Relatório da Avaliação Institucional<br />2011<br />
2<br />6. Resultados gerais Professores<br />Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC<br />
3<br />
4<br />Grupo II: Sobre a FATEC SBC<br />
5<br />Sobre as Políticas do CPS<br />
6<br />Sobre as Políticas do CPS<br />
7<br />
8<br />Grupo III:Sobre os Cursos<br />
9<br />
10<br />Grupo IV:Avaliação dos Coordenadores<br />
11<br />Grupo V:Avaliação das Turmas<br />
12<br />
13<br />Grupo VI:Infraestrutura<br />
14<br />
15<br />Grupo VII:Departamentos<br />
16<br />Grupo VIII:Autoavaliação dos Professores<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />Considerações finais<br />Embora a pesquisa seja indicial e não conclusiva, com a leitura dos gráficos é possível ...
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Resultados segundo os professores

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Resultados segundo os professores

  1. 1. Relatório da Avaliação Institucional<br />2011<br />
  2. 2. 2<br />6. Resultados gerais Professores<br />Grupo I: Perfil dos Professores da FATEC SBC<br />
  3. 3. 3<br />
  4. 4. 4<br />Grupo II: Sobre a FATEC SBC<br />
  5. 5. 5<br />Sobre as Políticas do CPS<br />
  6. 6. 6<br />Sobre as Políticas do CPS<br />
  7. 7. 7<br />
  8. 8. 8<br />Grupo III:Sobre os Cursos<br />
  9. 9. 9<br />
  10. 10. 10<br />Grupo IV:Avaliação dos Coordenadores<br />
  11. 11. 11<br />Grupo V:Avaliação das Turmas<br />
  12. 12. 12<br />
  13. 13. 13<br />Grupo VI:Infraestrutura<br />
  14. 14. 14<br />
  15. 15. 15<br />Grupo VII:Departamentos<br />
  16. 16. 16<br />Grupo VIII:Autoavaliação dos Professores<br />
  17. 17. 17<br />
  18. 18. 18<br />
  19. 19. 19<br />
  20. 20. 20<br />Considerações finais<br />Embora a pesquisa seja indicial e não conclusiva, com a leitura dos gráficos é possível desenvolver uma visão panorâmica acerca dos mecanismos avaliativos que norteiam o ensino superior brasileiro, bem como ter uma visão clara dos índices de satisfação dos alunos em relação a: cursos, serviços, professores, infraestrutura e atendimento.<br />Permite também observar que a FATEC SBC é um terreno fértil para instituir um processo de avaliação institucional permanente, pois sua comunidade acadêmica demonstrou um alto grau de envolvimento nas questões pertinentes a realidade da faculdade. <br />A função desse relatório é subsidiar os avaliados e os avaliadores, com informações pertinentes e fidedignas, para provocar a mobilização da comunidade acadêmica na busca da melhoria contínua e convergir com os pressupostos dos sistemas avaliativos que a FATEC SBC é submetida regularmente, seja para credenciamento ou recredenciamento de cursos ou pelo Centro Paula Souza (SAI). <br />Notadamente imprimir a cultura avaliativa em uma instituição de ensino não é uma tarefa fácil, porém não devemos medir esforços para sua implantação, uma vez que a Avaliação Institucional tem a prerrogativa máxima de ser TRANSFORMADORA.<br />Sabemos que fazer essa transposição não é uma tarefa simples, é mais do que isto, é uma transformação de mentalidade e postura profissional de todos os envolvidos, pois significa assumir publicamente suas intenções, reafirmar valores e fazer eco dos anseios da comunidade acadêmica.<br />

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