 14-31 PBX: 578 2020
Bogotá D.C., Colombia
www.fedegan.org.co
fedegan@fedegan.org.co

ISBN COLECCIÓN:
ISBN OBRA:
Todos los derechos reservados
Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación,
por cualquier medio, sin permiso escrito del editor.
Diseño editorial e impresión
Sanmartín Obregón & Cía.
Ilustraciónes
Carolina Rubiano
Bogotá D.C., Septiembre de 2009
Impreso en Colombia

Contenido
Presentación................................................................................ 5
Introducción................................................................................. 7
Objetivo...................................................................................... 8
Competencias específicas........................................................ 8
Primer mensaje
De lo personal a lo grupal.......................................................... 9
Objetivo...................................................................................... 9
Competencias específicas........................................................ 9
Concepto de persona..............................................................10
Concepto de grupo..................................................................11
Resumen..................................................................................14
Conclusiones...........................................................................14
Segundo mensaje
De lo grupal a equipos efectivos............................................15
Objetivo....................................................................................15
Competencias específicas......................................................15
Superar lo individual por lo grupal.........................................16
Componentes básicos............................................................18
Equipos efectivos....................................................................19
Evolución de grupos y equipos...............................................21
Un equipo efectivo en acción................................................. 24
Resumen.................................................................................. 27
Conclusiones........................................................................... 27

Tercer mensaje
Factores clave para el desempeño
en el liderazgo efectivo........................................................29
Objetivo....................................................................................29
Competencias específicas......................................................29
Liderazgo en equipo...............................................................30
Tener objetivos claros.............................................................32
Compromiso colectivo.............................................................33
Comunicación..........................................................................34
Toma de decisiones................................................................34
Clases de liderazgos durante el servicio
de extensión en Asistegán......................................................35
Resumen..................................................................................36
Conclusiones...........................................................................36
Cuarto mensaje
Grupos y equipos institucionales de mejoramiento
ganadero.................................................................................37
Objetivo.................................................................................... 37
Competencias específicas...................................................... 37
Mejoramiento continuo, responsabilidad conjunta..............38
El plan en acción producto de cada mensaje.......................39
Resumen..................................................................................42
Conclusiones...........................................................................42
Glosario de términos.................................................................43
Bibliografía ................................................................................46
Webgrafía...................................................................................46

Módulo - Labores en equipo
Presentación
Unos de los soportes dogmáticos del Plan Estratégico de la Ganadería Colombia-
na 2019, es nuestra convicción sobre la importancia del conocimiento, y de su
transmisión sistemática y generalizada, como factor de desarrollo con equidad,
es decir, no simplemente de generación de riqueza y bienestar para quienes ya
los tienen, sino para quienes no los han alcanzado y más los necesitan, para
nuestro caso, los más de 400.000 pequeños ganaderos del país.
Pero los Núcleos Municipales de Extensión y Mejoramiento para Pequeños Gana-
deros, Asistegán, son mucho más de lo que su nombre indica, aunque su nombre
ya es bastante descriptivo, en el sentido de que se trata de núcleos, es decir, de
grupos pequeños de personas que se reúnen alrededor de un interés común; que
además son municipales y de pequeños ganaderos, con todo lo que representan
esas dos connotaciones en cuanto a base productiva, a equidad y a democracia
en la gestión del conocimiento; y finalmente, que buscan el mejoramiento conti-
nuo a partir de la extensión, como una práctica para transferir nuevas tecnologías
a los productores que están en esa base amplia de nuestra ganadería.
Pero decía que los Asistegán son algo más que un instrumento de transferencia
tecnológica. A través de esta nueva experiencia no queremos transmitir solamen-
te conocimientos, sino algo no menos importante: valores.
Asistegán, por definición, es un ejercicio de esfuerzo institucional compartido,
en el que se unen los recursos del Gobierno Nacional a través del Incentivo a
la Asistencia Técnica (IAT); de las entidades territoriales, ya sean municipios o
departamentos; de Fedegán y del propio ganadero, que con su modesto aporte le
apuesta no sólo a la dignidad sino a la pertenencia y al compromiso.
A su interior, el Asistegán fomenta los valores del trabajo en equipo, de la solidari-
dad entre los miembros del grupo, de la buena vecindad, del amor por aprender

Fedegán - Asistegán
como una forma de superarse, y de la superación misma, a pesar de las dificulta-
des, para librarse de las trampas de la pobreza y la exclusión.
Por eso, los Asistegán, además de ser un proyecto en el que creemos como he-
rramienta de transferencia de tecnología, es también un ejercicio de convivencia
y un canto a la esperanza para los pequeños ganaderos colombianos, a quienes
dedicamos este gran esfuerzo, y a quienes invitamos a caminar juntos para cre-
cer como personas y para construir esa nueva ganadería colombiana, moderna,
competitiva, responsable y solidaria.
José Félix Lafaurie Rivera
Presidente Ejecutivo Fedegán

Introducción
Con la implementación del módulo “Labores en equipo”, se pretende orientar la
conformación de las Unidades de Atención (UA) de Asistegán y el fortalecimiento
de los Grupos de Mejoramiento Ganadero (GMG), como un espacio de concerta-
ción, coordinación y muto apoyo para que los productores asuman y compartan
responsabilidades, convirtiéndose en los protagonistas del proceso de mejora-
miento de su actividad en el marco de una visión empresarial y modernización de
la ganadería colombiana.
La temática que se aborda en el presente módulo está dada en cuatro mensajes:
Primer mensaje: De lo personal a lo grupal
Segundo mensaje: De lo grupal a equipos efectivos
Tercer mensaje: Factores clave para el desempeño en el liderazgo efectivo
Cuarto mensaje: Grupos y equipos institucionales de mejoramiento ganadero.
Se han compilado y creado herramientas prácticas para facilitar en las Unidades
de Atención de Asistegán y al interior de los Grupos de Mejoramiento Ganadero,
la labor en equipo, que permite a los productores vivenciar los beneficios y las
ventajas que brinda la asociatividad en el marco de la globalización.
•
•
•
•

Objetivo del módulo
Este módulo “Labores en equipo” plantea:
Generar y desarrollar procesos sostenibles en el marco de la responsabilidad
social, el compromiso colectivo, la autogestión y la autonomía de los propieta-
riosdepequeñasempresasganaderas,atravésdelosserviciosdeextensiónde
Asistegán para el fortalecimiento de los en Grupos de Mejoramiento Ganadero..
Competencias del módulo
Al término del módulo, los ganaderos podrán:
Establecer el desarrollo de labores en equipos efectivos, a través del aprendi-
zaje compartido entre los participantes y el extensionista.
Identificar labores permanentes en equipo para resolver necesidades y situa-
ciones de la empresa y la comunidad.
Incrementar la competitividad y construcción del futuro deseado, con herra-
mientas para el adecuado control de su empresa ganadera lo cual redundará
en beneficios personalizados y colectivos.
Diferenciar los conceptos y herramientas llevándolos a la práctica, resolviendo
sus necesidades e intereses comunes a través de las labores en equipo.
•
•
•
•

Objetivo
Competencias específicas
Relacionar aspectos cotidianos de su vida con los conceptos de persona, gru-
po, su clasificación y las fuerzas que generan una dinámica grupal.
Identificar la necesidad de desarrollar labores en equipo y la posibilidad de
establecer mecanismos de acción conjunta a través de los Grupos de Mejora-
miento Ganadero.
•
•
Primer mensaje
De lo personal
a lo grupal
Definir elementos conceptuales y prácticos frente a los requerimientos que
tiene el ser humano para unir esfuerzos y satisfacer sus necesidades.

10
Concepto de persona
Una persona es un ser libre, capaz de pensar, tomar decisiones y con grandes
habilidades que se desarrollan a través de la vida, en la familia y su comunidad.
Es un ser único, diferente a los demás seres humanos, dotado de sensibilidad,
inteligencia y voluntad, capaz de su propia realización.
Toda persona tiene derechos y deberes, que le garantizan vivir dignamente en
sociedad y, a la vez, responder por sus acciones. El ser humano, por ser racional e
individual, no es autosuficiente, es decir, necesita de la ayuda y cuidado de otras
personas para satisfacer sus diferentes necesidades.
Los hombres y mujeres, las familias y los diversos grupos que constituyen una
comunidad, deben ser conscientes de la necesidad de unir sus esfuerzos para
lograr su bien común.
“Sustancia individual de naturaleza racional”.
Boecio.

11
Concepto de grupo
Es natural que el ser humano requiera de otras personas para satisfacer algunas
necesidades. Hombres y mujeres se encuentran en constante cambio y van evo-
lucionando en su forma de relacionarse consigo mismo y con los otros.
Toda persona necesita convivir con los demás en grupos organizados. Cada uno
de estos últimos tiene una cultura, unas normas y costumbres, es decir, una for-
ma característica de ser, que lo diferencia de otros grupos.
Partiendo de este principio, se puede entender que el ser humano vive en comu-
nidad y que, a lo largo de su vida, forma parte de diferentes grupos.
Se puede definir a un grupo como la unión de personas que comparten intereses,
creencias y objetivos y que realizan una actividad coordinada, donde cada inte-
grante aporta para la construcción de esos propósitos, con lo que se genera un
conjunto de relaciones humanas, basadas en la comunicación y el aprendizaje.
Los integrantes de un grupo
establecen vínculos, se apo-
yan en relaciones que permi-
ten resolver sus necesidades,
definen objetivos y metas que
se logran al realizar diferen-
tes tareas.
Los grupos se diferencian por el
número de participantes, las fun-
ciones, el modo de acceso, sus
principios, propósitos, activida-
des, intereses, y la continuidad
en el tiempo y funcionamiento.
“El Ser humano es un ser social por naturaleza”,
Aristóteles.

12
Clases de grupos
Por sus características, los grupos se clasifican en1
:
Grupos secundariosGrupos primarios
A los que pertenece todo individuo.
Se caracterizan por ser pequeños,
de duración permanente, contacto
directo (cara a cara) compromiso
personal.
En estos grupos los miembros man-
tienen de forma voluntaria relacio-
nes directas, ligados por lazos afec-
tivos, emocionales y de solidaridad,
formado por la convivencia diaria.
Ejemplos: la familia, amigos, grupo
de trabajo.
•
•
•
Con un gran número de miembros cu-
yas relaciones son impersonales pri-
mando los fines antes que la relación,
generalmente de duración breve.
Formadossobretodoporinteresesafi-
nes, proyectos claros, el libre acuer-
do y la cooperación. Con los que se
identifica un individuo por compar-
tir comportamientos, valoraciones,
creencias, intereses, entre otros.
Grupos con que interactúan las per-
sonas de manera más formal y con
menos frecuencia, como grupos re-
ligiosos, asociaciones profesionales
y sindicatos, seguidores de un equi-
po de fútbol.
•
•
•
1 Universidad de Almería, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, “Manual de sociología de la educación”.
En www.ual.es/universidad/depar/sociologia/manual/socedu.htm

13
Fuerzas grupales
Además, pueden ser de carácter formal o informal teniendo en cuenta lo siguiente:
Formal Informal
Origen
Se piensa, decide y planifica.
su conformación
La relación entre sus integrantes se da
de forma espontánea, imprevista
Expresión Estructurada, ordenada, organizada Afectiva, cariñosa, cordial
Regulación Normas previamente establecidas
Se realizan acuerdos personales e
improvisados
Orientación
Fines de la organización,.
interés común
Necesidades personales
Las fuerzas internas que se generan al
interior del grupo y pueden ser de cada
integrante (motivaciones, intereses, ex-
pectativas y temores) o propias del gru-
po (objetivo en común, relaciones entre
sus integrantes y comunicación).
Las fuerzas externas que se generan
fuera del grupo se dan en el ámbito lo-
cal, regional, nacional e incluso interna-
cional, fuera de la agrupación y pueden
consistir en metas del sector, normativi-
dad, exigencias de calidad, entre otras.
En un grupo se presenta una serie de fuerzas que le dan movimiento, es decir,
generan una dinámica grupal, esto permite y fomenta la comunicación, la coopera-
ción y el aprendizaje, aunque también pueden generar desacuerdo y rechazo.
Estas fuerzas pueden producir efectos positivos o negativos para la agrupación y
sus miembros.

14
Resumen
Conclusiones
Los grupos pueden ser primarios, en las cuales sus integrantes establecen
relaciones directas (familia) o secundarios que obedecen a los intereses más
que a las realizaciones personales (seguidores de un equipo de fútbol), ade-
más pueden ser formales o informales.
Durante el transcurso de su vida, una persona forma parte de diferentes
grupos, puede aprender y comunicarse para alcanzar las metas propuestas.
Una persona es un ser inteligente, capaz de tomar decisiones y que necesita
de otros seres humanos para satisfacer algunas de sus necesidades.
Un grupo logra moverse para alcanzar sus metas, gracias a las acciones
articuladas de sus miembros en procura de sus intereses (fuerzas internas)
y por las situaciones del entorno, por ejemplo, el cumplimiento de normas
legales (fuerzas externas).
Existen además factores que motivan y propician que un grupo funcione,
éstos factores se conocen como fuerzas impulsoras, mientras que los que
dificultan el progreso de estos grupos se denominan fuerzas restrictivas.
Los seres humanos se diferencian de los animales por su capacidad de
pensar y tomar decisiones personales o grupales.
La conformación de grupos organizados nos lleva a resolver de mejor ma-
nera diferentes situaciones.
La organización de grupos de trabajo en nuestras fincas contribuye a mejo-
rar el nivel productivo, disminuir costos y agilizar negociaciones.
•
•
•

15
Objetivo
Se desarrollará la competencia específica para conocer, compartir y poner en
práctica las ventajas de las labores en equipo con para desarrollar su empresa
ganadera.
•
Segundo mensaje
De lo grupal a
equipos efectivos
El objetivo de este segundo mensaje es promover en los ganaderos el de-
sarrollo de labores en equipo como mecanismo que impulse la eficiencia y
productividad de pequeñas empresas ganaderas.

16
Superar lo individual por lo grupal
Entender la necesidad de relacionarse con otros seres humanos, lleva a la confor-
mación de grupos para trabajar por el bien común y en beneficio propio.
Pensar en el bienestar individual es un aspecto que motiva a unir esfuerzos y
buscar un bienestar común frente a los intereses que comparten las personas.
Un grupo se construye con el aporte de cada uno de los integrantes y las caracte-
rísticas y diferencias personales son las que contribuyen a su dinámica.
Éste es capaz de generar procesos que enriquecen su actividad y productividad,
aprovechar los aportes y características de sus integrantes para lograr que las
fuerzas impulsoras sean mayores que las restrictivas, y mostrar mayor efectividad
en el alcance de sus metas.

17
¿Por qué desarrollar labores en equipo?
Un equipo permite movilizar el talento de sus integrantes para obtener:
Como organización

Crecimiento sostenido y competencia eficaz en una economía global
Mejores resultados con los mismos recursos
Mayor productividad, mejor calidad
Distribución del trabajo, complementar habilidades e ideas
Especialización de tareas
Generación de utilidades
Creatividad que genera innovación (nuevas ideas).
Decisiones por consenso y se comprenden y aceptan mejor las decisiones
Se fortalece el compromiso con la organización
Mayor conocimiento e información y mejores soluciones
Como personas
Seguridad
Autoestima
Beneficios mutuos
Sociabilidad
Menos tensión al compartir los trabajos más duros y difíciles
Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes
puntos de vista
Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos profesionales
Se experimenta de forma más positiva la sensación de un trabajo bien
hecho
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

18
Componentes básicos
Las labores en equipo involucran cuatro componentes básicos que conjugados
permiten alcanzar los objetivos propuestos:
Personas: quién.
Las relaciones entre las personas son esenciales
para la labor en equipo.
Tareas: qué.
Las personas se unen y complementan para cum-
plir con los compromisos que establecieron al con-
formar el equipo de trabajo.
Procedimiento: cómo.
Recibir, procesar y enriquecerse con las actitu-
des, conocimientos y experiencias de todos. Para
realizar las tareas.
Resultados: para qué.
El logro de resultados es una de las caracterís-
ticas que diferencian a los equipos efectivos de
otros grupos.

19
Equipos efectivos
Un equipo efectivo se caracteriza por el concurso activo y concertado de sus
integrantes, quienes desarrollan actividades interdependientes (dependen
unas de otras), lo que genera un proceso que conduce a mayores resultados,
en el menor tiempo y costos posibles, esto se conoce como sinergia (la com-
binación de sus componentes logra un efecto superior a la suma individual de
sus partes).
Veamos un ejemplo de sinergia
:
Una letra sola es simplemente eso; cuando se combina con otras se forma una
palabra, a la vez el conjunto de palabras forman frases y éstas pueden llegar
a ser una obra maestra de literatura o poesía. Todas participan y en conjunto
potencializan su capacidad.
Características de un equipo efectivo
Objetivos comunes y acordados
Claramente definidos y compartidos
Procedimientos y tareas definidas y concertadas
Desempeños claros y acordados
Búsqueda de consenso
Decisiones compartidas
Solución de problemas
Acceso a la información
Buenas relaciones interpersonales
Clima de respeto y confianza, compromiso, entusiasmo y responsabilidad
compartida
Sentido de pertenencia
Alto grado de interdependencia
Tareas complementarias
Conciencia del esfuerzo para el logro de objetivos comunes
http://es.wikipedia.org/wiki/Sinergia
•
-
•
-
-
-
-
-
•
-
-
•
-
-

20
Fomento de la cooperación y de una comunicación efectiva
Creativa y efectiva combinación de talentos individuales
Resultados concretos
En el tiempo y costos previstos
Seguimiento y autoevaluación
Evaluación del desempeño para obtener información y de ser necesario ha-
cer correctivos oportunos.
Características de los integrantes de un equipo efectivo
Cualidades que se deben desarrollar:
Espíritu de equipo. Dejar atrás el individualismo y anteponer el interés del
equipo.
Coordinación de actividades. Conocimiento de lo que debe hacer y cuándo
hacerlo.
Colaboración. Mutuo apoyo entre sus integrantes.
Respeto. Defender sus puntos de vista con firmeza, manteniendo el buen trato,
especialmente en los momentos de tensión.
Buen carácter. Una persona con la que resulte fácil trabajar, que contribuya a
crear un buen ambiente de trabajo.
Lealtad. Alguien en quien se pueda confiar, sincero, que cumple con su palabra.
Asume responsabilidades. Acepta sus obligaciones y responde por ellas, es una
persona comprometida.
Trabajador. Siempre dispuesto a asumir nuevas tareas.
Deseo de superación. Busca permanentemente mejorar, tanto en su desempe-
ño individual como en el del equipo, no se conforma con lo conseguido, entien-
de que el equipo tiene potencial para mucho más.
-
-
•
-
•
-

21
Evolución de grupos y equipos
Proceso para la conformación de un grupo
Al igual que muchas otras cosas, un grupo de personas posee un ciclo de vida,
cuyas etapas son:
Conocimiento.
Al reunirse dos o más personas, ya estamos frente
a un grupo, el cual, comenzará por conocerse mu-
tuamente: ¿Cuál es tu nombre? ¿A qué te dedicas?
¿Dónde vives?
Integración.
Si sus intereses, gustos y necesidades son seme-
jantes, lo más probable es que se reúnan con más
frecuencia y decidan realizar actividades en con-
junto: un grupo de personas que les gusta hacer
deporte y por casualidad decide jugar un partido
de fútbol y ganan.
Permanencia.
En tanto las personas se sigan entendiendo, su grupo
tendrá una mayor duración y pasará a una fase de
amistad, en caso contrario, dejará de existir: El grupo
de personas decide reunirse los domingos a jugar fút-
bol, por hacer deporte.

22
Proceso para la conformación de un equipo
Para.desarrollar.labores.en.equipo.se.debe.considerar.el.hecho.de.coordinar.
funciones.desempeñadas.por.personas.con.diferentes.habilidades.que.integran.
sus.esfuerzos.para.conseguir.un.objetivo.central,.este.proceso.atraviesa.por.las.
siguientes.etapas:
1. Formación-
integración.
Predomina.el.optimismo,.
buena. disposición,. moti-
vación.y.entusiasmo..Sus.
integrantes. se. conocen.
poco,. las. relaciones. son.
cordiales.y.se.evitan.con-
flictos.
2. Primeras
dificultades.
El. trabajo. se. complica. y.
surgen las primeras difi-
cultades,. lo. que. origina.
tensión.y.roces.entre.sus.
miembros;. aparecen. las.
diferencias.de.carácter.y.
personalidad.
3. Madurez.
Se superan las dificulta-
des,.se.observan.avances,.
hay.mayor.claridad.frente.
a.las.funciones.y.se.desa-
rrollan.habilidades.

23
Módulo.-.Labores.en.equipo
4. Equipo de alto
rendimiento.
El.equipo.está.acoplado,.controla.
el.trabajo.y.sus.miembros.han.
aprendido.a.trabajar.juntos.
(conocen.los.puntos.débiles.de.sus.
compañeros)..Ésta.es.una.fase.muy.
productiva..
5. Autogestión y
sostenimiento
El.equipo.logra.sostenibilidad,.se.pro-
yecta.hacia.el.futuro.con.mayor.con-
fianza y seguridad, asumiendo nuevos
retos.en.procura.del.bienestar.de.sus.
integrantes

24
Un equipo efectivo en acción
Un equipo efectivo es el que logra los resultados que se ha propuestos, en el
tiempo programado, con los recursos previstos y aprovechando las capacidades y
características de sus integrantes.
Cooperativa Colega
Una experiencia exitosa para compartir.
La experiencia de la Cooperativa de Lecheros de Guatavita (Colega), se ha con-
vertido en un caso exitoso del sector ganadero, donde se aprecia las ventajas de
desarrollar labores en equipo.
Los orígenes de su Cooperativa
La Cooperativa de Lecheros de Guatavita (Colega) fue fundada el 31 de octubre
de 1999, en la vereda Monquentiva, municipio de Guatavita, departamento de
Cundinamarca. Inicialmente se integró por 23 asociados, personas de muy bajos
ingresos, con un promedio de producción por finca de 20 a 35 litros por día, se

25
sostenía una vaca de siete litros por día en dos fanegadas o cuadras, es decir, se
registraba un promedio de producción de 3,5 litros por fanegada.
Con el propósito de lograr objetivos comunes como el incremento en los precios,
estabilidad en las compras y certeza en los pagos, los “Colegas” decidieron em-
prender el camino hacia un mejor vivir a través de su unión y organización.
Los “Colegas”
Han enfrentado juntos las adversidades de la región, su ubicación geográfica, el
conflicto socio político de otras épocas, sus temores y otras situaciones, comunes
a los procesos de organización comunitaria, lo cual ha permitido transformar su
sistema productivo, su entorno y, en general, su forma de vida.
Sus vidas
Giran en torno a una organización que permite incrementar algo más trascen-
dental que sus ingresos y su enfoque de desarrollo tiene como punto de partida y
llegada la calidad de vida de sus socios.
Liderazgo
Eligen a sus directivos y conforman sus comités, teniendo en cuenta las habili-
dades de cada persona. Desarrollan un liderazgo participativo, motivacional, de
influencia, y se aprovechan las características del grupo de asociados.
Para alcanzar los objetivos propuestos, los Colegas organizaron varios frentes de
trabajo, con tareas específicas como:
Creación de la empresa de tipo asociativo
Acondicionamiento de un centro de acopio con un tanque de enfriamiento
El desarrollo de programas educativos en aspectos técnicos
La celebración de contratos para la venta a largo plazo
La consecución de apoyo por parte de una entidad oficial para la obtención de
un tanque de enfriamiento.
Se logró responder a los intereses de la comunidad gracias al compromiso y
responsabilidad personal y compartida de sus asociados para cumplir con sus
tareas como productores de leche.
En la actualidad, los Colegas han visto crecer su base social junto con sus ingre-
sos y bienestar; han ampliado su capacidad de producción, acopio y comercia-
•
•
•
•
•
•

26
lización de leche, posicionándose
con unos estándares de calidad
que se han visto retribuidos por
un excelente precio y condiciones
de mercado, y se ha desarrollado
una actividad ganadera a través
de técnicas amigables con el am-
biente.
Hoy día son 52 asociados; el pro-
medio por finca es de 140 litros
por día, con una capacidad de
carga por fanegada de dos ani-
males, con promedio de 18 litros
vaca/día, lo cual significa que en
las dos fanegadas se producen
72 litros al día.
Además, cuentan con un sistema de producción de abonos orgánicos reforza-
dos (compos más minerales), foliares biológicos (bacterias), sales mineraliza-
das (formuladas según resultado de análisis foliares) y los jabones especiales
para lavado de utensilios de ordeño y de uso doméstico. Todas las fincas están
certificadas como hato libre de brucelosis y tuberculosis y están adelantando el
proceso de certificación 616 con el ICA.
El desarrollo de los Colegas, se sustenta en los principios filosóficos estableci-
dos por Platón “la moral como marco de referencia de la conducta humana y en
la justicia como elemento de armonía entre las personas”. Aspectos que hacen
de esta organización un gran ejemplo, para que productores y productoras se
motiven y mejoren sus procesos organizativos y productivos a través las labores
en equipo.
Apreciación personal gracias a la oportunidad de conocer Colega, septiembre de 2007.

27
Resumen
Se habla de un equipo efectivo, cuando los integrantes del grupo logran que
las fuerzas impulsoras sean más grandes que las fuerzas restrictivas.
Un grupo de personas por el hecho de trabajar juntos no constituyen un
equipo de trabajo; para que esto se dé, se requiere de compromiso, objetivos
claros y compartidos, y funciones bien establecidas.
Siendo mayores las exigencias del equipo, todo equipo es un grupo pero no
todo grupo es un equipo.
El resultado de un trabajo hecho en equipo es distinto no sólo en cantidad,
sino también en calidad con relación a los resultados alcanzados por perso-
nas trabajando individualmente.
Los equipos proponen y ejecutan cambios, proyectos e innovaciones; igual-
mente resuelven problemas y conflictos, toman decisiones y el éxito de la
organización depende en gran parte de los esfuerzos de sus participantes.
Conclusiones
Personas que tengan intereses comunes o complementarios pueden encon-
trar en la labor de equipo, la mejor alternativa para dar soluciones favorables
para todos.
La labor en equipo permite:
Mayor eficiencia
Incrementar la productividad, mejorar la calidad de sus procesos y productos
Mejorar canales de producción y comercialización
“El éxito de una organización se basa en la calidad y en la disposición de
sus integrantes, cuanto más se aprovechen las cualidades de cada uno, más
fuerte será el equipo”
.
Al unir sus voluntades, iniciativas y recursos alrededor de objetivos comu-
nes, los ganaderos obtienen mejores resultados.
Federación Colombiana de Ganaderos. Módulo Trabajo en equipo, Fedegán, Bogotá, pág. 14
•
•
•

28
Estas labores conjuntas requieren de persistencia, disciplina, compromiso,
responsabilidad y trabajo para obtener un equipo efectivo.
Teniendo en cuenta que los ganaderos participantes en el servicio de ex-
tensión son productores en pequeña escala, la venta de su producto alcanza
mayor posibilidad de competencia en el mercado, en la medida en que se
comercializa en colectivo.

29
Objetivo
Tercer mensaje
Factores claves para
el desempeño en el
liderazgo efectivo
Los objetivos de este tercer mensaje son:
Definir elementos conceptuales y mecanismos del liderazgo para que un
equipo funcione y genere soluciones efectivas.
Identificar, comprender y relacionar los aspectos cotidianos de su vida con
los factores que favorecen el desarrollo de un liderazgo en equipo.
•
•
La competencia específica es practicar al interior de los Grupos de Mejo-
ramiento Ganadero (GMG) los factores clave del liderazgo para desarrollar
sus labores en equipo.
•

30
Liderazgo en equipo
La palabra liderazgo, significa guía. Es un proceso que orienta, dinamiza y condu-
ce a los integrantes del equipo.
El liderazgo es producto de un proceso de crecimiento interpersonal, que lleva a
conocer y medir las capacidades y debilidades, para saber dónde y cómo contri-
buir al logro de las metas propuestas.
Liderazgo. El liderazgo en un equipo efectivo puede ser asumido por cualquiera
de sus miembros, teniendo en cuenta sus conocimientos y habilidades frente a
una situación dada.
En la actualidad, más que de líderes se habla de equipos, grupos, organizaciones
o empresas con cultura de liderazgo.
La clave del liderazgo se encuentra en las fortalezas colectivas y en las relaciones
basadas en la confianza, el apoyo mutuo, el respeto, los aportes y las sugerencias;

31
en la creatividad tanto en diseño de productos como en resolución de problemas,
en los retos compartidos y en el afecto hacia la gente.
Evolución hacia el liderazgo en equipo
El liderazgo presenta una evolución que va desde las tendencias negativas del
líder paternalista o autoritario, quien presenta un sentido individualista, motivado
por sus propios intereses, centrado en sí mismo y quien emplea el poder a su fa-
vor, para llegar a una nueva propuesta de liderazgo democrático y participativo.
Clases de liderazgo en equipo
Existen marcadas diferencias entre las clases de líderes con tendencias indivi-
dualistas y las de carácter asociativo en equipos, basados en una cultura del lide-
razgo con propuestas democráticas y de alta participación. Entre ellas tenemos:
Líder paternalista
Motiva e ilusiona a los integrantes del grupo,
insinuando, prometiendo, dejando ver posibles
premios.
Pretende hacerlo todo y buscan “favores” para
su grupo.
Los integrantes caen en el desánimo, sintién-
dose engañados y frustrados con las falsas
promesas.
Los integrantes asumen una actitud pasiva espe-
rando que todo sea obsequiado.
Líder autocrático o autoritario
Parte de la idea que él lo sabe todo mejor que
sus dirigidos.
Tiene el poder para decidir de acuerdo con su vo-
luntad, sin considerar la opinión de los demás.
Determina todas las normas, procedimientos y
actividades del grupo.
Los resultados positivos se los atribuye a sí mismo.
Responsabiliza a otros de sus errores.
•
•
•
•
•
•
•
•
•

32
Liderazgo democrático
Liderazgo orientado al grupo, se fomenta la partici-
pación del equipo en la toma de decisiones
Indica los pasos generales encaminados a una meta
y da cumplimiento a los planes.
Deja la dirección del trabajo y la elección del traba-
jador al grupo.
Es objetivo en sus elogios y críticas y participa en las
actividades del grupo.
Liderazgo participativo
La dirección participativa se basa en un concepto
positivo: “yo estoy bien- tú estás bien”.
Se considera que la gente es buena y aspira a lo
mejor.
La manera de llegar a grandes logros es encaminar
los esfuerzos de todos hacia un fin común.
Las funciones del liderazgo se distribuyen entre los
participantes del equipo.
Tener objetivos claros
Los objetivos identifican la finalidad
hacia la cual se deben dirigir los
recursos y esfuerzos para dar cum-
plimiento a los propósitos; respon-
den a las preguntas “qué” y “para
qué”.
Fijarse objetivos claros, realizables y
compartidos es el punto de partida
para orientar las acciones de mane-
ra comprometida hacia el logro de
los mismos, por esta razón los inte-
grantes saben hacia dónde se dirige
el equipo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivo
•
•
•
•
•
•
•
•

33
Cuando los integrantes del equipo identifican una causa común logran unir los
intereses individuales, superan sus barreras mentales y generan sentido de per-
tenencia.
Para involucrar a todos los miembros en el logro de los objetivos del equipo se
debe trabajar en tres aspectos:
La confianza entre los miembros del equipo. Induce a establecer una buena
comunicación, al apoyo mutuo, a la cooperación, a la solución oportuna de
conflictos y a la participación del individuo como un todo.
Organización interna del equipo. Hace referencia a la planeación participati-
va, es decir el desarrollo de la visión, misión, objetivos y metas con el aporte
de todos los integrantes del equipo. Esta actividad logra que el equipo se cohe-
sione y que todos tengan una idea clara de lo que se espera del colectivo y de
cada uno de los integrantes.
Beneficios del trabajo conjunto. Los integrantes tienen acceso en igualdad
de condiciones y oportunidades a los beneficios que se generen a partir de la
labor en equipo. Es necesario que sientan la realización y la satisfacción de
hacer bien su trabajo para beneficio propio y de los demás.
Compromiso colectivo
“Un compromiso establece un acuerdo entre personas para la
realización de una tarea específica”.
Los integrantes comprometidos con el
equipo realizan sus tareas apoyándose
en sus habilidades, toman la iniciativa,
asumen la responsabilidad de decidir
qué hacer y cómo hacerlo, son capaces
de aportar ese “esfuerzo extra” o esa
“idea creativa” que se requiere para co-
ronar con éxito el objetivo y las metas del
equipo
.
http://www.equiposinergia.com/?cat=5paged=2
•
•
•

34
Comunicación
La comunicación (“poner en común, compartir algo”), es un proceso donde dos o
más personas se relacionan para transmitir una información, es el intercambio de
mensajes entre individuos.
Comunicarse es:
Establecer una relación Hacer partícipe al otro de lo que uno tiene Un proceso compartido
Lo fundamental es que la comunicación resulte efectiva y esto se consigue
cuando se logra la respuesta esperada.
Al interior de un equipo, la comunicación se debe dar en un plano horizontal,
es decir, todos los integrantes del equipo están en igualdad de condiciones y
oportunidades para expresar sus opiniones, esto contribuye de manera signi-
ficativa al desarrollo de sus labores.
Toma de decisiones
Es el proceso mediante el cual, previa evaluación,
se elige una alternativa entre las opciones dispo-
nibles para resolver una situación dada.
Para tomar una decisión, es necesario conocer,
comprender y analizar un problema y así darle
solución; en algunos casos, por ser tan simples
y cotidianos, este proceso se realiza sin mayores
complicaciones y se soluciona rápidamente.
Respuesta

35
Existen otras situaciones que requieren de un proceso más detallado que puede
dar mayor seguridad e información para tomar la mejor decisión.
Para que los integrantes de un equipo se sientan parte de las decisiones toma-
das, asuman sus responsabilidades y ejerzan sus derechos se debe crear un
ambiente basado en los siguientes criterios:
Igualdad de derechos. Vivir justamente en las mismas condiciones.
Igualdad de obligaciones. Observar las mismas reglas.
Respeto. Dominar la palabra para evitar las disputas.
Involucramiento. Compartir opiniones.
Diferencias que construyen. Tener en cuenta las diferentes cualidades y apti-
tudes de la persona para rotar o establecer funciones.
Clases de liderazgos durante el servicio de
extensión en Asistegán
La eficacia de un determinado estilo de lide-
razgo dependerá de la situación de cada gru-
po; en general, los Grupos de Mejoramiento
Ganadero (GMG), cuentan con hombres y
mujeres capaces de desarrollar habilidades
propias de liderazgo participativo y democrá-
tico, con lo que se genera confianza, apoyo
mutuo, se atienden las ideas y opiniones de
los participantes, y se integran sus intereses
con los objetivos de la organización.
La combinación de habilidades de liderazgo en los grupos ganaderos permiten
generar procesos transformadores, y se direccionan sus esfuerzos hacia:
La importancia de los aportes de sus integrantes para que el grupo alcance las
metas propuestas.
La identificación y conocimiento de sus necesidades, con lo que se generan
procesos integrales de desarrollo.
La motivación para que se desarrollen labores en conjunto cumpliendo con
estándares de calidad para el beneficio personal y grupal.
Un liderazgo capaz de transformar al grupo en un equipo efectivo.
1.
2.
3.
4.
5.
•
•
•
•

36
Los integrantes de un equipo efectivo tienen habilidades como:
Estrategias en planificación
Organización de procesos
Liderazgo, inspiración, innovación, generación de cambio.
•
•
•
Resumen
Los factores clave para desarrollar labores en equipo apoyadas en un lideraz-
go efectivo son:
Objetivos claros
Toma de decisiones
Compromiso colectivo
Comunicación
El liderazgo en equipo permite crear un ambiente de confianza, buena comu-
nicación, un claro entendimiento de los objetivos a lograr y la participación de
cada miembro tratando de aprovechar al máximo sus fortalezas.
Conclusiones
Los procesos del liderazgo en equipo encuentran mayor viabilidad en la me-
dida en que sus integrantes tejen sus redes alrededor de un objetivo común,
establecen buena comunicación y asumen su responsabilidad como protago-
nistas de su propio desarrollo.
El asumir responsabilidades y generar propuestas colectivas por parte de los
actores, genera resultados evidentes en los aspectos productivo, técnico y comu-
nitario .
Un grupo de ganaderos que comparte un espacio común de trabajo, se pue-
de convertir en un equipo con liderazgo efectivo, que brinda a sus miembros
las posibilidades de llevar vidas gratificantes, y genera resultados concretos
con relación a su vida laboral, familiar y comunitaria.
Una cosa es saber lo que es importante y otra cosa es ponerlo en práctica,
el reto es hacer realidad y aplicar los conocimientos a través de los Grupos de
Mejoramiento Ganadero (GMG).
•
•
•
•

37
Objetivo
Cuarto mensaje
Grupos y equipos
institucionales de
mejoramiento ganadero
Los objetivos de este cuarto mensaje son:
Implementar herramientas para la labor en equipo a través de los Nú-
cleos Municipales de Extensión y Mejoramiento para Pequeños Ganade-
ros, Asistegán.
Incrementar a través de las labores en equipo, la rentabilidad y productivi-
dad de la pequeña empresa ganadera, con lo que se procurará el bienes-
tar del ganadero, su familia y su comunidad.
•
•
Se espera al finalizar el cuarto mensaje del módulo “Labores en equipo”, con las
competencias específicas:
Fortalecer y consolidar las Unidades de Atención (UA) y los Grupos de Mejora-
miento Ganadero (GMG)
•

38
Incorporar mecanismos de trabajo en equipo para la actividad productiva lo que
genera mayor productividad y rentabilidad de las pequeñas empresas ganaderas.
Desarrollar la actividad ganadera con visión empresarial, a través de las labo-
res y el liderazgo en equipo, el acompañamiento educativo y la capacitación
tecnológica.
Desarrollar las labores de equipo con base en la disciplina y organización, y for-
mular e implementar un plan de acción para el fortalecimiento de la empresa
ganadera.
Mejoramiento continuo, responsabilidad
conjunta
“Nada es imposible cuando se quiere y cuando no se está solo”
•
•
•
La organización junto con la disciplina son los mejores instrumentos para llevar
a cabo con éxito las labores de equipo. Por esta razón se recomienda formular
al interior de los Grupos de Mejoramiento Ganadero (GMG) un plan de acción al
finalizar cada mensaje, este plan se convertirá en la bitácora de recorrido que
determinará el quehacer y los avances de cada GMG.
Organizarse significa ordenar tareas, roles, tiempos a partir de un trabajo guiado
por un plan. Éste se origina a partir del establecimiento de objetivos, actividades

39
y tiempo; permite poner fechas límite y moviliza la ejecución de la tarea hacia el
cumplimiento del objetivo.
En síntesis, la organización permite dar cumplimiento a la planificación de las
labores del equipo para el cumplimiento de objetivos en la forma y el tiempo
acordados, con lo que se aprovecha al máximo sus recursos y potencialidades.
Las labores en equipo bajo la disciplina y la organización permiten alternativas
eficaces como:
Desarrollar un proceso de mejoramiento aplicable a su realidad.
Tener bajos costos operativos y de producción.
Analizar periódicamente los avances y logros obtenidos durante el proceso,
tomar los correctivos pertinentes.
Verificar y optimizar procesos y eliminar pasos innecesarios. Esto es de vital
importancia en la producción láctea, pues todo el proceso influye en la calidad
del producto (producción en finca, transporte y acopio).
Potenciar el talento humano a través de la suma de las características y habili-
dades de los integrantes del equipo.
Disponer los recursos para llevar a cabo los procedimientos establecidos.
Establecer las labores y funciones de cada uno de los integrantes del equipo y
cómo se va a coordinar su trabajo.
Permite adecuarse con mayor facilidad a las nuevas situaciones.
El plan en acción producto de cada mensaje
Cada uno de los mensajes contenidos
en este módulo requiere que se lleve a
la práctica en la acción cotidiana. Los
Grupos de Mejoramiento Ganadero
(GMG), se constituyen en un espacio
para establecer las potencialidades
de cada participante y desarrollarlas a
través de las labores en equipo.
Los procedimientos, al interior de la
actividad ganadera, posibilitan el de-
sarrollo de labores en equipo, y para
•
•
•
•
•
•
•
•

40
esto se requiere formular un plan de acción y ejecutarlo, en aras de incrementar
la productividad y efectividad de la empresa ganadera. Probablemente se tendrán
que hacer cambios en la forma de actuar de los participantes, en los modos de
hacer las cosas, en sus hábitos y costumbres, dando origen a una nueva forma
de ver la vida en comunidad, y fortaleciéndose a través de unión de fuerzas y
recursos, a través de las labores en equipo.
Se parte de una autoevaluación, en la cual se establezcan los factores a mejorar
y se identifican los recursos, fortalezas y oportunidades; y se continúa con la
elaboración de un plan de acción y la firma de un convenio de desempeño; cabe
anotar que en este proceso es de vital importancia la participación y compromiso
de todos los integrantes.
Un plan permite resolver los siguientes interrogantes:
¿A dónde ir? Los objetivos
¿Cuándo iremos El tiempo
¿Quiénes participan? Responsables de cumplir con los objetivos.
¿Qué medio utilizaremos? Comunicaciones, transporte
¿Qué llevaremos? Recursos necesarios
El diseño del plan de acción puede emplear cuadros para ordenar sus componentes.
Ejemplo:
Plan de acción
Hacia donde
se quiere ir =
objetivo
Qué hacer =
actividades
Quién =
responsable
Cuándo =
tiempo Cómo =
estrategia
Con qué =
recursos
Inicio Término

Auto-observación de los Grupos de Mejoramiento
Ganadero (GMG)
Con el seguimiento de la ejecución del plan de acción y del cumplimiento del
convenio de desempeño, cada Grupo de Mejoramiento Ganadero (GMG) puede
generar una estrategia que permita a sus integrantes observar regularmente su

41
desempeño, valorar los resultados y tomar los correctivos necesarios de manera
oportuna, y orientar las decisiones y acciones del equipo efectivo.
Cuando el equipo define su objetivo y sus metas, debe también establecer con
claridad los aspectos a observar, monitorear y evaluar. Los resultados de cada
evaluación deben ser analizados conjuntamente, a partir de lo cual se acordarán
posibles mejoras a introducir en el grupo y fijarán un sistema de seguimiento.
Con base en lo anterior, los ganaderos que integran el GMG, establecen los resul-
tados a alcanzar teniendo en cuenta sus expectativas y recursos, de esta manera
se podrán observar si los resultados alcanzados corresponden a las metas pro-
puestas, a través de un seguimiento y evaluación constantes.
El mensaje cuatro, anteriormente analizado, para desarrollar el mejoramiento
continuo, propone un plan de acción producto de la secuencia de cada mensaje o
por la observación al interior de los Grupos de Mejoramiento Ganadero (GMG), en
su propia evolución durante las reuniones con el extensionista en Asistegán.

42
Resumen
Las pequeñas empresas ganaderas pueden lograr ser eficientes y renta-
bles en la medida en que se disminuyan los costos de funcionamiento y
producción. Esto es posible si se implementan labores en equipo en las
fases de producción, transporte, acopio y comercialización.
La disciplina y organización hacen que un un equipo realmente sea efectivo.
La planeación es una herramienta que permite proyectar a futuro la em-
presa ganadera y determinar las acciones a seguir para la consecución de
los objetivos y metas propuestas.
Estos grupos lograrán establecerse como verdaderos equipos de trabajo
implementando una disciplina de autoobservación y desarrollando capa-
cidades en sus integrantes para ejercer un liderazgo democrático y parti-
cipativo.
Las labores de liderazgo en equipo permitirán la implementación y conso-
lidación de los Grupos de Mejoramiento Ganadero (GMG).
•
•
•
•
•
Conclusiones
“El trabajo dignifica al ser humano”, esta afirmación se puede comprobar
dentro de la actividad ganadera, donde los productores engordan su ganado
y madrugan al ordeño para proveer carne y leche, productos de consumo dia-
rio que requieren de esfuerzo y dedicación para su extracción en condiciones
óptimas para los consumidores.
A partir del aspecto productivo es posible direccionar la acción conjunta y
la responsabilidad compartida de los ganaderos, lo que genera un cambio
de actitud frente a la posibilidad de desarrollar labores en equipo.
Se debe generar un compromiso para la implementación de los planes, te-
niendo en cuenta la adopción de tecnologías limpias con el fin de proteger
el ambiente.
•
•

43
Glosario de términos
Asertividad. Comportamiento comunicacional maduro en el que la persona ni
agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que expresa sus con-
vicciones y defiende sus derechos.7
Actividad. Facultad de obrar. Conjunto de operaciones o tareas propias de una
persona o entidad.8
Asociatividad. Es una facultad social de los individuos y un medio de sumar esfuer-
zos y compartir ideales a través de la asociación de personas para dar respuestas
colectivas. Parte del principio de que los individuos humanos son seres sociales y a
la vez selectivos, por lo que, por un lado, se encuentran en la necesidad de asociar-
se y, por otro, están en capacidad de elegir con quienes, por qué y de qué manera.9
Bien común. Conjunto de condiciones de la vida social que permiten que las aso-
ciaciones y cada uno de sus miembros alcancen de manera más fácil e íntegra la
perfección que les corresponde.10
No es la suma de los bienes de cada uno de los miembros de la sociedad, ya que
es indivisible y sólo con la colaboración de todos puede ser alcanzado, aumenta-
do y protegido. Afecta a la vida de todos. Exige la prudencia por parte de cada uno,
y más aún por la de aquéllos que ejercen la autoridad.11
Competitividad. La competitividad empresarial significa lograr una rentabilidad
igual o superior en el mercado. En el mundo actual se define como la capacidad
de generar una mayor producción al menor costo posible.
Comunidad. Grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común,
tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubi-
cación geográfica (un barrio, por ejemplo), estatus social y roles. Por lo general, en
una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros
grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida
7 http://es.wikipedia.org/wiki
8 Ibid.
9 Ibid.
10 Ibid.
11 Ibid.

44
y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad
se une bajo la necesidad o meta de un objetivo, como puede ser el bien común;
sin bien esto no es algo necesario, basta una identidad para conformar una co-
munidad sin la necesidad de un objetivo específico.12
Costumbre. Práctica social arraigada.13
Eficiencia. Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto
determinado.14
Equidad. Tiene una connotación de justicia e igualdad social con responsabilidad
y valoración de la individualidad, llegando a un equilibrio entre las dos cosas, la
equidad es lo justo en plenitud.15
Estrategias. Conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determi-
nado fin.16
Ganadería. Actividad económica, dedicada a la crianza del conjunto de especies
animales para sacar provecho al animal y sus productos derivados, así como la
propia explotación del ganado.
La ganadería tiene como objetivo la producción de animales para obtener carne y
derivados, como la leche, cuero, lana.17
Globalización. Creciente integración en un único mercado capitalista mundial. Es dis-
cutible relacionar la globalización con una dimensión extraeconómica (humana).18
Identidad. Cualidad del “ser para sí”, sólo válido para las personas y los grupos,
es decir, involucra el entorno, la historia y la voluntad, no es una característica
dada sino que es potencial a desarrollar y está referida a modos de existencia.
También se puede referir a la conciencia de ser uno mismo.19
12 Ibid.
13 Ibid.
14 Ibid.
15 Ibid.
16 Ibid.
17 Ibid.
18 Ibid.
19 Ibid.

45
Igualdad. Hace referencia a la situación social según el cual las personas tienen
las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto.20
Interdependencia.esladinámicadesermutuamenteresponsableydecompartirun
conjunto común de principios con otros. Este concepto difiere sustancialmente de la
“dependencia”, pues la relación interdependiente implica que todos los participantes
sean independientes emocional, económica y/o moralmente “independientes”.21
Pertenencia. Es la dinámica de ser mutuamente responsable y de compartir un
conjunto común de principios con otros. Este concepto difiere sustancialmente de
la “dependencia”, pues la relación interdependiente implica que todos los partici-
pantes sean independientes emocional, económica y/o moralmente.22
Proactividad. Actitud en la que el sujeto asume el pleno control de su conducta
vital de modo activo, lo que implica la toma de iniciativa en el desarrollo de accio-
nes creativas y audaces para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de
elección sobre las circunstancias de la vida.23
Proceso. Conjunto de actividades o eventos que se realizan o suceden con un
determinado fin.24
Propositivo. Actuación crítica y creativa, caracterizada por plantear opciones o
alternativas de solución a los problemas suscitadas por una situación.25
Rentabilidad. Obtener más ganancias que pérdidas en un campo determinado.26
Visión empresarial. La visión empresarial guía a la persona en sus actos, esta-
blece la base de la motivación empresarial, le da la línea de filosofía de conducta
hacia el logro de determinado objetivo.27
20 Ibid.
21 Ibid.
22 http://www.dna.gov.ar/CIENCIA/SANTAR04/CD/PDF/408SP.PDF
24 Ibid.
25 http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060902174005AAl7Sn4
27 Ibid.

46
Bibliografía
Asociación Nacional de Comercio Exterior Analdex y otros. Gestión Empresarial y
Asociatividad. Proyecto Programa Desarrollo de Proveedores, Cartilla. 16 p
Bastos, F. Pedagogía Social Unidad Didáctica 3ª Liderazgo y Técnicas de Interven-
ción Grupal.sd.
Federación Colombiana de Ganaderos., (2004), Capacitación a pequeñas empre-
sas ganaderas, Módulo Trabajo en equipo. Fedegán, Bogotá D.C.
Federación Colombiana de Ganaderos., (2008), Núcleos Municipales de Extensión
y Mejoramiento para Pequeños Ganaderos, Asistegán. Fedegán, Bogotá D. C.
Morales, N. J., Márquez, A., (1996), Introducción a la sociología, Tecnos, Madrid.
Programa Áreas de desarrollo alternativo municipal Adam, Metodología para talle-
res y capacitaciones, fortalecimiento socio empresarial. Documento 17 p
Rocher, G., (1975), Introducción a la sociología general, Herder, Barcelona.
Webgrafía
http://es.geocities.com/luzmatheus/Gerencia/trabajo1.html
http://es.wikipedia.org/wiki
http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivo
http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_social
http://explikme.com/2008/02/13/lo-individual-vs-lo-colectivo/
http://html.rincondelvago.com/administracion-y-tipos-de-liderazgo.html
http://html.rincondelvago.com/anos-escolares-y-desarrollo-psicosocial.html
http://www.angelfire.com/wizard2/alopez/tipos_de_lideres.htm
http://www.emagister.com/frame.cfm?page=user_matriculaid_user=40067
657699750606968797634586187id_curso=604970200514537053685
45168574567id_centro=61174090033066666748506549694552url_
frame=http://www.aulafacil.com/Liderazgo/Cursolid.htm
http://www.gueb.org/liderazgo/Estilos-de-Liderazgo
http://www.laflecha.net/articulos/empresas/que_es_proactividad/
http://www.monografias.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.shtml
http://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#in
http://www.monografias.com/trabajos10/perhum/perhum.shtml#
http://www.monografias.com/trabajos11/apuntso/apuntso.shtml

47
http://www.monografias.com/trabajos26/liderazgo-y-equipo/liderazgo-y-equipo.
shtml#diferenc
http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml
http://www.sappiens.com/sappiens/comunidades/bolsglosa.nsf/
webtitulos!openform
http://www.ual.es/Universidad/Depar/Sociologia/manual/socedu.htm
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/creatividad_e_innovacion_en_equi-
pos_de_trabajo-caracteristicas_de_los_equipos/16215-7

Diseño e Impresión
Sanmartín Obregón Cia. Ltda.
Carrera 28B No. 71 - 54 PBX: 630 0589
sanmartin_o@etb.net.co
Bogotá, D.C. - Colombia

Fortalecimiento de equipos ganaderos

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (17)

Destaque

Destaque (9)

Semelhante a Fortalecimiento de equipos ganaderos

Semelhante a Fortalecimiento de equipos ganaderos (20)

Mais de Fedegan

Mais de Fedegan (20)

Fortalecimiento de equipos ganaderos